在教育理念的轉(zhuǎn)變下提高課堂教學效果

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1、在教育理念的轉(zhuǎn)變下提高課堂教學效果　　摘要：教師可根據(jù)學生的學習任務選擇適當?shù)膶敕椒?，抓住學生的“心”，調(diào)動學生的積極性，學生才能積極主動地參與到課堂教學中，也才能從分發(fā)揮自己的聰明才智，把課堂中要求學生掌握的知識點內(nèi)化為自己的東西，提升自己的思想品德修養(yǎng)，并踐行于日常生活實踐中。歌曲導入就是其中的一種。為了避免政治課枯燥無味的弊病，教師要把教學內(nèi)容融入學生自己的生活，使教學內(nèi)容具有豐富的生活性，這樣，才能點燃學生的學習熱情，去積極完善自己的道德修養(yǎng)，促進學生正確的思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，真正發(fā)揮思想品德課的教育價值?！　￡P鍵詞：歌曲引入

2、；貼近生活；積極性；課堂教學效果　　中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1002-7661（2013）17-244-01　　新的一輪政治課程改革從2003年秋起到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)過近10年了，在這些年里，我不斷學習和探索新課程標準，領會新的課程內(nèi)容，積極轉(zhuǎn)變教育教學理念，嘗試運用一些新的教學方法來調(diào)動學生的積極性，使得教學效果顯著提高。這兩年我有機會參加了《西安市中學、幼兒園教師全員培訓》和華東師范大學網(wǎng)絡教育學院組織的《信息技術培訓》，通過培訓使我受益匪淺，也感受頗多。我結(jié)合自己培訓學習所得和這幾年在思想品德教學中的實踐、探索，談談自己對如何提高

3、思想品德課的課堂教學效果的幾點看法。4　　一、調(diào)動學生學習的積極性，增強學生的學習效果　　調(diào)動學生的積極性雖然是個老生常談的的話題，但是不可否認，調(diào)動學生的積極性是學習每門課都不可缺少的教學手段。因為每位教師都知道：興趣是最好的老師，只有很好調(diào)動學生的積極性，學生才能積極主動地參與到課堂教學中，也才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，把課堂中要求學生掌握的知識點內(nèi)化為自己的東西，提升自己的思想品德修養(yǎng)，并踐行于日常生活實踐中。特別是農(nóng)村的初中學生，他們的生活閱歷不夠豐富，對周圍的人和事觀察和思考的不深，不能把“思想品德課”的教學內(nèi)容和自己的生活實際聯(lián)系在一起。因

4、此，總是認為這門課是生硬的說教，枯燥無味，從而對政治課的學習缺乏興趣?？梢姡谒枷肫返抡n教學中調(diào)動學生積極性是十分必要的。　　二、用歌曲導入，提高課堂教學教學效果　　人們常說：“良好的開端是成功的一半?！苯處熢诮虒W中常常設計豐富多彩的導入來激發(fā)學生的學習興趣，營造寬松、和諧的學習氛圍，使學生帶著強烈的求知欲自覺地探索新知。當然導入也無常規(guī)，可根據(jù)學生的學習任務選擇適當?shù)膶敕椒?，抓住學生的“心”。歌曲導入就是其中的一種?！　「枨鷮耄坏梢曰钴S課堂氣氛、陶冶情操、豐富感情，還可以引導學生感知學習內(nèi)容，提高教學效果。例如，我在信息技術培訓在崗時間作業(yè)中

5、，選擇的課題是《我愛我家》，這是八年級上冊第一課第二框的學習內(nèi)容，這一框時，我就讓學生進行四個活動“愛的回憶”、“愛的奉獻”、“愛的感受”、“溫馨體會”來完成學習任務的。第一個活動“愛的回憶”4我用歌曲《我想要有個家》來引入，聽完歌曲，我問學生：“歌中唱到，在什么情況下人最想家？”生答：“在受驚嚇、受傷時”，然后順勢引導：家是我們心靈的港灣，在我們受到驚嚇、傷害或遇到不順心的事時，家會為我們撫平心靈的創(chuàng)傷，那么請同學們回憶：我們在小的時候是如何受到父母的呵護的，又是如何享受和父母在一起的甜蜜時光的，把自己的故事講給同學們聽。這樣，很自然的勾起學生的回憶

6、。第二個活動“愛的奉獻”我是用《愛的奉獻》這一歌曲導入，聽完歌曲我說：父母白天工作、做飯照顧我們，晚上還要輔導我們作業(yè)，他們?yōu)榧依镒龀隽撕艽筘暙I，請你“夸夸你們的父母，并說說自己為這個家做出了那些力所能及的事情?！蓖ㄟ^歌曲播放引出父母和自己對家的貢獻。第三個活動“親情感受”用《世上只有媽媽好》引出兩個真實的故事，一是貴州發(fā)生的纜車事件，二是唐山大地震時母親用自己的血哺育懷中的嬰兒的故事，很容易讓學生感到親情的溫暖。最后用《讓愛住我家》結(jié)束本課。四首歌貫穿于學生學習的四個環(huán)節(jié)，很容易是學生對學習的內(nèi)容記憶猶新，達到良好的教學效果?！　‘斎粚氲姆椒ㄟ€很多

7、，除了歌曲導入外還有情境導入、活動導入、問題導入、時政導入、復習提問導入等，教無定法，同樣導入也沒有定規(guī)，只要恰如其分，導入就像一臺高效發(fā)動機，使你的課堂教學效果大大提高。　　三、方法靈活、內(nèi)容鮮活，提高課堂教學效果　　陶行知先生說：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育?！钡牵L期以來，思想政治課主要教學內(nèi)容用理論體系和概念建立起來的“冰冷的世界”取代了學生活生生的生活世界。忽視了學生周圍的社會生活、個人生活的教育因素。新課標指出：“4自然及課程、生活及課程、自我及課程”。所以，我們要以教材知識為切入點，回歸生活世界，可根據(jù)教學目標、學生特點

8、、學生居住的自然環(huán)境特點，充分挖掘和利用教材以外的所有具有教育意義的資源，使學生擺脫從書本到書