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1、讓魅力之花在語文教學中綻放張仁國（渠縣瑯琊中學渠縣635200）在漫長的應試教育背景下，語文教學的確面臨一個嚴峻的現(xiàn)實：一方面學牛.對語文學習的熱情不高，興趣不濃，他們把所有的精力都集中到數理化的學習上，雖然老師激情萬丈，可學生卻冷水燙豬不來氣；另一方面老師的功利表現(xiàn)也十分突出，語文教學為升學而教學，舍美而取考試，使學生失去了對母語的熱愛，學生死記硬背書木知識，閱讀能力貧乏，舉一反三的能力差。面對此情此景，我們有必要對我們的語文教學認真進行審視，早日走出應試教育的泥潭，還素質教育之花處處開放，讓學生在興趣中學習語文，在快樂中領悟語文，從而構建學生充實的精神世界。
2、那么語文教學應如何用我們的魅力去吸引學生呢？在此，我從以下兩個方面談一談。一、讓教學回歸木色，少些花拳繡腿雖然素質教育談了很多年，人人口中都在談教改，但在實際的課堂教學中，絕大部分語文教學依然有兩種不良的傾向：1、教師忽視自己的主導地位，變主導為主體。課堂上滿堂灌，從頭到尾，一言堂。他們沒有啟發(fā)學生的思考，沒有激發(fā)學生的興趣。老師的態(tài)度可謂認真，語言可謂精彩，但學生卻變成了一個木偶人或錄音機，純粹被動地吸收，這樣的學習有什么樣的效果呢？2、花里胡哨，擺花架子。教師的能力不是不強，他們運用媒體展示，精彩紛呈，歌舞劇畫，閃亮登場，美侖美奐，配樂如癡如醉?？蓪W生除了直
3、觀感知之外，很少深入觀注文木木身，很少融入學生自己的思考，一堂課變成了展示教師才華和實力的課，學生收效甚微。其實，一堂真正讓學生喜歡的課，必須讓學生學有所獲，所以：1、教師要回歸自己的主導地位。葉圣陶先生說：“所謂教師之主導作用，重在善于引導啟迪，使學生奮蘇力，自敵其用。非所謂酒酒不絕，學生默默聆聽?！边@要求教師要去深入感知文本，直接用我們的心靈和作者對話，不能被教學參考書或資料牽著鼻子走，這是語文教師的必修課。只冇這樣，我們才能在語文課上用精煉的語言去引導學生，啟迪學生的智慧，從而避免口水話，耽誤上課吋間。2、語文教學要做到返樸歸真。要真實、樸實、扎實，不搞花
4、架子，不搞應試教育，冋歸到原汁原味的本色語文中來。多把機會讓給學生，讓他們多思考，多表達，多練習，加強聽說讀寫這些語文基本功的訓練。冋吋要體現(xiàn)語文學科的工具性，讓學生走進生活，讓語文與生活緊密聯(lián)系在一起。二、提升個人素質，增強自身魅力在學生心0中，語文教師應該是魅力無窮、光芒四射的，而這種魅力是內在的功力、內在氣質的表現(xiàn)，它會對學生產生深刻的影響，所以要求語文教師具備以下的素質：1、強烈的親和力。在和學生交流中，教師要像學生的朋友，讓他們感到教師的可親可敬，俗話說“親其師而信其道”，從而把學習語文當作一種幸福和快樂?！栋嘀魅巍?010年第10期《從我的兩位老師說
5、起》的作者，山東棗莊市中區(qū)實驗小學的王艷老師的經歷可以證明這一點。上高一吋，語文老師和數學老師都很優(yōu)秀，可父母問她哪位老師好吋，她總是毫不猶豫地冋答：“語文老師好！”為什么語文老師給她留下如此深刻的印象呢？因為語文老師曾經的一句話“王艷，別學晚了，要注意身體！”讓她聽了心里暖暖的，很受感動。在以后的學＞J中，這句話常常冋蕩在她的耳邊，使她學不斷上進，后來她也成了一名優(yōu)秀的教師。2、平等地對待學生。無論課上還是課下，教師和學生不是領導和下級的關系，而應該是最親密的朋友或戰(zhàn)友，不居高臨下，不盛氣臨人，讓學生充分感受到教師的和藹可親。讓我們向當代教育家、成都市語文教育
6、專家李鎮(zhèn)西老師學吧。李老師認為語文民主教育是充滿平等精神的教育：“平等，還不僅僅是人與人之間尊嚴的平等，更重要的是人與人之間權利的平等，特別是學生受教育的權利的平等。學生是否真正享受平等的受教育權利，在很大程度上取決于教師是否真正平等地尊重每一個學生：語文活動，是讓少數精英學生獨領風騷呢，還是讓所冇學生都參與？上公開課，只是讓個別尖子生舉手答問以顯示教學效果呢，還是讓每一個學生都積極參與討論以展示所有學生的真實思維狀況？畢業(yè)復d期間，是只重點抓部分升學有望的學生呢，還是面向所冇不Ml學習層次的學生？……如此等等,都體現(xiàn)出教育者是否真正平等地尊重學生的權利。對任何
7、一個學生來說，既然冋樣教了學費，既然都是學生，就理所當然地應該享受培養(yǎng)、享受鍛煉、享受應有的榮譽，否則是被侵權?！?、要尊重學生。教師不但自己應該對每位冋學一視同仁，而且還應該在教學中營造一種同學之間也互相尊重、真誠友好、平等相處的氛圍。教師是文明的典范，教師要做到“行為示范”，所以無論課堂用語，作業(yè)評價，都要學會尊重學生，尊重他們的行為，尊重他們的思想價格。課堂上教師要虛心聽取學生的講話，即使他們冋答不完美，也要耐心地繼續(xù)聽下去，最后再給以評價。4、學會賞識教育。人無完人，金無赤足，每一個學生也不可能十全十美。孔子說：誨人不倦。作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃
8、光點，即吋給予表揚，鼓勵
