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《做一個(gè)有思想有智慧有道德的老師》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、.教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。愛(ài)與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為一名人民教師，應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感、責(zé)任心，要做到淡薄名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心。教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任的工作。用毛澤東的詞來(lái)說(shuō)就是：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春
2、到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”教師的地位作用和職責(zé)要求我們要有思想、有智慧、有素養(yǎng)，反過(guò)來(lái)說(shuō)，就是有思想、有智慧、有素養(yǎng)是當(dāng)好一名優(yōu)秀教師的基本條件。今天就圍繞這個(gè)問(wèn)題跟大家談?wù)勑?，一起討論交流?！ 〉谝弧⒆鲆粋€(gè)有思想的教師 法國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家和思想家布萊士·帕斯卡在《思想錄》中有一句話： “思想——人的全部的尊嚴(yán)就在于思想?！倍鴮?duì)于以傳承文明為己任的教師，我要說(shuō)：教師的全部?jī)r(jià)值就在于思想。一個(gè)教師，要想生活得有意義、很充實(shí)，有思想恐怕是最重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)教
3、師的“思想”要求就會(huì)越來(lái)越高。 一、什么是“思想” 我查閱了一下資料，對(duì)于思想一詞的解釋大概有以下幾種：思想是一系列的信息，輸入人的大腦后，形成的一種可以用來(lái)指導(dǎo)人的行為的意識(shí)；客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果；思想是大腦細(xì)胞的活動(dòng)，大腦細(xì)胞的活動(dòng)產(chǎn)生電流，電流產(chǎn)生電磁場(chǎng)，電磁場(chǎng)對(duì)其場(chǎng)范圍之內(nèi)的物質(zhì)的電子發(fā)生作用，從而改變物質(zhì)電子的變化，進(jìn)而促進(jìn)物質(zhì)的改變?！八肌闭撸蠟椤疤铩?，下為“心”，“心之田”；“想”者，上為“相”，下為“心”，“心之相”。思想如何，你對(duì)事物的判斷就如何。所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，所謂“境由心造，相由心生
4、”?！ ∥覀冎腥A民族有著５０００多年的歷史，文字發(fā)展當(dāng)然也是很長(zhǎng)的一段歷史，思想這個(gè)詞匯，我們需要去分解它，思，顧名思義是思考，思考即是人們的在經(jīng)過(guò)大腦的邏輯思維后而產(chǎn)生的一種對(duì)大自然、人類社會(huì)而得出的種種判斷，而在人們腦中產(chǎn)生的這種判斷我們可以稱之為想，思想其實(shí)有著古樸的意解，也有著現(xiàn)時(shí)代的意義，但是意思是相近的，就是人們?cè)谀X中產(chǎn)生了對(duì)某事、某物產(chǎn)生的判斷、思考在產(chǎn)生某種具有記載的時(shí)候我們稱之為思想。我們?cè)诜窒硭怂枷氤删偷幕A(chǔ)上，經(jīng)由觀察、體驗(yàn)、悟識(shí)而創(chuàng)生思想。思想使我們所做的一切有一種自覺(jué)的追求，使生命挺立著，并有一種把酒臨風(fēng)的曠達(dá)和瀟灑。你真
5、正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境。理論、學(xué)說(shuō)、觀念、主張等等都不過(guò)是思想的表現(xiàn)形式。思想相對(duì)于觀念，有更強(qiáng)的理性色彩；思想相對(duì)于經(jīng)驗(yàn)，有更多的抽象與概括。思想涉及到陳述，清晰、準(zhǔn)確地揭示和勾勒出事實(shí)之間的邏輯關(guān)聯(lián)。如果沒(méi)有思想，人只是酒囊飯袋、行尸走肉，就會(huì)一事無(wú)成、枉度此生，更談不上個(gè)性和人格魅力?！ 《?、為什么教師要有思想 １、教師有思想是職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)在要求。唐·韓愈《師說(shuō)》：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”-..。傳道，就是傳播思想；授業(yè)，就是教給學(xué)生謀生的技術(shù)與能力；解惑，就是解開(kāi)學(xué)生人生歷程中的困惑。其中傳道是教師第一位的責(zé)任，故而
6、韓愈說(shuō)：“道之所存，師之所存。” 著名教育家蔡元培也認(rèn)為：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任；而不是把被教育的人造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應(yīng)用的?！薄 。?、教師有思想是教學(xué)創(chuàng)新的需要。有思想會(huì)使得我們興趣廣泛，內(nèi)心鮮活，積極地捕捉各種有意味的信息，會(huì)使我們的人際交流變得更有品位，使我們的生活，特別是精神生活變得豐富，從而使我們從瑣屑、無(wú)聊、單調(diào)、平庸的生存境遇中擺脫出來(lái)，跟上時(shí)代的步伐，具有創(chuàng)新的理念和行動(dòng)?！ 。?、教師有思想是明辨是非的準(zhǔn)則。有思想使得我們能夠認(rèn)清形勢(shì)，分清是非，
7、站穩(wěn)立場(chǎng)，堅(jiān)持做人做事的原則和標(biāo)準(zhǔn)，從而不人云亦云，不簡(jiǎn)單化，使得我們葆有自由意志和獨(dú)立人格?！ 袄碚撌加谟^察，但觀察中滲透著理論” ?！ 。础⒔處熡兴枷胧莾?yōu)秀教師的基礎(chǔ)。有思想使我們變得更具有思想，更有方法，能夠使我們更好地理解課程內(nèi)容，提升教學(xué)的藝術(shù)，會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈豐滿和精神充實(shí)有一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng)，成為學(xué)生的“領(lǐng)航人”?！ 〗逃?，更需要成千上萬(wàn)有思想的教師，用自己明確的教育理想和教育追求，提升教育的品質(zhì)，用思想重塑教育行為，用思想陶冶學(xué)子心靈，用思想把學(xué)生引向成功?！ ∪⒔處煈?yīng)該具備的哪些思想 有位學(xué)者說(shuō)：“我們中國(guó)不缺想做官的
8、教師，缺的是愛(ài)教書(shū)的教師；不缺搞應(yīng)試的教師，缺的是有思想的教師?！边@話一語(yǔ)中的。教師應(yīng)該做一個(gè)思想者，成為具
