黃愛(ài)華《百分?jǐn)?shù)的意義》

《黃愛(ài)華《百分?jǐn)?shù)的意義》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、黃愛(ài)華《百分?jǐn)?shù)的意義》精彩課堂教學(xué)實(shí)錄（附精彩點(diǎn)評(píng)）執(zhí)教：黃愛(ài)華評(píng)析：吳正憲（板書(shū)：百分?jǐn)?shù)）師：黃老師讓每位同學(xué)到生活中找百分?jǐn)?shù)，找到的請(qǐng)拿出來(lái)。（眾生開(kāi)始翻開(kāi)自己的本子）師：好找嗎？生：好找。師：怎么會(huì)那么好找？（面帶疑惑）生：有很多。師：這說(shuō)明什么？（走向一生）生：百分?jǐn)?shù)在我們生活中很常見(jiàn)。師：很常見(jiàn)？同意嗎？生：同意。師：來(lái)，（做舉手狀）說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)？生：它在衣服上就有的。生：在新聞聯(lián)播上有播出。生：在書(shū)里有。生：在旅游景點(diǎn)有。師：旅游景點(diǎn)怎么寫(xiě)的？生：就是，假如說(shuō)今年比去年旅游的人多了50%。師：有這樣的數(shù)

2、據(jù)顯示的？很好?。ㄕ?qǐng)旁邊一生回答）生：在牛奶盒上里有。師：上面怎么寫(xiě)來(lái)著？生：上面寫(xiě)著牛奶的濃度是95%。師：哦，95%的牛奶啊？可能更多的同學(xué)喝的是100%的牛奶。。生：在地圖冊(cè)上有。生：在旁邊的座位和老師上面有。師：（側(cè)身看老師座位）老師座位上有？生：老師的人數(shù)占座位的80%。師：哇！你都能看出來(lái)啦？今天的上座率，是吧？或者今天老師的人數(shù)占整個(gè)座位的80%，這個(gè)好象沒(méi)有?。浚ㄓ沂址旁谘?，做疑問(wèn)狀）生：在上面。師：上面很多空的（右手指向“上面”方向），你就能做這樣的判斷，是不是？這個(gè)同學(xué)的百分?jǐn)?shù)啊，沒(méi)有寫(xiě)明，就能很

3、具體地看出，完全是通過(guò)自己的一種思考、自己的一種計(jì)算來(lái)判斷出來(lái)的（邊說(shuō)邊用手做思考狀）。這不是一般的水平了！厲害，厲害！還想說(shuō)，（走向另一組后座一生）你說(shuō)。生：我的鉛筆盒里面也有。師：鉛筆盒里——生：鉛筆盒里的東西，占我的鉛筆盒的90%左右。師：90%，還左右，好。（返回講臺(tái)，面向眾生）師：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，有的是在生活當(dāng)中找到了百分?jǐn)?shù)，有的是對(duì)生活當(dāng)中一些現(xiàn)象做了一些分析、計(jì)算得到的百分?jǐn)?shù)?？傊f(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，生活當(dāng)中百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用非常地廣泛。我也找了，愿不愿意看看我找的？生：愿意。師：好。這是我找到的第一個(gè)百分?jǐn)?shù)。（大

4、屏幕顯示：青島啤酒的酒精度3.4%）認(rèn)識(shí)這種酒嗎？生：認(rèn)識(shí)。（大屏幕顯示：茅臺(tái)酒的酒精度38%，酒鬼酒的酒精度52%）。生：哈哈。（眾生笑）師：知道我在哪里找到的嗎？（眾生猜測(cè)）生：酒瓶的標(biāo)簽上。師：沒(méi)錯(cuò)。酒瓶的標(biāo)簽上也找得到。我在想，人們?yōu)槭裁茨敲聪矚g用百分?jǐn)?shù)呢？用百分?jǐn)?shù)到底有什么好處？我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很有必要研究。想不想研究？生：想。師：為什么人們這么喜歡用百分?jǐn)?shù)？用百分?jǐn)?shù)到底有什么好處？除了這兩個(gè)問(wèn)題外，你們還想弄清楚什么問(wèn)題??？（眾生思考）生：百分?jǐn)?shù)后面為什么要加一斜線和兩個(gè)圓圈？生：為什么那個(gè)數(shù)字在%號(hào)前面而不

