數(shù)學(xué)愉快教學(xué)初探

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1、數(shù)學(xué)愉快教學(xué)初探　　【摘要】在教學(xué)過程中，愉快教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，激活學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生情感，產(chǎn)生共鳴，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，因此教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造民主、和諧、快樂的課堂氛圍?！　　娟P(guān)鍵詞】愉快教學(xué)，初探　　在現(xiàn)代教學(xué)實(shí)踐中，愉快教學(xué)正日益引人矚目，并對(duì)教學(xué)的許多方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。所謂愉快教學(xué)，簡(jiǎn)單地說，即寓教于樂，讓學(xué)生愉快地接受知識(shí)。它始終注意發(fā)揮以愉快為核心的各種情感的積極作用，運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，讓學(xué)生在愉快的情境中最大限度地表現(xiàn)出各自的認(rèn)知需要，并積極主動(dòng)地開展生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。如何讓學(xué)生感受到這

2、份快樂呢？這是一個(gè)值得所有教師深思的問題，以下是自己在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的幾點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)：　　1.以情感人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣　　課堂教學(xué)是實(shí)施自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主要渠道，是構(gòu)建信息技術(shù)條件下探究交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，主要是指學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、動(dòng)機(jī)、意志和自信心。在教學(xué)活動(dòng)中，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”5是新課程的最高宗旨和核心理念。教師在教學(xué)中要積極地、有意識(shí)地挖掘數(shù)學(xué)教材，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解數(shù)學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，體驗(yàn)合作互助的快樂。讓學(xué)生樂于學(xué)，學(xué)的樂。這就需要我們數(shù)學(xué)老師要注重教法求新、求趣，讓學(xué)生保持一種新鮮感。所謂“親其師”而“信其道”

3、，“學(xué)其理”。但要學(xué)生“親其師”，“信其道”，“學(xué)其理”，首先教師要尊重、相信每一位學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，要及時(shí)幫助學(xué)困生彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)上的缺陷，使他們有了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。其次教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作，和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。再次教師應(yīng)以精深淵博的知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技巧博得學(xué)生的信任和喜愛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)在傳授知識(shí)的同時(shí)也將自己對(duì)學(xué)科的熱忱和感受隨著教學(xué)內(nèi)容一道帶給學(xué)生，以撥動(dòng)、引發(fā)、激起學(xué)生在情感上的共鳴。例如合理運(yùn)用教科書中的插圖、教學(xué)掛圖、教學(xué)

4、活動(dòng)卡片，以及幻燈、投影、多媒體課件，通過設(shè)計(jì)故事情節(jié)，截取生活片段等，讓學(xué)生樂在其中?！　?.鋪墊師生合作交流的情感基礎(chǔ)，實(shí)施愉快教學(xué)　　2.1減輕學(xué)生課堂中的壓力，使之快樂學(xué)習(xí)。　　馬克思就曾經(jīng)指出：“激情、熱情是人強(qiáng)烈追求自己對(duì)象的本質(zhì)力量?！?哪里有成功的教育，哪里就有愛的火焰在燃燒，熾熱的情感在升華。如果教師善于將情感傳遞給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，那么這個(gè)學(xué)生就會(huì)被數(shù)學(xué)迷住，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿信心。因此，在教學(xué)中，除了在備課方面下足功夫，更重要的是重視自己在教學(xué)中的情感投入，深愛自己的學(xué)生。都說沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂，愉快教學(xué)也是充滿愛的教學(xué)。每次踏入課堂時(shí)，都

5、告訴自己，一定要帶著笑容，一定要情緒飽滿，讓學(xué)生感到老師是在做一件快樂的事情而不是在應(yīng)付和敷衍；在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在細(xì)微處感到溫暖快樂，使學(xué)生情緒高漲，思維活躍，多給學(xué)生思考的空間，讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在討論時(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，促使他們?cè)谙嗷ソ涣髦羞_(dá)到啟迪思路、發(fā)展思維。教師要盡力做到對(duì)學(xué)生不指責(zé)、不急躁，多給予熱情鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)語言要飽含對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，凝聚對(duì)學(xué)生的期望。如經(jīng)常用“你很棒”、“還有沒有其他方法能解出這道題”、“請(qǐng)你來試試，老師相信你可以的”之類的言語，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極思維，及時(shí)給予肯定性評(píng)價(jià)?！　?.2建立和諧、融洽的師生關(guān)系?！　〗⒘己玫膸熒P(guān)系

6、，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友5，善于與學(xué)生溝通，了解、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。教師對(duì)學(xué)生傾注愛，必然會(huì)喚起學(xué)生對(duì)老師的愛，師生之間形成良好的心理氛圍。學(xué)生在這種良好的心理氛圍的影響下會(huì)對(duì)教師所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師要注意全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)，因材施教。學(xué)生感到自己被了解，被尊重，才會(huì)愉快地接受教師的教導(dǎo)。如此循環(huán)，知識(shí)在愉快的教與學(xué)中得到掌握，同時(shí)師生間形成了一種親密互信的關(guān)系。主動(dòng)打開自己的心靈之門，將自己真實(shí)的內(nèi)心世界，所思所想等適時(shí)適度地、自然真實(shí)地與學(xué)生分享，讓學(xué)生看到一個(gè)具有人格魅力的鮮活的教師，一個(gè)真心誠意

7、地愿意與學(xué)生平等交流和交往的教師。實(shí)踐證明，一個(gè)教師若能以真誠的自我對(duì)待學(xué)生，坦率表達(dá)自己的真實(shí)思想、情感，真誠地承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，做到言行一致，表里如一，學(xué)生就會(huì)向教師敞開心靈的大門，主動(dòng)說出自己真實(shí)的思想和感受。師生之間的這種真誠相待，平等相處讓學(xué)生更親近、更信任老師，學(xué)生的心理就會(huì)產(chǎn)生愉悅情感，學(xué)習(xí)就更輕松愉快?！　?.注重學(xué)生的互助、合作交流學(xué)習(xí)，在互助合作中愉快的學(xué)習(xí)　　合作與交流能最大限度的給