資源描述：
《無須揚鞭自奮蹄》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、無須揚鞭自奮蹄 摘要：作者以一次南京師范大學教師培訓為契機，與南京師范大學和國家級專家老師們零距離接觸，并懷著激動的心情聆聽了專家的教誨，與同伴們暢所欲言地討論、交流著，使內(nèi)心得以沉靜而充實，從而得出結(jié)論：學習并思考著的人是幸福的?！ ￡P(guān)鍵詞：培訓心得幸運幸福 七月五日我有幸在馮主任的帶領(lǐng)下赴南師大學習，回顧六天的學習，我想兩個詞最能代表我的心情，那就是“幸運”和“幸?！薄滋靵?，我的思考和收獲頗多，了解了當代教育的新觀念，學習了新課改下的有效教學設計，還知道了如何選題，如何寫論文…… 我折服于各位專家豐厚
2、的文化底蘊，感動于他們的敬業(yè)精神，佩服于他們精彩的講座，聽而不厭、意猶未盡。雖然培訓只有短短的幾天，但我受益匪淺。這次培訓不僅讓我學到了先進的教育教學理念，而且對于我今后的實際教學也有著重要的指導作用。下面我就這次培訓談談一些體會。 一、尊重學生，善待差異，關(guān)注學生的發(fā)展 教師面臨的對象是活生生的人，是正在成長中的學生，不是無生命的物，他們具有主觀能動性。教師的職責是傳授知識，是育人，是提供教育服務。教師的手段不是用工具，而是用自己的知識和才能、品德和智慧，面對教育對象――學生，在共同活動中影響他們。4 尊
3、重學生，沒有尊重就沒有和諧的師生關(guān)系。由于遺傳、后天環(huán)境與教育、智力上的差異等，學生在學習等方面也存在差異。對學生，我們要“揚其長，促其短”。學生在知識的學習上有發(fā)展速度和快慢的差異，所以教師要善待學困生，善待差異，多給他們一些溫暖、關(guān)愛和微笑。童心是美好的，童心是善良的，我們要有用放大鏡發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。對優(yōu)秀學生微笑是錦上添花，對學困生微笑就是雪中送炭?！ ∽鹬孛恳晃粚W生，不管他是聰明還是愚笨，不管他是富有還是貧窮，讓他們都充滿自信。對學生要有要求，但不要苛求，哪怕是一點點的進步都要給予鼓勵、表揚，也許我
4、們不經(jīng)意的一句鼓勵，就可能改變一個孩子的一生。讓孩子成為最好的自己，讓他們自信?！ ∥覀儜畔录茏?，走下講臺和學生平等對話，做他們的知心朋友，想學生所想，急學生所急，才能及時調(diào)整教學策略，成為他們喜歡的老師。這樣他們才會喜歡我們所教的學科，只有喜歡才能學好，何愁考不出好成績呢？ 正如馮建軍教授所講的，教育是人的教育，人是目的，而不是手段。關(guān)心每個學生，促進每個學生主動、生動發(fā)展，尊重教育發(fā)展規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育?！ 《?、教師要轉(zhuǎn)變角色，塑造人格形象 周衛(wèi)東教授的講座告訴我們，要做一
5、名有“氣場”的教師。氣場中要有“正氣”、“才氣”、“元氣”和“雅氣”?！ ≡谡n堂教學中應該調(diào)動學生的“思維參與”。應當創(chuàng)設情境，巧妙提出問題，引發(fā)學生的心理沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”4的狀態(tài)。為此，我們要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。不要怕學生犯錯，要善于抓課堂的生成，利用學生的犯錯資源及時調(diào)整自己的教學策略。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也會高漲，才智就會得到大大的提高和發(fā)展。 三、保持良好的心態(tài) 教師經(jīng)常抱怨：現(xiàn)在的學生難教，教師太累，
6、有的教師甚至有“教育倦怠感”。趙凱教授告訴我們：“心好，一切均好。”要有隨喜心，也就是任何時候不管遇到什么事情，都要把心態(tài)調(diào)整好。不苛求自己，不求全別人，不對號入座；無則加勉，暫時避開，偶爾屈服；善待自己，尊重別人，接受異己?！ ∪藗兊呢敻辉谠黾?，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面住的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越狹小……所有一切都影響著人的心態(tài)。所以我們要保持平常心，知足
7、才能常樂，不要抱怨，因為有些事抱怨也是無濟于事的。快樂也是一天，郁悶也是一天，我們何不擇前者。對待學生也要這樣，抱怨學生學不會，為何不反思自己的教學方法和態(tài)度呢？把學生看做魔鬼，你就生活在地獄里；把學生看做天使，你就生活在天堂中，善待每一個學生，因為他們本身就是無知的求知者，他們在成長道路上會犯很多錯誤，只有犯錯他們才能成長，才能提高。學會欣賞學生的優(yōu)點，更要學會欣賞他們的缺點。保持良好的心態(tài)，對他人、對自己的身心健康都是有益無害的。用平常心對待自己的職業(yè)，不要抱怨，因為職業(yè)沒有完美的，要找到教學的樂趣，把每個教
8、學片斷都當成快樂。4 四、走進名校，開闊視野，更催人奮進 每走進一所小學，我都有與眾不同的感受。珠江路小學的學生在墨韻教育的芬芳中幸福成長，他們的寫字教學就折射出墨韻精神；而石鼓路小學則從版刻教學出發(fā)，塑造出立美教育；百花齊放的拉薩路小學，不僅校舍別具一格，他們的校本課程開發(fā)也是有聲有色?！靶」碜咛煜隆睅ьI(lǐng)學生去澳大利亞學習，讓世界走進教科書，“獨輪車”運動使孩子們更
