研修心得盧超

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1、研修心得盧超[研修心得盧超]研修心得烏市第21小學(xué)盧超研修作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要方式和有效策略，同時(shí)作為教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的載體走入了我們的工作學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，研修心得盧超。這次我也有幸參加了沙區(qū)第二屆骨干研修班，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，研修班的學(xué)習(xí)給我?guī)砹藱C(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。教師是一個獨(dú)立性很強(qiáng)的職業(yè)，常常在教室里關(guān)起門來就是一片教師個人揮灑的天地；但同時(shí)，教師也是一個相對孤獨(dú)的職業(yè)，課堂上許多轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感、教書育人中許多難解的困惑、新課改中面臨的種種不適，都需要與同行或?qū)＜医涣?、溝通。研修班的學(xué)習(xí)不但為我們提供了一個學(xué)習(xí)的園地，還為我們的自我展

2、示、同伴互助提供了更廣闊的空間?；叵氪舜窝行迣W(xué)習(xí)，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究，所獲頗豐！每一次活動帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，每一次培訓(xùn)都讓我切身感受到我們教師要從一個教書匠向一名研究型、開拓型的教師轉(zhuǎn)變！長期以來，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下，我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里，從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。當(dāng)迅猛發(fā)展的時(shí)代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才時(shí)，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系，都說要努力還學(xué)生一個自我，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固，在教育教學(xué)過程中，以學(xué)生為本卻難以落到實(shí)處。通過專家的精彩講座，大家的互

3、動交流，激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個人的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，老師們喜悅的收獲著專家思想的精髓、理論的精華。感覺自己也成熟了很多，尤其是看待問題的角度變的高了，遠(yuǎn)了。下面就這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會。一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。作為一名在教學(xué)一線的老師，只有不斷更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，就要給自己一個準(zhǔn)確的定位。由教育教學(xué)的實(shí)施者變?yōu)榻逃虒W(xué)的開發(fā)者：我們要清醒地認(rèn)識到，只管怎樣教的時(shí)代結(jié)束了。作為新課改的骨干教師，首先要考慮教什么和為什么這樣教學(xué)什么怎樣才有利于學(xué)生的學(xué)。教師

4、只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)、提升自己廣泛地、創(chuàng)造性地開發(fā)和利用課程資源的能力。由主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者。一堂好課應(yīng)當(dāng)是越講問題越多，教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是從提出有答案的問題開始，到提出無答案的問題結(jié)束。新課程要求學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、新增了研究性學(xué)習(xí)的課程，作為教學(xué)組織者在諸多領(lǐng)域的知識、方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)儲備明顯不足。面對新課程提出的新要求，我們不能退而不前而是積極應(yīng)對。事實(shí)上，新的課程改革在對教師傳統(tǒng)角色、傳統(tǒng)教學(xué)方式形成前所未有的沖擊的同時(shí)，也為教師成為研究型教師提供了廣闊的發(fā)展空間。二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地是課堂，一切為了學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生的

5、發(fā)展是我們教師的責(zé)任。實(shí)現(xiàn)這些新的觀念，就需要教師和學(xué)生的積極互動，共同發(fā)展，我們提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，更倡導(dǎo)學(xué)生要富有個性的去學(xué)習(xí)。教師不能單純的講授，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，合作交流和創(chuàng)新的能力，心得體會《研修心得盧超》(..)。在課堂教學(xué)中，我會努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。通過研修班的課例研究，培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將合作學(xué)習(xí)、主動探究、師生互動、生生互動等新型的教學(xué)模式注入到自己的課堂中去。通過培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到：新的教學(xué)模式給了學(xué)生更加自由的

6、學(xué)習(xí)空間，也體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。新的教學(xué)模式引入課堂，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛變的活躍；教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情變的高漲；師生關(guān)系變的融洽，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。三.兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真對待教學(xué)工作有句俗語春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，熱愛教育事業(yè)，就要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。我要將自己的愛全身心地融入到教學(xué)中去，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解、愛護(hù)和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，當(dāng)作朋友來看待。只要我們能尊重學(xué)生，學(xué)生才會

7、尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。所謂親其師，信其道就是這個道理。作為一個人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。四、及時(shí)反思教學(xué)工作，在反思中不斷進(jìn)取反思是教師對自己所從事工作的審視和分析，是溝通教育理想和現(xiàn)

8、實(shí)的橋梁。我們要及時(shí)總結(jié)