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《農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)原因及對(duì)策研究(1)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、從本學(xué)科出發(fā),應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性,便于研究生提出新見解,特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)原因及對(duì)策研究(1)摘 要:調(diào)查顯示,目前我國(guó)農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,其主要原因是農(nóng)村教育缺失、學(xué)生厭學(xué)、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)困難以及觀念蔽障等。控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的對(duì)策,一是落實(shí)“三農(nóng)”政策,強(qiáng)化教育扶貧力度;二是依法治教,加強(qiáng)政府責(zé)任;三是加快農(nóng)村中學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量;四是建立大區(qū)域農(nóng)村教育管理體制,發(fā)揮大區(qū)域的管理優(yōu)勢(shì)?! £P(guān)鍵詞:農(nóng)村;初中;輟學(xué);控輟 農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問題研究課題自XX年立項(xiàng)后,在原有對(duì)部分縣調(diào)查的基礎(chǔ)上,又對(duì)中西
2、部地區(qū)的河南、河北、吉林、黑龍江、寧夏回族自治區(qū)和內(nèi)蒙古自治區(qū)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,涉及13個(gè)縣區(qū)、130余所學(xué)校?! ”菊n題的調(diào)查研究,以求真務(wù)實(shí)的精神,采用問卷、座談、個(gè)案訪談等方法,深入農(nóng)村,實(shí)地調(diào)查縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室的工作人員、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)、中學(xué)校長(zhǎng)、教師、在校學(xué)生、輟學(xué)學(xué)生以及輟學(xué)生家長(zhǎng),盡其所能地掌握農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的真實(shí)情況和相關(guān)數(shù)據(jù),通過分析,解讀農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的真實(shí)原因,探討解決農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的對(duì)策。本課題的研究對(duì)于掌握農(nóng)村初中生輟學(xué)問題,提高人們對(duì)控輟迫切性的認(rèn)識(shí)及控輟的自覺性和責(zé)任感,推動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展有重要意義?! ∫弧⑥r(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)數(shù)字課題份量和難
3、易程度要恰當(dāng),博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果,碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果,特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā),應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性,便于研究生提出新見解,特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)原因及對(duì)策研究(1)摘 要:調(diào)查顯示,目前我國(guó)農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,其主要原因是農(nóng)村教育缺失、學(xué)生厭學(xué)、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)困難以及觀念蔽障等??刂妻r(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的對(duì)策,一是落實(shí)“三農(nóng)”政策,強(qiáng)化教育扶貧力度;二是依法治教,加強(qiáng)政府責(zé)任;三是加快農(nóng)村中學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量;四是建立大區(qū)域農(nóng)村教育管理體制,發(fā)揮大區(qū)域的管理優(yōu)勢(shì)?! £P(guān)鍵詞:農(nóng)村;
4、初中;輟學(xué);控輟 農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問題研究課題自XX年立項(xiàng)后,在原有對(duì)部分縣調(diào)查的基礎(chǔ)上,又對(duì)中西部地區(qū)的河南、河北、吉林、黑龍江、寧夏回族自治區(qū)和內(nèi)蒙古自治區(qū)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,涉及13個(gè)縣區(qū)、130余所學(xué)校。 本課題的調(diào)查研究,以求真務(wù)實(shí)的精神,采用問卷、座談、個(gè)案訪談等方法,深入農(nóng)村,實(shí)地調(diào)查縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室的工作人員、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)、中學(xué)校長(zhǎng)、教師、在校學(xué)生、輟學(xué)學(xué)生以及輟學(xué)生家長(zhǎng),盡其所能地掌握農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的真實(shí)情況和相關(guān)數(shù)據(jù),通過分析,解讀農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的真實(shí)原因,探討解決農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的對(duì)策。本課題的研究對(duì)于掌握農(nóng)村初中生輟學(xué)問題,提高人們對(duì)控輟迫切性的認(rèn)識(shí)
5、及控輟的自覺性和責(zé)任感,推動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展有重要意義。 一、農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)數(shù)字課題份量和難易程度要恰當(dāng),博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果,碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果,特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā),應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性,便于研究生提出新見解,特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,個(gè)別縣或?qū)W校輟學(xué)現(xiàn)象觸目驚心,令人堪憂。吉林省A縣1999級(jí)初中學(xué)生輟學(xué)率最低的學(xué)校其輟學(xué)率為6.88%,輟學(xué)率最高的學(xué)校其輟學(xué)率高達(dá)71.93%;B縣XX級(jí)初中學(xué)生平均輟學(xué)率為48.5%。黑龍江省某縣1
6、999年入學(xué)的四年制初中學(xué)生總輟學(xué)率為67.86%,其中輟學(xué)率最低的學(xué)校其輟學(xué)率為34.7%,輟學(xué)率最高的學(xué)校其輟學(xué)率為80.85%。抽樣調(diào)查河北省某地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)狀,輟學(xué)率最低的學(xué)校其輟學(xué)率為2.97%,輟學(xué)率最高的學(xué)校其輟學(xué)率為60.87%。隨機(jī)抽取河南省某縣三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)1999年入學(xué)的初中學(xué)生,輟學(xué)率最低的為4.62%,最高的為64.31%,平均為42.68%。隨機(jī)抽取寧夏回族自治區(qū)某縣三所學(xué)校,輟學(xué)率最低的為7.6%,最高的為50%。內(nèi)蒙古自治區(qū)某旗1999級(jí)初中學(xué)生總輟學(xué)率為22.921%?! 〈送?,農(nóng)村初中還有為數(shù)不少的隱性輟學(xué)學(xué)生。這些學(xué)生中有的由于家長(zhǎng)反對(duì)其離開學(xué)校等
7、原因,而留在學(xué)校,但不追求完成學(xué)業(yè),也不把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的任務(wù),而是只等著拿個(gè)畢業(yè)證?! ∵@里顯示的農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)狀況,雖然只是我國(guó)部分縣的部分學(xué)校的情況,但是其他許多農(nóng)村學(xué)校,同這些學(xué)校處在同一環(huán)境中,有著大致相同的背景,這些數(shù)據(jù)具有一定的代表性,因而應(yīng)引起有關(guān)方面和社會(huì)的高度重視。課題份量和難易程度要恰當(dāng),博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果,碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果,特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā),應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一