淺談小學(xué)體育教學(xué)的“寓教于樂”

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1、淺談小學(xué)體育教學(xué)的“寓教于樂?馮樹明山丙省長治縣蘇店學(xué)區(qū)047100新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要樹立終身體育的意識，加強體育技能訓(xùn)練，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，要求教學(xué)要寓教于樂。而要深入貫徹這一理念，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，讓學(xué)生喜歡體育課，積極投入體育訓(xùn)練，堅持努力鍛煉身體。小學(xué)體育教學(xué)是起點，是培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵時期。教師要把學(xué)生帶入充滿活力、充滿激情的課堂教學(xué)中，積極創(chuàng)設(shè)各種有利的教學(xué)情境，努力營造良好的課堂體育教學(xué)氛圍，加強對學(xué)生進行體育訓(xùn)練，以便提高其體育技能，發(fā)展學(xué)生的各種能力，達到寓教于樂的教學(xué)目的，從整體上提高學(xué)生的身體素質(zhì)。一、運用語言

2、藝術(shù)，寓教于樂體育課堂教學(xué)語言是體育教學(xué)成功必不可少的基木要素。語言要求精準(zhǔn)、生動、激趣、幽默、風(fēng)趣等，以便使課堂教學(xué)興趣盎然、輕松活潑、充滿愉悅氣氛。在課堂上教師理應(yīng)合理、靈活而綜合地運用語言藝術(shù)，將小學(xué)體育教學(xué)引向成功,使體育教學(xué)能夠進入愉悅、輕松、趣味等高妙的境界，達到寓教于樂的效果。教師要善于運用聲勢變化、語調(diào)變化、語速變化、態(tài)勢語變化等，使課堂體育教學(xué)富有樂趣、富有張力、充滿魅力。例如，在途中跑的教學(xué)中，教師除了簡潔、規(guī)范、生動、形象地講解其要領(lǐng)外，還必須親身標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范地用態(tài)勢語進行示范,讓學(xué)牛.透徹地掌握其跑的要領(lǐng)，才能夠把這個內(nèi)容教學(xué)好，學(xué)生訓(xùn)練起

3、來才少費精力，不會走彎路，訓(xùn)練也才標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，從而充分賦予態(tài)勢語藝術(shù)魅力，讓體育教學(xué)更形象生動、更趨于完美、更興趣盎然。乂如，在籃球教學(xué)中，學(xué)生對天上的一群鳥頗感興趣而不專心聽講。教師心里自然有些生氣，但是乂不能直接批評學(xué)生，以免影響課堂體育教學(xué)秩序。這時教師不妨運用修辭格說：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)籃球，有個別學(xué)生卻想打天上的鳥?！比缓箜槺阒钢焐系镍B，繼續(xù)說：“天上的鳥是動的，我們?nèi)菀状虻弥?？假如我們能把這靜止的球運得像天上飛翔的鳥一樣靈活，那還有誰能夠搶走球呢？”教師靈活運用，就地取材，通過引用類比，使教學(xué)形象生動、淺顯易懂，巧寓批評教育于體育教學(xué)之中，收到了良好

4、的效果，值得肯定。學(xué)生在教師一番談話中明白了許多，自然會集中注意力聽課，認(rèn)真訓(xùn)練，教學(xué)效果也就很好。再如，在體育課的教學(xué)中，某學(xué)生不認(rèn)真繼續(xù)聽講，輕言己經(jīng)會了。教師可以幽默風(fēng)趣地說：“蘇實，也沒有什么學(xué)的了，不過，既然你已經(jīng)學(xué)會了，那么，你來教我們，如何？”教師本想講一番嚴(yán)肅的話，但這樣一來學(xué)生往往會把教師的話當(dāng)耳旁風(fēng)；相反，運用這種愉快的反語說出來，造成一種“可以隨意”的假象，學(xué)生聽后能理解教師的真意，效果反而會更好。二、精心組織教學(xué)，寓教于樂只有合理而周密地組織教學(xué)，才能使學(xué)生從心理和物質(zhì)上作好充分的準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進行。因此，為了寓教于樂，

5、教師必須精心組織課堂體育教學(xué)，以便實現(xiàn)體育教學(xué)活動的科學(xué)性與藝術(shù)性完美地結(jié)合起來，達到最佳的教學(xué)效果。例如，教學(xué)《發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)》，一到操場教師就發(fā)現(xiàn)學(xué)生個個無精打采、懶洋洋的，精神狀況欠佳。如果在這種情況下扔按原來的教學(xué)設(shè)計進行，教學(xué)效果就不言而喻了。教師可以想想辦法，不妨給學(xué)生出個智力考察題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，待精神狀態(tài)好了，再進行新課教學(xué)。也可以組織學(xué)生做做游戲，把學(xué)生的體育學(xué)d興趣調(diào)動起來，再進行新課教學(xué)。這些雖然是小問題、小細(xì)節(jié)，但常?？梢约せ钫n堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)的參與性和積極性，把課堂教學(xué)組織得冇條不紊，能較好地完成新課教學(xué)任務(wù)。又如，在教學(xué)《多彩的呼

6、啦圈》吋，教師可以多方設(shè)計，想出許多玩法，并精心組織，讓學(xué)生在不冋的玩法中增長知識和智慧，而II又能夠樂意無窮。三、靈活運用教法，寓教于樂由于種種原因，學(xué)生在體育課堂教學(xué)中的表現(xiàn)會不一樣，有的積極認(rèn)真，有的心不在焉，有的消極應(yīng)付，嚴(yán)重影響了課堂體育教學(xué)的效果和秩序。如果教師對此不引起重視，漠然置之，不及時采取有效的補救措施，久而久之，這部分學(xué)生就會逐漸喪失對體育課的興趣，體育成績就會一落千丈。而造成這種局面，很大原因在于教師教學(xué)方法單調(diào)，缺乏變化，沒有新意。因此，教師必須靈活運用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂體育教學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生參與的興

7、趣和熱情，以提高課堂教學(xué)效率。針對小學(xué)生喜愛聽故事、做游戲、愛表演、想唱歌、想跳舞等特點，體育課堂教學(xué)應(yīng)該將故事、游戲、歌舞表演等很好地結(jié)合在一起，運用多種教學(xué)方法，使體育課堂教學(xué)動靜相宜、張弛有度、節(jié)奏合適，充滿生機和活力。教師要靈活地將啟發(fā)式、講解式、誘導(dǎo)式、討論式等教學(xué)方法結(jié)合起來，讓課堂體育教學(xué)豐富多彩、生動有趣。四、培養(yǎng)積極情感，寓教于樂實踐證明，教師的情感因素對于教學(xué)的成敗至關(guān)重要。體育教師應(yīng)該努力培養(yǎng)自身良好的情感品質(zhì)，在教學(xué)中以情感人、以情動人、以情育人，使學(xué)生在最佳的情感環(huán)境中更好地獲取知識、掌握體育技能、增強體質(zhì)。大致說來，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生

8、這樣幾種積極的情感：熱愛