在創(chuàng)新中繼承在實(shí)踐中發(fā)展

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1、在創(chuàng)新中繼承在實(shí)踐中發(fā)展[在創(chuàng)新中繼承在實(shí)踐中發(fā)展]大連市沙河口教師進(jìn)修學(xué)校中教部劉春光素質(zhì)教育走向深化，課程與教學(xué)改革是關(guān)鍵，在創(chuàng)新中繼承在實(shí)踐中發(fā)展。2001年9月，國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)啟動。大連市是全國首批38個實(shí)驗(yàn)區(qū)之一，實(shí)驗(yàn)的目的有三個：一是驗(yàn)證國家課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和可行性；二是檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教材與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性及在實(shí)驗(yàn)區(qū)的可行性；三是為進(jìn)一步推廣新課程提供經(jīng)驗(yàn)。前兩點(diǎn)對我們來說是一種責(zé)任，我們要對國家負(fù)責(zé)。而第三點(diǎn)對每一位教育工作者都蘊(yùn)含許多機(jī)會和挑戰(zhàn)。目前擺在我們面前的是必須端正認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念、教育方式、教學(xué)行為，為進(jìn)一步推廣新課程、探索實(shí)施素

2、質(zhì)教育的有效機(jī)制打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。為此我區(qū)課改做了以下幾個方面的工作。一、各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次課改的一大特征是它從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學(xué)、評價、管理這個系統(tǒng)工程均發(fā)生了變化，我們特別強(qiáng)調(diào)它絕不僅僅是換幾套教科書，因而從國家到地方都是以行政部門為主導(dǎo)實(shí)施課改工作的。為使我區(qū)課改工作做得細(xì)致、扎實(shí)、有效，我區(qū)專門成立了以教育局主任為組長、由進(jìn)修學(xué)校校長、普教科、教研部、師訓(xùn)部、干訓(xùn)部、基層學(xué)校校長代表、副校長代表、教師代表共同參與的新課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組。而師訓(xùn)部、干訓(xùn)部介入課改工作是我區(qū)課改工作的一大特色。課改工作啟動以來，領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次例會，每次例會匯總進(jìn)展情況

3、，研討存在問題，提出解決措施，明確工作方向，促使我區(qū)課改工作穩(wěn)步發(fā)展。進(jìn)修學(xué)?？蒲兄笇?dǎo)先行，師干訓(xùn)的培訓(xùn)工作已經(jīng)啟動，中教部在對全體教研員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各學(xué)科都在用新課程理念指導(dǎo)教研與教學(xué)工作，全區(qū)圍繞新課程改革實(shí)驗(yàn)工作各部門密切配合，協(xié)同合作，開始了新課程改革的攻堅戰(zhàn)，物理論文《在創(chuàng)新中繼承在實(shí)踐中發(fā)展》(..)。二、地理學(xué)科課改情況（一）開展的工作1.不斷培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。自2001年9月份以來，我們經(jīng)歷了國家級培訓(xùn)，區(qū)內(nèi)參與式的研討、反思培訓(xùn)，使教師明確在新課程實(shí)施過程中繼承什么、發(fā)展什么，使教師覺得新課程不是離他們太遠(yuǎn)；進(jìn)行傳授式的研討培訓(xùn)，解讀《基礎(chǔ)教育課程改革綱

4、要（試行）》，幫助教師系統(tǒng)掌握新課程的基本理念；以課代培式的研討培訓(xùn)，全區(qū)共推出14節(jié)研究課，每課一個主題，每課一次研討，幫助教師將新課程理念轉(zhuǎn)變成有效的教學(xué)行為。小結(jié)反思培訓(xùn)，針對試驗(yàn)任務(wù)、科研課題進(jìn)行半年工作的反思小結(jié)，形成優(yōu)秀案例集、課件集、試驗(yàn)課題階段總結(jié)集、課程資源專題集。半年來共組織培訓(xùn)18次，參加人數(shù)近900人次，除了我區(qū)的地理教師外，還包括我區(qū)中小學(xué)教學(xué)副校長、名區(qū)、縣教研員、骨干教師。2.以科研促發(fā)展。地理學(xué)科申報了一個科研課題《新課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)與成果推廣研究》，它包括以下幾個子項目：驗(yàn)證地理學(xué)科國家課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和可行性（79中、4中）；檢驗(yàn)地理實(shí)驗(yàn)教

5、材與地理課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性和在大連地區(qū)的可行性（46中、13中）；課程改革中的師生關(guān)系研究(50中、52中)；課程改革中的學(xué)習(xí)方式研究（47中、49中、51中、天河中學(xué)、師院附中）；促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價方法(31中、83中)；現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用(45中、師大、格致)。實(shí)驗(yàn)的操作方式是分工與合作相結(jié)合。首先是分工，以學(xué)校為單位每個學(xué)校的地理組承擔(dān)上述一個科研專題；其次是合作，地理學(xué)科每一次教研活動全體教師都在圍繞這些課題進(jìn)行研討，達(dá)成共識；再次是分工，全體教師共同研討的結(jié)果分成專題，由承擔(dān)該課題的地理組進(jìn)行總結(jié)；最后達(dá)到一個結(jié)果，全體教師在科研課題的帶動下，在共同發(fā)

6、展的基礎(chǔ)上，每所學(xué)校各有特色和[1][2][3][4]在創(chuàng)新中繼承在實(shí)踐中發(fā)展2　　第2篇WTO與企業(yè)財務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財務(wù)管理環(huán)境的變遷對財務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財務(wù)活動和財務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　　（一）金融市場變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企

7、業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時也派生出利率風(fēng)險、匯率風(fēng)險、表外風(fēng)險等新的風(fēng)險，使金融風(fēng)險進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險將成為人世后企業(yè)財務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國內(nèi)外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國家對金融市場的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這