籃球行進(jìn)間單手低手上籃教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、“籃球行進(jìn)間單手低手上籃”教學(xué)設(shè)計(jì)荊門市東寶中學(xué)簡前輝一、指導(dǎo)思想本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，發(fā)展學(xué)生的基本技能為手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，領(lǐng)悟?yàn)槟康?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習(xí)慣！二、教材分析《高中體育教學(xué)大綱》對籃球教學(xué)的要求是強(qiáng)調(diào)用游戲和教學(xué)比賽等手段與方法，學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的興趣和參與的主動(dòng)性、積極性，不斷改進(jìn)和提高籃球技術(shù)水平。本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的行進(jìn)間投籃的第一次課，動(dòng)作本身并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)

2、確、熟練、優(yōu)美、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決學(xué)生的持球跨步起跳動(dòng)作，為以后的教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析高中學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)應(yīng)比較好，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，具備了較強(qiáng)的自學(xué)能力，因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)（1）運(yùn)動(dòng)參與

3、：學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)，自主學(xué)習(xí)、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在探究中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)。（2）運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生能夠正確地認(rèn)知行進(jìn)間低手投籃技術(shù)，80%學(xué)生能夠做出跨步拿球上步起跳的練習(xí)，50%的學(xué)生能夠做到向前跨一大步接球，邁步向上起跳，在身體騰空的過程中將球投出。（3）身體健康：使部分學(xué)生能將學(xué)到的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)以及籃球中各項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)用變成學(xué)生的一種終身體育鍛煉項(xiàng)目。（4）心理健康：樹立學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。（5）社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力

4、和學(xué)生之間的合作意識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：跨步拿球動(dòng)作。行進(jìn)間投籃以右手為例，跨右腳同時(shí)拿球。?難點(diǎn)：運(yùn)球和跨步拿球的銜接。行進(jìn)間投籃的上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。六、教案籃球行進(jìn)間單手低手上籃課時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球：行進(jìn)間單手低手上籃學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積極主動(dòng)的參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過行進(jìn)間單手低手上籃的教學(xué)，了解動(dòng)作的要領(lǐng)，初步掌握動(dòng)作方法，使大部分學(xué)生能在行進(jìn)間完成持球跨步、上步擺腿舉球、伸臂撥指投籃的動(dòng)作；2、通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提

5、高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和鍛煉意識(shí)；3、促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)意識(shí)的形成，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和勇于克服困難、積極爭勝的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)感受，愉悅身心。課程內(nèi)容時(shí)間學(xué)習(xí)方法和步驟實(shí)施的預(yù)期目標(biāo)一、課堂常規(guī)2′1、體育委員整隊(duì)，并向教師報(bào)告到堂情況；2、師生問好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及注意事項(xiàng)；3、安排見習(xí)生（觀摩上課，管理籃球）組織：成四列橫隊(duì)集合，如圖：××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○要求：快、齊、靜

6、▲使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，增強(qiáng)組織紀(jì)律性二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、慢跑→行進(jìn)間跨步起跳2、籃球操（4×8拍）①頭頸運(yùn)動(dòng)②單手持球左右伸展③持球轉(zhuǎn)體擴(kuò)胸④雙手持球體前屈⑤雙手持球體側(cè)屈⑥雙手持球左右跨步3、行進(jìn)間接球拋球游戲2′6′5′1、全班成一路縱隊(duì)繞籃球場慢跑2分鐘2、全班成四列橫隊(duì)持球散開做籃球操①教師示范、講解動(dòng)作；②教師領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)3、學(xué)生分四組進(jìn)行行進(jìn)間上步接球跨步向上拋球接力游戲，看哪個(gè)組最先連續(xù)完成50次活動(dòng)身體，激發(fā)興趣，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，保證基本部分的教學(xué)實(shí)施，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷病的發(fā)生。

7、三、行進(jìn)間單手低手上籃教學(xué)（一）原地雙手持球模擬行進(jìn)間單手低手上籃練習(xí)要點(diǎn)：1、雙手持球跨步；2、上步擺腿舉球；8′（一）原地輔助練習(xí)1、教師講解、示范原地雙手持球模擬行進(jìn)間單手低手上籃動(dòng)作；2、學(xué)生成四列橫隊(duì)散開，教師口令指揮學(xué)生集中練習(xí)；××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○了解行進(jìn)間單手低手投籃的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，發(fā)展協(xié)調(diào)性素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)3、起跳單手低手投籃。（二）行進(jìn)間單手低手上籃教學(xué)1、傳球－跑動(dòng)中跨步拿球－上步擺腿舉球－起跳低手上拋球2、運(yùn)一次

8、球－跨步拿球－上步擺腿舉球－起跳低手上拋球重點(diǎn)：跨步接球、上步擺腿舉球、起跳投籃三個(gè)動(dòng)作的銜接3、快速運(yùn)球推進(jìn)－持球單手低手上籃要求：①盡可能做到一大二小三高跳；②45度區(qū)域弧線助跑，不能走步違例；③前面的同學(xué)搶完籃板球后，后面的同學(xué)再出發(fā)。4、游戲：行進(jìn)間單手低手上籃接力3、學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)；①拋球跨步接球－上步擺腿舉球－起跳低手投籃；②運(yùn)球跨步接球－上步擺腿舉球－起跳低手投籃；能力和積極思考、觀察的習(xí)慣。8′12（二）行進(jìn)間單手低手上籃教學(xué)1、教師講