5、在它的后面？生：百分?jǐn)?shù)怎么長(zhǎng)的跟分?jǐn)?shù)不一樣呢？生：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有哪些不一樣呀？（一生坐著回答）師：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有哪些不一樣？好問(wèn)題!還有嗎？生：百分?jǐn)?shù)后面那個(gè)兩個(gè)圈加一斜線，那叫什么？師：什么符號(hào)？對(duì)吧，百分?jǐn)?shù)到底是怎么寫(xiě)的，我覺(jué)得可以把你這個(gè)問(wèn)題放在他那個(gè)“和分?jǐn)?shù)有不同”里面，好不好？（返身請(qǐng)一舉手學(xué)生發(fā)言）生：百分?jǐn)?shù)代表什么意思？師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得有水平，這句話(huà)可換成，什么叫百分?jǐn)?shù)？或者是百分?jǐn)?shù)的意義是什么？生：為什么許多商品后面的標(biāo)簽上都用百分?jǐn)?shù)，而不用分?jǐn)?shù)？師：對(duì)啊，為什么？這還是我那個(gè)問(wèn)題啊，為什么人們那么喜歡

6、用百分?jǐn)?shù)而有的時(shí)候不用分?jǐn)?shù)呢？生：為什么百分?jǐn)?shù)說(shuō)起來(lái)都說(shuō)90%，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)超過(guò)100的？比如說(shuō)101%這樣。師：有啊，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有呢？除了有90%，也有101%，你想問(wèn)什么？生：90%人們常用，為什么101%、102%都不太用？就是分子超過(guò)100的。師：不太用是吧？（眾生輕聲答是）這生活當(dāng)中為什么101%、102%這么少見(jiàn)？見(jiàn)得比較多的卻是小于100%的，是這個(gè)意思吧。這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得有水平的，值得思考。剛剛那個(gè)同學(xué)就問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)“人們?cè)谏町?dāng)中為什么那么喜歡用百分?jǐn)?shù)，卻不用分?jǐn)?shù)呢？”，反過(guò)來(lái)想，是不是生活當(dāng)中都用了百分?jǐn)?shù)，

7、就沒(méi)有用分?jǐn)?shù)了呢？生：（齊聲）不是。師：那說(shuō)明百分?jǐn)?shù)是有的時(shí)候用，有的時(shí)候不用。那這里有個(gè)問(wèn)題就可以討論了，百分?jǐn)?shù)在——生：在什么時(shí)候用?師：對(duì)啊，在什么情況下，人們會(huì)用百分?jǐn)?shù)？這又是問(wèn)題??？太棒了，一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我們問(wèn)出了這么多的問(wèn)題，我們把這些問(wèn)題稍微整理一下，寫(xiě)在黑板上，作為我們今天研究的問(wèn)題，好不好？生：（整齊、大聲）好！師：那你們認(rèn)為，第一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該寫(xiě)什么？生：為什么要用百分?jǐn)?shù)？生：用處。師：也就是到底用它有什么好處？（板書(shū)：1.用百分?jǐn)?shù)有什么好處？）好，第二個(gè)問(wèn)題？生：百分?jǐn)?shù)的意義？（眾生斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)）師：百分

8、數(shù)的意義是什么？（板書(shū)：2.百分?jǐn)?shù)的意義是什么？）第三個(gè)問(wèn)題？（眾生各自表達(dá)意思）在什么情況下用？好的，在什么情況下？（板書(shū)：3.在什么情況下用？）第四個(gè)問(wèn)題？生：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么不一樣？師：和分?jǐn)?shù)有什么不一樣?（板書(shū)：4.和分?jǐn)?shù)比較有什么不同？）剛剛這位同學(xué)說(shuō)的，為什么生活當(dāng)中6%、90%用得多，101%那些就少呢？這個(gè)問(wèn)題也