高考語文 句斟句酌細思量復習教案 新人教版

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1、句斟句酌細思量1、理解文中重要句子的含意2、掌握現(xiàn)代文閱讀的一些基本方法。3、通過練習，提高閱讀現(xiàn)代文、解決實際問題的能力。教學重難點掌握高考之“理解句子”題的解題技巧，提高現(xiàn)代文閱讀能力。教學方法講練結合課時安排一課時教學過程一、導入“理解文中重要句子的含意”是《考試大綱》中對現(xiàn)代文閱讀所提出的要求，屬理解層級(B)。在這些年的高考試卷中，年年考，所以，顯得很重要。那么，什么是文中的重要句子？重要句子，主要有關鍵句、復雜句、修辭句、含蓄句等幾種，理解這些句子的含義各有其基本思路。課前已讓同學們把07年高考山東卷第21題、廣東卷第17題、重慶卷第15題、湖南卷第20題、

2、江西卷第18題、天津卷第19題、福建卷第13題、廣東卷第18題做一下，下面就結合2007年高考語文試題來談談怎么解答這種“含義題”。經過多年的研究，我認為如下幾種方法解決該題，效果很好。二、方法技巧　?。ㄒ唬╆P鍵句——定位解意　　　　所謂關鍵句，就是對顯示文章結構或揭示文章主旨起到重要作用的句子，常見的有首括句、總結句、過渡句、主旨句等；定位解意就是根據(jù)關鍵句在文段或全文中的位置來判斷它的作用，從而理解其含義。首括句往往在段首，起概括段意或引領下文的作用；總結句往往在段末，起概括、總結上文的作用；過渡句一般在文章兩個較大的層次之間，起承上啟下的作用；主旨句的位置較為靈活

3、，還可能反復出現(xiàn)，但無論在文中什么地方出現(xiàn)，它都是揭示文章主旨，起深化主題的作用的。知道了這些規(guī)律，再去理解這些句子的含義就容易多了?！　±?作者最后說：“我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈……”你怎樣理解這句話在文中的深刻含意？（2007年高考山東卷第21題。閱讀材料是葉延濱的《燈火的溫情》）請同學說說你的答案，說說你的答案是怎樣得到的。學生回答。教師分析、講解:　此句位于文章結尾處，是一個總結句，也可以說是一個主旨句。該題要求“理解這句話在文中的深刻含義”，事實上是借考查對此句的理解來考對文章主旨的把握。從內容上看，這篇散文從自己的生活經歷談起，通過對“荒

4、野無燈”境況下人生的“孤絕境界”的解讀（它既指記憶中留下的對野外黑暗很深的難以忘懷的感觸，又指身居鬧市于朋友之中卻感到無靠無助的心境，還指處于“一個大時代的國家民族的浩劫”個人蒙受的的苦難），表達了對溫情的“燈火”的呼喚與期待（此處的“燈火”應理解為：真情和溫暖，自我救贖的靈魂）；該句中“怕……沒有……燈”表達的正是作者的“希望”。從行文上看，這個總結句緊接上文對柳宗元《江雪》詩的解讀，由“假如你在蓑笠翁的位置，會如何呢？”一句引出；這種“我不會怕冷，卻會怕……”的對照式并列句，既形成了與上文的自然銜接，又強調了后一分句的內容，強調了文章的主旨。該題答案可擬為：　　在作

5、者看來，人生路上的孤絕（困難和艱苦）環(huán)境并不可怕，可怕的是感受不到真情和溫暖，沒有自我救贖的靈魂。這表達了作者對人間真情和溫暖的渴望和向往，對人生信念和人格尊嚴的呼喚與堅守?！　±?作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”？請聯(lián)系全文回答。（2007年高考廣東卷第17題。閱讀材料是遲子建的《泥濘》）學生思考、討論，回答。教師講解：　要解答該題，準確理解“泥濘”的含義固然重要，但認清該句在全文中的地位和作用、落實題干中“聯(lián)系全文回答”的提示更為重要?！拔覠釔圻@種渾然天成的泥濘”一句獨立成段，在文中起到過渡作用，因此必須聯(lián)系全文、結合具體的語境才可能準確地理解其全部含義。文

6、章開篇敘述了“我童年時常常經歷的”“早春時光”的泥濘不堪，并由“我熱愛這種渾然天成的泥濘”一句承上啟下引出種種“使人警醒給人力量的泥濘”：作者聯(lián)想到在泥濘中艱苦跋涉創(chuàng)造出偉大的俄羅斯藝術的文學家們，進而想到“一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義”，最后又聯(lián)想到“如今在北方的城市所感受到的泥濘”，“想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰”……這些，都關涉“泥濘”的內涵，都應該是“我熱愛”的原因，因此也都應該在答案中得到

7、反映。該題答案可擬為：　　因為泥濘帶來了鄉(xiāng)村質樸自然的生活氣息，泥濘誕生了“跋涉者”，泥濘使人自然回憶起民族艱辛的歷史，泥濘使人自然想起土地的廣博與祖國的含義?！　　　。ǘ碗s句——語法解意　　　　語法解意主要用于理解結構比較復雜、內涵十分豐富的句子或句群。有兩種基本的解題思路：或者從分析單句入手，通過理解句與句之間的關系，進而理解全句；或者是從關鍵詞入手，分點逐步闡釋后再綜合理解?！　±?“游人的告別只是一個概念一個情結一種詩情，而百萬移民的告別才是實實在在撕心裂肺感天動地的”，這句話在文中的含義是什么？（2007年高考重慶卷第15題