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《心理護(hù)理干預(yù)對(duì)小兒靜脈輸液的影響》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、心理護(hù)理干預(yù)對(duì)小兒靜脈輸液的影響于春艷江蘇省徐州市兒童醫(yī)院江蘇徐州221006【摘要】目的：根據(jù)兒童的特點(diǎn)，探討心理護(hù)理干預(yù)對(duì)小兒靜脈輸液的影響以及患兒輸液成功率的相關(guān)性。方法：選取2013年7月~2013年12月的180例靜脈輸液患兒，隨機(jī)分為干預(yù)組和對(duì)照組，對(duì)干預(yù)組的90例進(jìn)行心理干預(yù)，對(duì)照組做常規(guī)治療。在進(jìn)行常規(guī)治療的基礎(chǔ)上比較干預(yù)前后靜脈穿刺成功例數(shù)和順利輸液例數(shù)。結(jié)果：干預(yù)組在合理的護(hù)理干預(yù)下小兒均能配合治療，患兒情緒穩(wěn)定，靜脈穿刺成功率明顯高于對(duì)照組(p<0.01)o結(jié)論：相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)能影響兒童靜脈輸液穿刺成功率，對(duì)穩(wěn)定患兒情緒有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】小兒；靜脈輸液；
2、心理護(hù)理【中圖分類號(hào)】R47【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1674-8999(2015)6-0198-01Theimpactofpsychologicalnursinginterventionforpediatricintravenousinfusion[Abstract】Objective：toexplorethepsychologicalnursinginterventionintravenousinfusioninchildrenandchildrenwithinfusionofthesuccessrateaccordingtothecharacteristicsofchildr
3、en.Methods：fromJuly2011toDecember2011,180casesofintravenousfluidsinchildrenwererandomlydividedintointerventionandcontrolgroups,theinterventiongroup,90casesofpsychologicalinterventionandcontrolgrouptodotheconventionaltreatment.Duringconventionaltherapyinterventionbeforeandaftervenipuneturenumber
4、ofsuccessfulcasesandsmooththenumberoftransfusioncases?Results：Theinterventiongroupreceivedcareinterventionchildrencancooperatewithtreatment,childrenwithemotionalstability,venipuncturesuccessratewassign訐icantlyhigher(p<0.01).Conclusion：Theappropriatenursinginterventioncanaffectthesuccessrateo
5、fintravenousinfusionoftheChildpuncture,playsanimportantroleinstabilizingchildrenwithemotional.【Keywords]Childrenintravenousinfusionpsychologicalcare小兒靜脈穿刺是門診輸液室常見(jiàn)的治療方法，對(duì)小兒實(shí)施心理護(hù)理顯得尤其重要?；純河捎谀挲g比較小，表達(dá)能力又差，了提高穿刺成功率，使輸液過(guò)程順利。作為我們護(hù)士要多與患兒進(jìn)行交流，消除患兒的陌生感和緊張感，從而建立互信關(guān)系，以取得患兒的配合。筆者對(duì)本院2013年7月~2013年12月接受靜脈輸液的18
6、0例患兒中的90例進(jìn)行心理干預(yù)，取得了教好的效果，現(xiàn)報(bào)告如下。1對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象選擇本院2012年10月~2013年10月期間的180例靜脈輸液患兒，隨機(jī)分為干預(yù)組與對(duì)照組。其中干預(yù)組90例，年齡3T2歲，男42例，女48例。對(duì)照組90例，年齡3-12歲，男49例，女41例。2組患兒一般情況比較無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（p>0.05）,具有可比性。1.2方法對(duì)照組做常規(guī)治療。干預(yù)組在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上加系統(tǒng)的心理護(hù)理。3~12歲的患兒對(duì)外界事物已具備思維能力，情感也日漸豐富，對(duì)輸液帶來(lái)的疼痛和不適會(huì)產(chǎn)生恐懼害怕心理。在輸液過(guò)程中應(yīng)注意觀察患兒，針對(duì)患兒的不合作情緒，護(hù)士應(yīng)與患兒交流溝通。心
7、理護(hù)理干預(yù)的具體做法是：盡量使環(huán)境適應(yīng)患兒的心理特點(diǎn)，并與患兒建立良好的護(hù)患關(guān)系；適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)患兒，激發(fā)患兒的勇氣，幫助患兒克服疼痛與不適；談一些患兒感興趣的故事和游戲，分散患兒的注意力，從而使患兒對(duì)疼痛的感知減輕⑴；對(duì)有焦慮情緒的患兒應(yīng)該親切和藹地安慰患兒，并進(jìn)行疼痛和輸液知識(shí)的宣教，盡量緩解患兒的焦慮情緒1.3評(píng)價(jià)指標(biāo)采用0~1疼痛數(shù)字分級(jí)法（NRS）評(píng)定患兒的疼痛程度，采用焦慮自評(píng)量表（SAS）測(cè)量2組患兒的焦慮程度。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法所有數(shù)據(jù)均在S
