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《兒科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)對(duì)護(hù)理質(zhì)量的影響》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、兒科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)對(duì)護(hù)理質(zhì)量的影響王艷明(劍閣縣人民醫(yī)院四川廣元628300)【摘要】目的：分析兒科護(hù)理過程中應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式的成效。方法：選擇我院2013年11月一2014年11只所收治的100例兒科患兒作為研究對(duì)象，利用隨機(jī)數(shù)字法將其均分成對(duì)照組與觀察組，對(duì)照組患兒給予常規(guī)護(hù)理，觀察組患兒在此基礎(chǔ)上給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理，比較兩組患兒護(hù)理效果以及護(hù)理滿意度。結(jié)果：觀察組患兒護(hù)理滿意度為96%,對(duì)照組患兒護(hù)理滿意度為84%。兩組患兒護(hù)理滿意度以及護(hù)理效果存在明顯差異，只有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，p<0.05。結(jié)論：在對(duì)兒科患兒進(jìn)行臨床護(hù)理時(shí)，通過對(duì)其給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理，可有效提高患兒護(hù)理滿意度，強(qiáng)化護(hù)理質(zhì)量，值得
2、臨床推廣使用?！娟P(guān)鍵詞】?jī)嚎谱o(hù)理；護(hù)理質(zhì)量；優(yōu)質(zhì)護(hù)理；護(hù)理效果【中圖分類號(hào)】R473.72【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-1752(2015)21-0278-02隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于臨床護(hù)理的要求也變得越來越高，傳統(tǒng)護(hù)理模式中的弊端逐漸顯現(xiàn)出來。兒科作為醫(yī)院的主要科室之一，由于兒科患兒病情變化較快，其年齡較小，護(hù)理過程中患兒的配合度較低，因此其護(hù)理工作的風(fēng)險(xiǎn)性也相對(duì)較大。為了避免患兒在護(hù)理過程中因不配合而發(fā)生意外的情況出現(xiàn)，就必須根據(jù)此類患兒的具體情況來對(duì)其護(hù)理工作進(jìn)行安排，以便于為患兒提供更為優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。為針對(duì)性分析兒科護(hù)理過程中，應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式的價(jià)值，木研究將對(duì)
3、我院2013年11月一2014年11月所收治的100例兒科患兒臨床護(hù)理資料進(jìn)行回顧性分析，現(xiàn)將具體報(bào)告如下。1.資料與方法1.1一般資料選擇我院2013年11月一2014年11月所收治的100例兒科患兒作為研究對(duì)象，其中有34例女孩，66例男孩，患兒的年齡為6月?6歲，平均年齡為4.1&plUSmn;2.2歲。利用隨機(jī)數(shù)字法將其均分成對(duì)照組與觀察組，兩組患兒的年齡、性別、病情等一般資料存在一定的差異，具有可比性，但不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05。1.2方法對(duì)照組患兒入院后，護(hù)理人員須與患兒家長(zhǎng)展開溝通交流，了解患兒的性格，告知患兒家長(zhǎng)治療過程中注意事項(xiàng)，并讓其按時(shí)帶領(lǐng)患兒參加相應(yīng)的治
4、療，冋吋還必須做好患兒的安撫工作。1.2.1護(hù)理準(zhǔn)備：患兒入院后，護(hù)理人員必須與患兒及其家屬進(jìn)行及吋有效的溝通交流，并注意交流過程中所獲得的關(guān)鍵信息，然后對(duì)患兒的身體和心理狀態(tài)進(jìn)行全面評(píng)估。根據(jù)評(píng)估結(jié)果為患兒提供最佳護(hù)理方案，并做好相應(yīng)責(zé)任分工，以此來對(duì)患兒的護(hù)理工作進(jìn)行分級(jí)護(hù)理。1.2.2強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)護(hù)理管理：由于兒科患兒具有一定的特殊性，因此，在開展兒科護(hù)理工作吋，必須強(qiáng)化護(hù)理人員的安全意識(shí)，這主要是由于兒科患兒的認(rèn)知能力相對(duì)較差，容易出現(xiàn)一系列的意外情況，由此可見護(hù)理人員tl常工作中提高自身安全意識(shí)顯得尤為重要。1.2.3定向護(hù)理：在對(duì)患兒臨床護(hù)理吋，須制定科學(xué)冇效的護(hù)理計(jì)劃，并根據(jù)患兒
5、病情好轉(zhuǎn)情況，對(duì)護(hù)理方案進(jìn)行適吋的更改。護(hù)理人員還應(yīng)積極主動(dòng)的冋患兒及家屬交流，針對(duì)性了解艽年齡、愛好以及理解能力，采用兒童易于接受的交流方式與其進(jìn)行溝通交流［4】，讓患兒信任護(hù)理人員，確保其能夠積極主動(dòng)地配合醫(yī)護(hù)人員的治療以及護(hù)理工作。1.2.4健康教育：兒科患兒臨床護(hù)理吋須強(qiáng)化健康教育工作，告知患兒家屬患兒疾病知識(shí)及治療后注意事項(xiàng)，同時(shí)須及吋評(píng)估患兒家屬對(duì)疾病的掌握情況,告知患兒家屬怎樣為患兒提供最佳的生活方式，并對(duì)患兒在tl常生活中的不良行為及不良習(xí)慣進(jìn)行改善。1.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用我院自制調(diào)查問卷來對(duì)本研究所右患兒的護(hù)理滿意度進(jìn)行調(diào)查，所奮調(diào)查問卷均由患兒的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人填寫。護(hù)理總滿意
6、度=(滿意條0數(shù)&timeS;l+較滿意條目數(shù)×0.9+較不滿意條0數(shù)×0.5)/總條0數(shù)一未涉及條0數(shù)*100%o1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析采用SPSS13.0軟件對(duì)本研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析，計(jì)數(shù)資料用％來進(jìn)行表示,其對(duì)比結(jié)果用X2來進(jìn)行檢驗(yàn)，p<0.05說明差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05說明差異具有可比性，但不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。1.結(jié)果2.1護(hù)理滿意度觀察組患兒的護(hù)理滿意度為96%,其?中十分滿意44(88)、較滿意4(8),不滿意2(4);對(duì)照組患兒的護(hù)理滿意度為84%,其中十分滿意30(60)、滿意12(24),不滿意8(16),兩組患兒的護(hù)理滿意度存在明顯
7、差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05o2.2護(hù)理效果觀察組中有1例患兒因哭鬧不停而出現(xiàn)護(hù)理糾紛事件，蘇護(hù)理糾紛事件發(fā)生率為2%;對(duì)照組中有4例患兒因哭鬧不停、用藥后出現(xiàn)不良反應(yīng)而出現(xiàn)護(hù)理糾紛事件，其護(hù)理糾紛事件發(fā)生率為8%。兩組患兒的護(hù)理效果存在明顯差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05o2.討論在對(duì)兒科患兒進(jìn)行臨床護(hù)理時(shí)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理不僅可以為患兒及其家屬提供常規(guī)的護(hù)理指導(dǎo)，而且還可以積極主動(dòng)的幫助患兒及家屬，滿足其
