如何構建高效的語文課堂

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1、如何構建高效的語文課堂于漪老師曾說過：“進入語文織就的寶藏，能開闊視野，提升精神，凈化感情，增添智慧，認識社會，品嘗人生，其中快樂，難以言表?！蹦敲慈绾翁岣哒n堂教學的高效性呢?筆者認為不妨從以下的幾點人手：　　一、和諧的師生關系是課堂高效的前提　　語文課堂教學是教育性與娛樂性統(tǒng)一的過程，是“寓教于樂”的活動。要把“在快樂中學習”的思想落到實處，必須要有一個和諧、民主的氛圍。教師要尊重、信任、愛護學生，以平等的態(tài)度教導他們，給學生信任和期待，以真誠的心吸引學生，拉近師生距離。也只有建立這種融洽、和諧、平等、協(xié)作的師生關系，學生才能在

2、樂學的環(huán)境中輕松、自主地學習，真正成為課堂的主人，為取得較好的教學效果奠定基礎?！　《?、深化課堂教學改革是課堂高效的關鍵　　1　充分挖掘文章的情感因素，調動學生的積極性　　教材中的每一篇文章，都是編者的精挑細選出來的，都是文質優(yōu)美、情感真摯的精品，每一篇文章都蘊涵著豐富的情感，學生在閱讀時，往往也能感覺到文章很美，但具體美在哪里，卻又表達不出。因此，這就需要教師在備課時認真研讀教材，充分挖掘文章的情感因素，教師只有內化了的感情，能和在思想感情產生共鳴，才能更好地引導學生去感受理解課文。　　2　鼓勵學生質疑，激勵學生主動閱讀　　古人

3、說：“學貴有疑”“小疑則小進，大疑則大進”。由此可見，自古以來懷疑就被視為學習過程中不可缺少的一種精神，而且也成為一種迅速捷高個人閱讀水平的良好方法。在閱讀教學中，教師作為學生自主學習的引導者和促進者，要把閱讀的空間留給學生，鼓勵學生大膽質疑，有質疑才會有創(chuàng)新。教師應允許并贊成學生有自己的獨到見解。例如在學習蘇軾的《惠崇春江晚景》一詩時，有個學生提出，在詩中并沒有體現(xiàn)出題目中的“晚”字，這是否是的疏漏之處呢?一石激起千層浪，學生通過認真研討，確實沒有發(fā)現(xiàn)能體現(xiàn)“晚”的詩句。通過這件事，學生的質疑熱情更加高漲，學習效果自然大大增強。

4、　　三、加強課外閱讀指導是課堂高效的延伸　　語文學科的特點決定了語文學習僅依賴于課堂，是遠遠不夠的。因此，“得法于課堂，收獲于課外”，是提高語文學習效果的重要途徑。隨著教育的深入改革，越來越多的教師開始重視學生的課外閱讀訓練，這是非?？上驳淖兓驗椴坏梅?，效果甚微。如果想讓學生有像喜愛看動畫片、喜歡昕流行歌曲一樣的熱情去讀書，就需要正確地指導。我認為在這項訓練中，可以嘗試以下的做法：　　1　提出目標要求，制訂閱讀計劃　　可以嘗試和學生一起制訂班級的學期閱讀計劃，指導學生自行制訂個人的周計劃和月計劃。有目標、有計劃，閱讀時才

5、更有方向和動力，才能取得好的閱讀效果。每個學生都是有潛質的，他們愛讀短小的故事，幽默的文章：那就向他們推薦，根據每個學生的特點，找適合他們閱讀的書籍。人人手中都有幾本書，或是短小精悍的散文集，或是具體適用的作文集?！　?　寫好讀書筆記，定期檢查、督促　　養(yǎng)成良好的閱讀習慣，終身受益。寫讀書筆記就是一種不錯的習慣，好詞好句的摘抄，精妙句子的賞析，以及閱讀的心得體會。尤其是心得體會，剛開始對于部分學生來說可能有一定的難度，但堅持下去，就會習慣，就會有所獲。這樣做對提高習作水平大有幫助?！　?　傳授閱讀方法，提高閱讀品味　　讀好書能凈化

6、人的心靈，開闊視野、活躍思維、豐富詞匯。閱讀的方法有很多，如積累閱讀法、比較閱讀法、分析閱讀法、評價閱讀法等。對于初中學生而言，教師要加強必要的閱讀方法指導，掌握了方法，閱讀起來就會事半功倍，效果就會更加顯著?！　?　總結閱讀成果，開展交流活動　　定期總結，可以一周或一個月開展一次交流活動，學生展示閱讀成果，教師評價總結，便于后面的閱讀活動更好地開展?！　∮捎谡n外閱讀沒有多少條條框框的束縛，學生可以自由地徜徉于書的海洋，去讀、去想、去感悟。課外閱讀為學生提供想象的余地和空間，因此能更好提高學生的語文能力?！　】傊?，高效的語文課堂教

7、學應引領學生在語文學習中體味中華民族歷史文化的濃郁芬芳，現(xiàn)代文化的流光溢彩；體味中國語言的豐富多彩，讀解中國人思想的廣博與深邃，民族精神的偉大和永恒。這對于我們初中語文教師來說，又面臨新的挑戰(zhàn)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！毕Ｍㄟ^自己的不懈努力，讓自己的課堂教學能力再上一個新臺階?！　?單位　江蘇省宿遷市宿豫區(qū)順河中學)