資源描述：
《如何構(gòu)建高效的語文課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何構(gòu)建高效的語文課堂于漪老師曾說過：“進入語文織就的寶藏，能開闊視野，提升精神，凈化感情，增添智慧，認(rèn)識社會，品嘗人生，其中快樂，難以言表?！蹦敲慈绾翁岣哒n堂教學(xué)的高效性呢?筆者認(rèn)為不妨從以下的幾點人手： 一、和諧的師生關(guān)系是課堂高效的前提 語文課堂教學(xué)是教育性與娛樂性統(tǒng)一的過程，是“寓教于樂”的活動。要把“在快樂中學(xué)習(xí)”的思想落到實處，必須要有一個和諧、民主的氛圍。教師要尊重、信任、愛護學(xué)生，以平等的態(tài)度教導(dǎo)他們，給學(xué)生信任和期待，以真誠的心吸引學(xué)生，拉近師生距離。也只有建立這種融洽、和諧、平等、協(xié)作的師生關(guān)系，學(xué)生才能在
2、樂學(xué)的環(huán)境中輕松、自主地學(xué)習(xí)，真正成為課堂的主人，為取得較好的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)?！ 《?、深化課堂教學(xué)改革是課堂高效的關(guān)鍵 1 充分挖掘文章的情感因素，調(diào)動學(xué)生的積極性 教材中的每一篇文章，都是編者的精挑細(xì)選出來的，都是文質(zhì)優(yōu)美、情感真摯的精品，每一篇文章都蘊涵著豐富的情感，學(xué)生在閱讀時，往往也能感覺到文章很美，但具體美在哪里，卻又表達(dá)不出。因此，這就需要教師在備課時認(rèn)真研讀教材，充分挖掘文章的情感因素，教師只有內(nèi)化了的感情，能和在思想感情產(chǎn)生共鳴，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去感受理解課文?！ ? 鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，激勵學(xué)生主動閱讀 古人
3、說：“學(xué)貴有疑”“小疑則小進，大疑則大進”。由此可見，自古以來懷疑就被視為學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一種精神，而且也成為一種迅速捷高個人閱讀水平的良好方法。在閱讀教學(xué)中，教師作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者，要把閱讀的空間留給學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，有質(zhì)疑才會有創(chuàng)新。教師應(yīng)允許并贊成學(xué)生有自己的獨到見解。例如在學(xué)習(xí)蘇軾的《惠崇春江晚景》一詩時，有個學(xué)生提出，在詩中并沒有體現(xiàn)出題目中的“晚”字，這是否是的疏漏之處呢?一石激起千層浪，學(xué)生通過認(rèn)真研討，確實沒有發(fā)現(xiàn)能體現(xiàn)“晚”的詩句。通過這件事，學(xué)生的質(zhì)疑熱情更加高漲，學(xué)習(xí)效果自然大大增強。
4、 三、加強課外閱讀指導(dǎo)是課堂高效的延伸 語文學(xué)科的特點決定了語文學(xué)習(xí)僅依賴于課堂，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，“得法于課堂，收獲于課外”，是提高語文學(xué)習(xí)效果的重要途徑。隨著教育的深入改革，越來越多的教師開始重視學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，這是非常可喜的變化，但往往因為不得法，效果甚微。如果想讓學(xué)生有像喜愛看動畫片、喜歡昕流行歌曲一樣的熱情去讀書，就需要正確地指導(dǎo)。我認(rèn)為在這項訓(xùn)練中，可以嘗試以下的做法： 1 提出目標(biāo)要求，制訂閱讀計劃 可以嘗試和學(xué)生一起制訂班級的學(xué)期閱讀計劃，指導(dǎo)學(xué)生自行制訂個人的周計劃和月計劃。有目標(biāo)、有計劃，閱讀時才
5、更有方向和動力，才能取得好的閱讀效果。每個學(xué)生都是有潛質(zhì)的，他們愛讀短小的故事，幽默的文章：那就向他們推薦，根據(jù)每個學(xué)生的特點，找適合他們閱讀的書籍。人人手中都有幾本書，或是短小精悍的散文集，或是具體適用的作文集?！ ? 寫好讀書筆記，定期檢查、督促 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，終身受益。寫讀書筆記就是一種不錯的習(xí)慣，好詞好句的摘抄，精妙句子的賞析，以及閱讀的心得體會。尤其是心得體會，剛開始對于部分學(xué)生來說可能有一定的難度，但堅持下去，就會習(xí)慣，就會有所獲。這樣做對提高習(xí)作水平大有幫助。 3 傳授閱讀方法，提高閱讀品味 讀好書能凈化
6、人的心靈，開闊視野、活躍思維、豐富詞匯。閱讀的方法有很多，如積累閱讀法、比較閱讀法、分析閱讀法、評價閱讀法等。對于初中學(xué)生而言，教師要加強必要的閱讀方法指導(dǎo)，掌握了方法，閱讀起來就會事半功倍，效果就會更加顯著?！ ? 總結(jié)閱讀成果，開展交流活動 定期總結(jié)，可以一周或一個月開展一次交流活動，學(xué)生展示閱讀成果，教師評價總結(jié)，便于后面的閱讀活動更好地開展?！ ∮捎谡n外閱讀沒有多少條條框框的束縛，學(xué)生可以自由地徜徉于書的海洋，去讀、去想、去感悟。課外閱讀為學(xué)生提供想象的余地和空間，因此能更好提高學(xué)生的語文能力?！ 】傊?，高效的語文課堂教
7、學(xué)應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中體味中華民族歷史文化的濃郁芬芳，現(xiàn)代文化的流光溢彩；體味中國語言的豐富多彩，讀解中國人思想的廣博與深邃，民族精神的偉大和永恒。這對于我們初中語文教師來說，又面臨新的挑戰(zhàn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毕Ｍㄟ^自己的不懈努力，讓自己的課堂教學(xué)能力再上一個新臺階。 (單位 江蘇省宿遷市宿豫區(qū)順河中學(xué))
