“現(xiàn)代通信原理”課程教學(xué)改革探索的論文

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1、“現(xiàn)代通信原理”課程教學(xué)改革探索的論文摘要：闡述了“現(xiàn)代通信原理”課程改革的思路，在此基礎(chǔ)上對“現(xiàn)代通信原理”課程進行了如下改革：教學(xué)內(nèi)容改革，建立了科學(xué)的考核方法，采用多媒體教學(xué)手段．經(jīng)過實踐取得了較好的成效．關(guān)鍵詞：現(xiàn)代通信原理；教學(xué)；改革0引言“現(xiàn)代通信原理”課程為通信工程、信息工程專業(yè)必修的主干專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是許多學(xué)校通信類專業(yè)研究生入學(xué)考試的必考課程之一．“現(xiàn)代通信原理”課程的內(nèi)容是介紹通信系統(tǒng)的基本理論、基本分析方法和各項性能指標(biāo)．“現(xiàn)代通信原理”的先修課程有“信號與系統(tǒng)”、“概率論”、“高頻電子線路”，“信息論與編碼”；后續(xù)課程有“通信系統(tǒng)”、“計算機通信網(wǎng)”、“移動通信”、“

2、衛(wèi)星通信”、“軟件無線電”、“擴頻通信”等專業(yè)課程．因此該課程是一門承前啟后的課程，也是通信專業(yè)最重要的課程之一．其教學(xué)質(zhì)量的好壞對通信工程專業(yè)、信息工程專業(yè)的學(xué)生有著重大的影響．為了提高“現(xiàn)代通信原理”課程的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對高質(zhì)量人才的需求，本人對“現(xiàn)代通信原理”課程的教學(xué)大綱、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等進行了全方位的改革．1“現(xiàn)代通信原理”課程教學(xué)改革思路我校從20(0年開始正式招收通信工程專業(yè)學(xué)生，因此和其他辦學(xué)時間長的專業(yè)相比，我們在課程建設(shè)上還需要努力，盡快提高課程建設(shè)的水平．針對“現(xiàn)代通信原理”課程的特點，我

3、們改革的基本思路是：1.1要有一個革新的教學(xué)大綱我們要求的教學(xué)大綱，不是章節(jié)內(nèi)容的堆砌，而是本門課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件；不只是講授大綱，還應(yīng)是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的綱要．教學(xué)大綱除了對本課程的基本內(nèi)容提出明確要求外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科的發(fā)展加以更新，提出培養(yǎng)學(xué)生能力的措施，闡明本課程與有關(guān)課程間的聯(lián)系，充分體現(xiàn)優(yōu)化課內(nèi)、強化課外、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，并提出相應(yīng)措施和辦法．1.2要有一套新的教學(xué)方法我們要改變過去傳統(tǒng)的單純在課堂上進行灌輸知識的教學(xué)方法，而實行啟發(fā)式和討論式的教學(xué)．教師在課堂上，主要起到講清思路、突出重點、引導(dǎo)開拓的作用．并強調(diào)要恰當(dāng)?shù)靥幚韨魇谥R和培養(yǎng)能力的關(guān)系．我們還要求在研究課程的教學(xué)

4、方法時，不管是安排自學(xué)、講解重點和難點，還是組織課堂討論或在講授中穿插討論，都要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，把原來“滿堂灌”的過程改為在教師引導(dǎo)下師生共同探索的過程．而在講授過程中，要把講授的重點由單純講知識本身轉(zhuǎn)向同時講授獲得知識的方法和思維方法．1.3要有一套先進適用的教材不論采用校內(nèi)外優(yōu)秀出版教材還是國外教材，都必須建設(shè)一批配套的教學(xué)輔助材料．代例如，編寫或介紹一些參考書、實驗指導(dǎo)書、外文讀物等等．此外，特別強調(diào)要指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻、閱讀大量與課程教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的參考資料，以培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)和開拓知識的能力，除在數(shù)量上要做到恰到好處，還要在質(zhì)量上反映出高要求，1.4要有一套科學(xué)的考核方

5、法考試對學(xué)生起著重要的引導(dǎo)作用，考試不僅是評價學(xué)生的知識和能力．而且還應(yīng)推動學(xué)生的學(xué)習(xí)向最佳方向發(fā)展，同時也是對教學(xué)效果的信息反饋，可以促進教學(xué)工作的改善．考核的重點，除了“三基”內(nèi)容外，我們要求著重考核分析問題、窿決問題的能力．考核的方式可以是閉卷、開卷、口試、考查或?qū)懶≌撐?，通過全程考核激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性．全面考核學(xué)生的能力和素質(zhì)．1．5要有一套現(xiàn)代化的教學(xué)手段課程要盡可能應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，除廣泛使用幻燈、投影儀、電影、電視錄像等電化教學(xué)手段外，特別是鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)計算機輔助教學(xué)，使用計算機多媒體教學(xué)手段，以提高敦學(xué)效率，增強直觀教學(xué)和提高教學(xué)效果．2“現(xiàn)代通信

6、原理”課程教學(xué)改革實踐2．1探討適合該課程的教學(xué)方法“現(xiàn)代通信原理”課程是一門理論性和實踐性都很強的課程，代而且理論比較難以理解．針對這個特點，在教學(xué)時強調(diào)重點理解概念，使學(xué)生理解其物理意義．在教學(xué)中理論聯(lián)系實際，加深學(xué)生對理論知識的理解．并在教學(xué)中引入了先進的計算機仿真系統(tǒng)，在課堂中采用了systemvievievie，同時在實驗中配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，可以在實驗教學(xué)中采用多媒體進行教學(xué)．在實驗教學(xué)中采用了桂林電子工業(yè)大學(xué)生產(chǎn)的《現(xiàn)代通信原理、綜合、系統(tǒng)實驗箱》．并在2004年新購買了浙江大學(xué)信電系生產(chǎn)的(cdvd—bas實驗系統(tǒng)》．《現(xiàn)代通信原理、綜合、系統(tǒng)實驗箱》是采用中小規(guī)模集成電路進

7、行實驗，在實驗中需要學(xué)生根據(jù)實驗電路進行搭線，實驗結(jié)果可通過示波器等設(shè)備觀察出來，通過實驗，可以提高學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的使用儀器設(shè)備的能力．在實驗中還會遇到各種問題需要解決．因此通過實驗，還可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力．通過實驗使學(xué)生的實踐能力得到提高．但該實驗系統(tǒng)有一個缺陷，就是由于實驗箱是固定的，因此不能進行設(shè)計性的實驗，不能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力．((cdvd—bas實驗系統(tǒng)》是采