“現(xiàn)代通信原理”課程教學改革探索(1)

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1、“現(xiàn)代通信原理”課程教學改革探索(1)摘要：闡述了“現(xiàn)代通信原理”課程改革的思路，在此基礎上對“現(xiàn)代通信原理”課程進行了如下改革：教學內容改革，建立了科學的考核方法，采用多媒體教學手段．經過實踐取得了較好的成效．關鍵詞：現(xiàn)代通信原理；教學；改革0引言“現(xiàn)代通信原理”課程為通信工程、信息工程專業(yè)必修的主干專業(yè)基礎課程，也是許多學校通信類專業(yè)研究生入學考試的必考課程之一．“現(xiàn)代通信原理”課程的內容是介紹通信系統(tǒng)的基本理論、基本分析方法和各項性能指標．“現(xiàn)代通信原理”的先修課程有“信號與系統(tǒng)”、“概率論”、“高頻電子線路”，“信息論與編碼”；

2、后續(xù)課程有“通信系統(tǒng)”、“計算機通信網”、“移動通信”、“衛(wèi)星通信”、“軟件無線電”、“擴頻通信”等專業(yè)課程．因此該課程是一門承前啟后的課程，也是通信專業(yè)最重要的課程之一．其教學質量的好壞對通信工程專業(yè)、信息工程專業(yè)的學生有著重大的影響．為了提高“現(xiàn)代通信原理”課程的教學質量，提高教學效果，提高學生分析問題和解決問題的能力，以適應現(xiàn)代科學技術發(fā)展對高質量人才的需求，本人對“現(xiàn)代通信原理”課程的教學大綱、教學方法、教學手段、實踐教學環(huán)節(jié)等進行了全方位的改革．1“現(xiàn)代通信原理”課程教學改革思路我校從20(0年開始正式招收通信工程專業(yè)學生，因

3、此和其他辦學時間長的專業(yè)相比，我們在課程建設上還需要努力，盡快提高課程建設的水平．針對“現(xiàn)代通信原理”課程的特點，我們改革的基本思路是：1.1要有一個革新的教學大綱我們要求的教學大綱，不是章節(jié)內容的堆砌，而是本門課程教學的指導性文件；不只是講授大綱，還應是指導學生自學的綱要．教學大綱除了對本課程的基本內容提出明確要求外，還應根據學科的發(fā)展加以更新，提出培養(yǎng)學生能力的措施，闡明本課程與有關課程間的聯(lián)系，充分體現(xiàn)優(yōu)化課內、強化課外、激發(fā)學生主動學習的精神，并提出相應措施和辦法．1.2要有一套新的教學方法我們要改變過去傳統(tǒng)的單純在課堂上進行灌

4、輸知識的教學方法，而實行啟發(fā)式和討論式的教學．教師在課堂上，主要起到講清思路、突出重點、引導開拓的作用．并強調要恰當地處理傳授知識和培養(yǎng)能力的關系．我們還要求在研究課程的教學方法時，不管是安排自學、講解重點和難點，還是組織課堂討論或在講授中穿插討論，都要注意調動學生的積極性，把原來“滿堂灌”的過程改為在教師引導下師生共同探索的過程．而在講授過程中，要把講授的重點由單純講知識本身轉向同時講授獲得知識的方法和思維方法．1.3要有一套先進適用的教材不論采用校內外優(yōu)秀出版教材還是國外教材，都必須建設一批配套的教學輔助材料．代例如，編寫或介紹一些

5、參考書、實驗指導書、外文讀物等等．此外，特別強調要指導學生查閱文獻、閱讀大量與課程教學內容相關的參考資料，以培養(yǎng)學生掌握學科最新發(fā)展動態(tài)和開拓知識的能力，除在數量上要做到恰到好處，還要在質量上反映出高要求，1.4要有一套科學的考核方法考試對學生起著重要的引導作用，考試不僅是評價學生的知識和能力．而且還應推動學生的學習向最佳方向發(fā)展，同時也是對教學效果的信息反饋，可以促進教學工作的改善．考核的重點，除了“三基”內容外，我們要求著重考核分析問題、窿決問題的能力．考核的方式可以是閉卷、開卷、口試、考查或寫小論文，通過全程考核激發(fā)學生學習的主動

6、性和積極性．全面考核學生的能力和素質．1．5要有一套現(xiàn)代化的教學手段課程要盡可能應用現(xiàn)代化教學設備，除廣泛使用幻燈、投影儀、電影、電視錄像等電化教學手段外，特別是鼓勵教師充分利用網絡技術，開發(fā)計算機輔助教學，使用計算機多媒體教學手段，以提高敦學效率，增強直觀教學和提高教學效果．2“現(xiàn)代通信原理”課程教學改革實踐2．1探討適合該課程的教學方法