幼兒園小班音樂(lè)游戲教案《薯片脆脆》

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。幼兒園小班音樂(lè)游戲教案《薯片脆脆》　　讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“喀嚓”聲，并跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的幼兒園小班音樂(lè)游戲教案《薯片脆脆》，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、品嘗薯片，體驗(yàn)薯片脆脆的感覺(jué)。　　2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“喀嚓”聲，并跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作?！　?、與同伴合作表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?！　　净顒?dòng)準(zhǔn)備】　　材料，薯片。　　【活動(dòng)過(guò)程】　　一、師生共同品嘗薯片，體驗(yàn)薯片脆脆

2、的感覺(jué)。　　1、做《猜猜看》的游戲：教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師吃一口薯片，有意發(fā)出脆脆的喀嚓聲，讓幼兒猜猜。　　師：“你們猜，這是什么聲音啊?”　　2、幼兒品嘗薯片，并說(shuō)薯片吃到嘴里的感覺(jué)?！　煟骸澳銈兿氤詥?”“那請(qǐng)你們來(lái)吃吃看，吃好要告訴老師薯片吃進(jìn)去是什么感覺(jué)好嗎?”　　二、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)薯片脆脆的感覺(jué)意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　?、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同

3、的動(dòng)作，表現(xiàn)薯片脆脆的感覺(jué)?！　煟骸罢l(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看呢?”“還有誰(shuí)想來(lái)學(xué)學(xué)看?”(教案來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看好嗎?”　　2、引導(dǎo)幼兒跟這個(gè)音樂(lè)，有節(jié)奏的表演。啟發(fā)幼兒在“XX”和“XXXX”出變換不同的動(dòng)作造型，表現(xiàn)薯片脆脆的趣味。　　師：“小朋友們，你們剛才吃薯片的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音啊?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看吧!”　　3、鼓勵(lì)幼兒找同伴合作表演?！　∪?、歌表演薯片脆脆　　1、教師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆脆》　　師：“聽(tīng)，薯片脆脆還會(huì)唱歌哦!”“好聽(tīng)嗎?”“請(qǐng)你們跟它一起唱好嗎?”　　2、一邊演唱，一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。特別在“喀嚓”處可運(yùn)用已經(jīng)創(chuàng)造的動(dòng)作造型。

4、　　師：“薯片脆脆說(shuō)坐得太久了，想站起來(lái)跳舞，我們一起來(lái)跳舞好嗎?”　　【教學(xué)反思】意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　∵@是一節(jié)非常形象的音樂(lè)活動(dòng)。本次活動(dòng)能抓住孩子們的天性，讓孩子們?cè)谄穱L了薯片之后，發(fā)現(xiàn)雖然每片薯片都是圓圓的，可它們都是一片片不一樣的○，原來(lái)薯片還有那么多不同的口味，原來(lái)吃薯片的時(shí)候還會(huì)發(fā)出這么有趣的聲音，更讓他們驚奇和意外的是我們還可以將它編成一首

5、這么好聽(tīng)的歌曲。這首歌曲貼近幼兒的生活，因此，在學(xué)唱歌曲中，孩子們很快就掌握了，為了增加本次活動(dòng)的趣味性，我還在孩子們掌握了歌曲之后，讓孩子們用形體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲——每一個(gè)孩子都變成各種形狀的薯片，進(jìn)行表演，讓孩子在有趣的音樂(lè)游戲中體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?！　〗贪冈O(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園小班教案

6、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。