試論高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)的方法

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1、試論高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)的方法王輝源陜丙省榆林市吳堡縣吳堡中學(xué)718200摘要：木文闡述了高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)的方法。主要方法是:誘導(dǎo)一一讀圖，指導(dǎo)一一繪圖，指導(dǎo)一一繪圖，對(duì)照一一填圖，訓(xùn)導(dǎo)一一作業(yè)，訓(xùn)導(dǎo)一一作業(yè)。通過(guò)這六種方法可達(dá)到最佳教學(xué)目的。關(guān)鍵詞：高中地理讀圖能力培養(yǎng)方法識(shí)圖技巧地圖是地理的第二語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生讀（識(shí)、用、記）圖是地理教學(xué)的特色和地理常規(guī)訓(xùn)練的重要任務(wù)之一。學(xué)習(xí)地理離不開(kāi)地圖，要通過(guò)地圖獲取知識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)落實(shí)到地圖上，就要掌握閱讀地圖的方法，讓學(xué)生觀其“圖”而知其“地”，知其“地

2、”而求其“理”。地圖和地理的關(guān)系十分密切，地理似“肉”，地圖猶如“骨架”。學(xué)生只有把地理知識(shí)附在地圖這副“骨架”上，通過(guò)地圖形成清楚的地域概念，才能理解、掌握地理知識(shí)。地理課木上有許多的插圖，還有學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要工具地圖冊(cè)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖，充分重視地圖的作用，認(rèn)真讀圖，分析地圖，理解、記憶地圖,從地圖上獲取地理知識(shí)、地理信息，并能夠做到圖文轉(zhuǎn)換，應(yīng)用地圖說(shuō)明地理問(wèn)題，尋求各種地理規(guī)律、地理特征和地理成因的答案；也能把圖轉(zhuǎn)換成文，用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確敘述地圖所揭示的地理事物的分布、地理規(guī)律和地

3、理成因等，以提高學(xué)生的讀圖分析能力，使學(xué)生養(yǎng)成讀圖、用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)他們?cè)诘貓D上獨(dú)立獲取新的地理知識(shí)的能力。一、誘導(dǎo)一一讀圖在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生閱讀地理圖表，使學(xué)生養(yǎng)成讀圖、用圖的習(xí)慣。俗話說(shuō)“熟能生巧”，自己在讀圖用圖的過(guò)程中摸索出一套讀圖方法，那是最為寶貴的。這就要求教師要精心設(shè)計(jì)讀圖內(nèi)容，誘導(dǎo)學(xué)生做到手、眼、腦不離地圖，左圖右書(shū)，使地理教學(xué)達(dá)到“地理知識(shí)、技能、思想政治教育三者的統(tǒng)一”，真正達(dá)到運(yùn)用地圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力等的作用。例如，在“秦嶺一一淮河線”一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)吋，

4、我設(shè)計(jì)了如下步驟：投影展示秦嶺一一淮河圖。1.讓學(xué)生到大屏幕前指出秦嶺一一淮河的位置，并冋吋要求學(xué)生在課本上描出這條線。2.請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)讀圖，說(shuō)出秦嶺山脈的走向和淮河的流向。3.讓學(xué)生到大屏幕前指出秦嶺山脈的走向和淮河的流向。4.秦嶺一一淮河的范圍，包含哪些省區(qū)？（出示判斷題，判斷部分省區(qū)分別。）5.請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講述秦嶺一一淮河（綜合復(fù)＞』分別講述秦嶺一一淮河）。二、指導(dǎo)——繪圖比如在學(xué)習(xí)中國(guó)地形吋，我主要采用了以下幾步教學(xué)方法：1.自繪中國(guó)空內(nèi)輪廓圖板圖。2.師生共同填空白圖：把我國(guó)主要山脈按東西走向、東北——西南走向、西北一一

5、東南走向、南北走向、弧形山脈的順序依次繪在板圖上。3.五分鐘識(shí)記：對(duì)照板圖邊說(shuō)邊指，記名稱、走向和位置。4.實(shí)戰(zhàn)演4:讓同學(xué)們親自到黑板前指出山脈名稱。5.自描一幅中國(guó)空白輪廓圖，默填山脈。三、對(duì)照一一填圖例如，在學(xué)了中國(guó)主要鐵路干線一節(jié)后，我主要采用了以下步驟指導(dǎo)學(xué)生做填圖練＞」：1.在中國(guó)鐵路線分布圖上首先識(shí)記南北鐵路干線。2.閉住眼晴二分鐘默記。3.在中國(guó)鐵路干線分布填充圖上依次填注我國(guó)南北鐵路干線。4.仿照上面的過(guò)程進(jìn)行東西鐵路干線和交通樞紐的填圖。四、訓(xùn)導(dǎo)一一作業(yè)教師設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋檢測(cè)。設(shè)計(jì)多種練習(xí)

6、，把知識(shí)鞏固在地圖上，這是培養(yǎng)識(shí)圖、用圖能力的重要途徑。例如，在學(xué)完“祖國(guó)寶島臺(tái)灣省”一節(jié)內(nèi)容后，針對(duì)本節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多、讀圖訓(xùn)練內(nèi)容多的情況，我設(shè)計(jì)了以下一組練習(xí)：1.填表:最大島嶼最長(zhǎng)山脈:最高峰最大平原最長(zhǎng)河流2.連線題：最人的港口臺(tái)北食品工業(yè)基地最早的城市高雄政治、交通、文化、經(jīng)濟(jì)中心最大的城市臺(tái)南重化工業(yè)基地3.綜合訓(xùn)練題:畫圖注明下列地理事物：臺(tái)灣島澎湖列島釣魚(yú)島太平洋臺(tái)灣海峽東海南海赤尾嶼蘭嶼綠島4.假如你要赴臺(tái)旅游，請(qǐng)你說(shuō)出臺(tái)灣至少三處風(fēng)景名勝。綜上所述，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)校條件選擇教學(xué)方式、方法，用多樣

7、化的教學(xué)方式、方法，幫助學(xué)生掌握地理事實(shí)、概念和技能，增強(qiáng)地理學(xué)AI能力，形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。參考文獻(xiàn)[1】王艷輝淺談高中學(xué)生地理讀圖能力的培養(yǎng).中學(xué)地理教參，陜師大教育出版社，2015，3。[2】劉宇洲淺談高中地理教學(xué).教學(xué)與管理，山西教育出版社，2015,5。