創(chuàng)新德育管理　提高德育實效論文

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1、創(chuàng)新德育管理　提高德育實效論文摘要：上海食品科技學(xué)校牢固樹立了“育人為本、德育為先”的教育理念，以創(chuàng)建和諧快樂的中職學(xué)校為德育總目標(biāo)；明確了“樹立‘一個理念’，實施‘兩種德育’，堅持‘三個面向’，抓好‘四項管理’，堅守‘摘要：上海食品科技學(xué)校牢固樹立了“育人為本、德育為先”的教育理念，以創(chuàng)建和諧快樂的中職學(xué)校為德育總目標(biāo)；明確了“樹立‘一個理念’，實施‘兩種德育’，堅持‘三個面向’，抓好‘四項管理’，堅守‘五個陣地’”的德育工作思路；不斷完善德育工作機(jī)制、豐富社會實踐活動、提高德育管理水平，為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

2、。近年來，學(xué)校德育累結(jié)碩果，收獲了“上海市文明單位”、“上海市安全文明校園”、“上海市中職校行為規(guī)范示范?！钡榷囗棙s譽(yù)稱號。關(guān)鍵詞：德育目標(biāo)工作思路實施過程與方法上海食品科技學(xué)校緊緊圍繞社會主義核心價值體系，遵循德育工作規(guī)律與學(xué)生成長規(guī)律，牢固樹立了“育人為本、德育為先”的教育理念，加強(qiáng)德育建設(shè)，不斷創(chuàng)新德育管理模式，改進(jìn)德育方法，提高了德育工作的針對性和實效性；著眼于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展和社會進(jìn)步的需要，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會做人”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”，“學(xué)會合作”，為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。一、工作思路學(xué)校德育工作牢固樹

3、立“一個理念”，實施“兩種德育”，堅持“三個面向”，抓好“四項管理”，堅守“五個陣地”，以全面提升德育工作層次，順利實現(xiàn)德育工作總目標(biāo)。“一個理念”——育人為本、德育為先。學(xué)校堅持把德育工作放在首位，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展而服務(wù)?！皟煞N德育”——立體德育、快樂德育。讓德育滲透在學(xué)校工作的一切時間、空間和過程當(dāng)中，人人都是德育工作者，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動、實習(xí)等接受教育的同時收獲快樂，老師、學(xué)生共同爭做快樂的職業(yè)人！“三個面向”——面向?qū)W生、面向企業(yè)、面向社會。德育工作堅持從學(xué)生實際出發(fā)、從企業(yè)用

4、人要求出發(fā)、從社會主流道德出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)企業(yè)、適應(yīng)社會，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅力量?！八捻椆芾怼薄繕?biāo)管理、組織管理、隊伍管理、過程管理。堅持以實現(xiàn)學(xué)校德育工作總目標(biāo)為努力方向，完善德育組織管理體系，著重抓好德育干部、班主任、德育教師、學(xué)生干部的隊伍建設(shè)，落實《上海食品科技學(xué)?！斑^程化”德育體系實施方案》，全面提高德育管理水平。“五個陣地”——課堂德育、實訓(xùn)實習(xí)、社團(tuán)活動、主題教育、社會實踐。堅守課堂德育主陣地，讓學(xué)生先成人后成才；利用實訓(xùn)實習(xí)滲透職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；全面開展各類社團(tuán)活動，陶冶學(xué)生的道德

5、情操；舉辦各類主題教育活動，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)；組織具有各專業(yè)特色的社會實踐活動，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，倡導(dǎo)優(yōu)良的社會風(fēng)尚。二、實施方法與過程1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作機(jī)制學(xué)校建立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和學(xué)生代表組成的德育委員會，完善了由黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、分管校長主管、學(xué)生科實施、教學(xué)部門積極配合、團(tuán)委與學(xué)生會積極參與的校內(nèi)德育工作體系。把“誠實守信會做人、敬業(yè)愛崗有技能”作為培養(yǎng)學(xué)生的基本目標(biāo)，實施以“德育副校長——學(xué)生科——班主任——學(xué)生”、“教學(xué)副校長——教務(wù)科——教師——學(xué)生”、“黨總支——團(tuán)

6、委——學(xué)生會——學(xué)生”組成的“三線四級”德育組織體系。學(xué)校制定了《“過程化”德育體系構(gòu)建方案》、《學(xué)生手冊》、《學(xué)生宿舍管理規(guī)則》、《班主任考核細(xì)則》、《班主任職級評審條例》等德育制度，進(jìn)行“三全”立體德育管理。2.開展課堂教學(xué)，豐富社會實踐活動學(xué)校重視德育課程建設(shè)，堅持發(fā)揮德育課的主渠道作用，全面開設(shè)了《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會》、《哲學(xué)與人生》、《心理健康》等課程；定期開展教研活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，利用各種渠道開展時事政策、民族團(tuán)結(jié)、毒品預(yù)防等內(nèi)容豐富的教育活動；深化德育課程教學(xué)改革，制定了《職業(yè)生涯規(guī)

7、劃教學(xué)改革方案》、《心理健康課程改革實施方案》。學(xué)校建有食品生物工藝專業(yè)“農(nóng)產(chǎn)品加工與檢測開放實訓(xùn)中心”，機(jī)械加工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實訓(xùn)實驗設(shè)施基本滿足教學(xué)需要,實行了“校企合作、工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式；定期開展主題實踐活動及校內(nèi)、外志愿者服務(wù)活動，提高了學(xué)生的社會實踐能力；建立了校班兩級心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，解決了學(xué)生的心理問題。3.依托活動載體，深化“兩綱”教育學(xué)校堅持把“兩綱”教育融入教育全過程，通過開展豐富多彩、形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的活動，深化了愛國主義教育、國防教育、安全和珍愛生命教育、法制教育、行為規(guī)范和文明禮儀教育、心

8、理健康教育、勞育教育等專題教育的內(nèi)涵。通過主題教育活動，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義情感和民族精神，使學(xué)生認(rèn)識到生命的珍貴和生活的美好。通過校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、社團(tuán)活動、技能拓展課等主題活動，豐富了學(xué)生課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。4.加