以家庭為中心的兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式的效果分析

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1、以家庭為中心的兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式的效果分析【摘要】目的探討以家庭為中心的兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式的臨床效果。方法120例兒科患兒，隨機(jī)分為對照組和觀察組，各60例。對照組采用常規(guī)兒科護(hù)理模式，觀察組采用以家庭為中心的兒科護(hù)理模式，比較兩組臨床出現(xiàn)的護(hù)理差錯(cuò)率及患者滿意度。結(jié)果觀察組的護(hù)理差錯(cuò)率明顯低于對照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；觀察組的患者滿意度明顯高于對照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論實(shí)施以家庭為中心的兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式能夠有效地減少護(hù)理差錯(cuò)率，提高兒科護(hù)理服務(wù)質(zhì)量及患兒滿意度，值得臨床推廣?！　　娟P(guān)鍵詞】家庭為中心；兒科護(hù)理；優(yōu)質(zhì)護(hù)理

2、服務(wù)；應(yīng)用效果　　【Abstract】ObjectiveToinvestigateclinicaleffectoffamily-centeredpediatrichighqualitynursingmodel.MethodsAtotalof120childrenpatientslydividedintocontrolgroupandobservationgroup，odel，andtheobservationgroupreceivedfamily-centeredpediatricnursingmodel.parisonsadeonnursingerrorratean

3、dsatisfactiondegreebetuchlouchloplementoffamily-centeredpediatrichighqualitynursingmodelcaneffectivelyreducenursingerrorrateandimproveservicequalityandsatisficationdegreeinpediatricnursing.Itisotion.　　【Keyily-centered；Pediatricnursing；Highqualitynursingservice；Applicationeffect　　本文選取本院收

4、治的120例患者，分別采用常規(guī)兒科護(hù)理模式和以家庭為中心的兒科護(hù)理模式，對兩種護(hù)理方式的臨床效果進(jìn)行比較，具體報(bào)告如下?！　?資料與方法　　1.1一般資料選擇2014年3～9月本院收治的兒科患兒120例，隨機(jī)分為對照組和觀察組，各60例。對照組中男32例，女28例；年齡2個(gè)月～8歲，平均年齡（1.5±3.1）歲；病程1～4周，平均病程（1.3±2.3）周。觀察組中男21例，女39例；年齡1個(gè)月～10歲，平均年齡（2.2±2.1）歲；病程3d～4周，平均病程（1.1±1.8）周。兩組患兒性別、年齡等一般資料比較差異

5、無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。　　1.2方法對照組采用常規(guī)兒科護(hù)理模式，觀察組采用以家庭為中心的兒科護(hù)理模式，具體包括：①入院評估：在患兒入院時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)按照護(hù)理要求，對患兒進(jìn)行全面評估，如生命體征、皮膚、過敏史、既往史、患兒大小便等情況。全面了解患兒的護(hù)理問題，并對存在的問題實(shí)施相應(yīng)的護(hù)理措施。對患兒家庭單元中的每一名成員進(jìn)行宣教，讓其充分了解護(hù)理問題，配合護(hù)理人員對患兒的護(hù)理，及時(shí)滿足患兒及家屬的需要，這是成功實(shí)施以家庭為中心的兒科護(hù)理模式的第一步[1]。②健康宣教：兒科患兒人群比較特殊，每例患兒的治療途徑各不相同。因此，護(hù)理人員要根據(jù)每例患兒

6、的情況，定位好護(hù)理人群，通過各級(jí)護(hù)士的配合，深入每個(gè)家庭單元以家庭為中心實(shí)施護(hù)理，其中包括健康教育、護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理診斷、護(hù)理措施、護(hù)理效果評價(jià)，通過這些護(hù)理步驟為患兒制定合理有效的護(hù)理途徑。家庭健康教育可以在患兒入院前和入院2～3d后進(jìn)行較為合理有效，給患兒家庭單元發(fā)放宣傳手冊，根據(jù)患兒病情定期宣教。還可以通過科室健康宣教專欄、疾病護(hù)理小常識(shí)、家庭疾病護(hù)理等進(jìn)行宣教，建議患兒家屬在家庭單元中組成家庭急救包，便于對患兒緊急情況進(jìn)行處理。③護(hù)理措施：針對每例患兒存在的護(hù)理問題和提出的護(hù)理診斷，為患兒進(jìn)行相應(yīng)的護(hù)理措施。護(hù)理人員在執(zhí)行護(hù)理操作的過程中，注意實(shí)行人性化護(hù)理，盡

7、量滿足患兒及家屬的要求，安撫患兒的情緒。進(jìn)行侵入性操作時(shí)，要做到動(dòng)作敏捷、準(zhǔn)確，減少失誤率，以免引起患兒的疼痛。同時(shí)多與患兒及家屬溝通，拉近護(hù)患關(guān)系，使護(hù)理工作順利有效的進(jìn)行。④護(hù)理效果評價(jià)：實(shí)行護(hù)理措施后，護(hù)理人員要及時(shí)根據(jù)患兒家屬反映的情況，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理措施，多觀察、思考，直到患兒痊愈出院?？梢圆扇〔煌姆绞?，加強(qiáng)與患兒溝通，加強(qiáng)健康教育，不斷地豐富患兒家屬的護(hù)理常識(shí)，能夠掌握簡單的護(hù)理措施，滿足家庭護(hù)理的需要，使護(hù)理工作更好的深入家庭單元，服務(wù)每個(gè)家庭[2]。　1.3評價(jià)指標(biāo)患兒入院期間，準(zhǔn)確記錄患兒出現(xiàn)的護(hù)理不良事件。護(hù)理差錯(cuò)率通過患兒住院期