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《基于核心素養(yǎng)視角下構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?；诤诵乃仞B(yǎng)視角下構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂 摘要：核心素養(yǎng)是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革中特別強(qiáng)調(diào)的一個內(nèi)容。當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中還存在教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法呆板等現(xiàn)實(shí)問題。因此，如何從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的視角出發(fā)來構(gòu)建初中數(shù)學(xué)課堂的高效教學(xué)顯得非常的必要。本文從核心素養(yǎng)的視角對初中數(shù)學(xué)如何打造高校課堂進(jìn)行思考，以期能夠?qū)Τ踔袛?shù)學(xué)課堂教學(xué)提供有價值的參考。 關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中數(shù)學(xué)；高校課堂 核心素
2、養(yǎng)的培養(yǎng)是教育教學(xué)改革中非常重要的一個舉措，這對于促進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更加深入地推進(jìn)素質(zhì)教育具有十分重要的意義。當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中還存在一些問題，比如教學(xué)方法上比較呆板單一，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)上不夠清晰，教學(xué)的模式上沒有抓住教學(xué)的本質(zhì)，很多數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中雖然能夠采用多媒體開展教學(xué)，但更多的是流于課件視頻等形式上，對于教學(xué)的本質(zhì)，以及如何利用多媒體等教學(xué)手段更好的開展高效教學(xué)探索和研究的不夠。因此，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的角度出發(fā)來探索如何更好的構(gòu)建高效的課堂教學(xué)?！ ∫?、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹立科學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)觀 理念是行動的
3、先導(dǎo)，對于數(shù)學(xué)教師來說為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。，只有樹立了正確的數(shù)學(xué)教學(xué)觀，才能夠更好的指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，為構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了基礎(chǔ)。舉個例子來說，如勾股定理的實(shí)際教學(xué)，教師就可以給學(xué)生出示兩個大小不一樣的正方形，讓學(xué)生自己
4、先進(jìn)行探索研究，從而得出結(jié)論，而不是直接告訴學(xué)生公式，而是要通過引導(dǎo)進(jìn)行。這種教學(xué)方法比較形象，而且讓學(xué)生進(jìn)行大膽的猜測和探究，不僅鍛煉學(xué)生的歸納和推理的能力，而且也讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到其中。因此，對于教師來說，要想構(gòu)建一個高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，必須要有正確的科學(xué)教學(xué)觀。當(dāng)前很多數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)方式上比較呆板單一，難以激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，更難以讓學(xué)生主動的去探索和歸納。高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，離不開正確的數(shù)學(xué)教學(xué)觀，而正確的數(shù)學(xué)教學(xué)觀需要有效的教學(xué)方法的支撐。因此，只有教師擁有了科學(xué)的數(shù)學(xué)觀，才能夠讓高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變成了可能?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系
5、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 問題意識是創(chuàng)新能力的大前提。?笛Э翁媒萄Р喚黿鍪嵌匝?生知識的傳授，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，特別是敢于提問，善于提問的意識。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，對于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)
6、量具有很大的作用。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師在講授數(shù)學(xué)知識的時候，應(yīng)該善于結(jié)合我們的生活實(shí)際，善于創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，這有利于激發(fā)學(xué)生的問題意識。比如在講授一元二次方程的時候，為了便于學(xué)生理解和更好的掌握，教師就可以給學(xué)生創(chuàng)建一定的情境，列出一元一次方程和一元二次方程，讓學(xué)生自己進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和比較，對問題進(jìn)行充分的思考和討論，在不斷的提問和解決問題中掌握數(shù)學(xué)知識。這對于學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識的培養(yǎng)以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有非常重要的作用?！ ∪⒔處熞獙W(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo) 由于每個學(xué)生的個性特征，知識結(jié)構(gòu)都各有不同，在進(jìn)行同一知識的講授時，難以讓學(xué)生達(dá)到整齊劃一的掌握的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在
7、實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該善于因材施教，對學(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，這對于構(gòu)建高效課堂教學(xué)非常有益。舉個簡單的例子來說，初中階段要進(jìn)行幾何的學(xué)習(xí)，對于簡單的圖形的學(xué)習(xí)，教師可以用單一的教學(xué)方式進(jìn)行，但是對于復(fù)雜的幾何圖形的學(xué)習(xí)來說，比如三視圖的學(xué)習(xí)，單一的教學(xué)方式難以實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果。特別是教師通過在黑板上來畫圖的方式，非常耗費(fèi)時間，降低課堂教學(xué)效率。而如果采用多媒體教學(xué)手段的話，則可以讓學(xué)生能夠快速直觀的了解到什么是三視圖，這對于提高效率非常有幫助。同時，教師還可以對學(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，只要通過手機(jī)或電腦就能夠找到相關(guān)的圖片，在個性化的指導(dǎo)中還可以注重引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)
