xx幼師國培個人研修計劃

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1、學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里XX幼師國培個人研修計劃XX幼師國培個人研修計劃一：　　作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：　　一、讀書學習　　1、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識》這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常

2、見的幼兒行為，學習及掌握相應的應對措施，并應用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去?！　?、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》，應用于班級音樂活動中。　　3、認真學習《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》，貫徹《指南》精神，根據《指南》要求規(guī)范教學。　　二、專業(yè)能力及專業(yè)技能　　1、繼續(xù)加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。　　2、增強自己在班級管理上的能力，與有經驗的教師交流學習?！　?、堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或學習故事，并做到每天反思。時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也

3、有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　4、積極參加各種專業(yè)能力的培訓，跟進工作室的課題研究?！　∪?、教育研討　　1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓活動，不斷地鍛煉自己。　　2、參加園區(qū)的各種教研活動，積極探討、研究，總結經驗與不足，不斷地進步?！　∷?、課題研修　　積極地跟進工作室的本組的小課題研

4、究　　五、專業(yè)寫作　　1、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍?！　?、每天書寫教案以及教學活動反思?！　?、定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事?！　?、撰寫一篇論文　　六、交流分享　　1、及時分享交流外出學習的收獲?！　?、定期參與讀書沙龍活動，進行閱讀的分享?！　∑摺⑹痉兑I，傳幫帶　　1、以身作則，做好榜樣示范作用。　　2、對班級老師及時的提出建議，給予幫助。　　3、及時的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長?！　“?、成果展示時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這

5、其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　1、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動，并將教案傳與大家分享?！　∫陨暇褪亲约旱膶W年計劃，希望自己能嚴格按照計劃進行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力，想優(yōu)秀的教師邁進。XX幼師國培個人研修計劃二：　　為示范引領各地教師培訓

6、改革,加大教師培訓模式創(chuàng)新力度,XX年"示范性項目"重點圍繞推進綜合改革、加強緊缺領域教師培訓、創(chuàng)新完善教師網絡研修、提升培訓能力,開展以下培訓.　　一、推進綜合改革　　1.骨干教師能力提升高端研修.對1600名中小學幼兒園省級骨干教師進行為期2年培訓,將集中面授和網絡研修相結合,其中面授每年不少于15天,網絡研修每年不少于80學時.以任務驅動為主線,提升專項能力,總結教學經驗,塑造教學風格,凝練教育思想,打造研修團隊.面授階段重在經驗總結、問題診斷、思想凝練,明確提升目標與路徑;網絡研修階段重在導師引領、課題研究、反思實

7、踐、交流研討、成果展示、輻射引領.通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓,為各地培養(yǎng)一批教學改革的帶頭人和骨干培訓者.時間如白駒過隙，彈指間，我已在學生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進步!學生會的老師就像這個大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴厲，老師們教會我們做人，教會我們學習，教會我們工作。老師對我們的關心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　2.優(yōu)秀青年教師成長助力研修.對1600名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W幼兒園優(yōu)秀青年教師

8、進行為期3年培訓,將集中面授和網絡研修相結合,其中面授每年不少于15天,網絡研修每年不少于80學時.通過任務驅動,提升教師教學能力、研究能力和創(chuàng)新能力,打造研修團隊.面授階段重在問題診斷、案例示范、情景體驗,做好發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展路徑;網絡研修階段重在導師引領、同伴交流、反思實踐、課題研究、成果集結、輻