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《對初中化學(xué)命題的幾點思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、對初中化學(xué)命題的幾點思考 摘要：命制試題是每位老師必然要進(jìn)行的工作，結(jié)合命題經(jīng)驗，就初中化學(xué)試題命制、改編的技巧提出幾點建議?！ ￡P(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；命題形式；試題改編 命題是教師教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)測量和評價的基礎(chǔ)工作，是獲取教學(xué)信息的重要途徑，具有多方面的功能，對教學(xué)的發(fā)展方向有直接導(dǎo)向作用?！ ∪绾蚊埔环莺玫脑囶}、試卷呢？我結(jié)合自己這些年的經(jīng)驗和體會，認(rèn)為可從以下幾個角度入手。 一、一定要以學(xué)生為主體，知道學(xué)生學(xué)了些什么，掌握得如何，然后再命題 不要認(rèn)為你講了，學(xué)生就一定會，提
2、前可以通過作業(yè)情況、聽講情況，或根據(jù)往年學(xué)生對該部分知識的接受情況等，先做一定程度的調(diào)查，再命題。此外，在命制一些填空題，尤其是簡答題時，一定要預(yù)估學(xué)生可能的答案。當(dāng)學(xué)生的答案模棱兩可，或?qū)儆凇安吝吳颉?時，如何在公正的基礎(chǔ)下評判，不至于讓學(xué)生陷入死記硬背的不良習(xí)慣中，也需要命題老師斟酌。例如，進(jìn)行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)留少量水或細(xì)沙，其目的是防止高溫濺落物使集氣瓶炸裂。但若學(xué)生僅回答為保護集氣瓶，或防止集氣瓶炸裂，算不算對呢？但如果將題目改為：進(jìn)行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，為了保護集
3、氣瓶，應(yīng)進(jìn)行的操作是_______。顯然，學(xué)生的答案將更清晰、更明確，也同樣考查了相關(guān)知識?！ 《?、試題要有較高的信度和效度 試題中盡量不要出現(xiàn)學(xué)生見過、做過的原題，若某些題目一定要出，應(yīng)做適當(dāng)?shù)母膭?。不要認(rèn)為出現(xiàn)講過的原題，能刺激學(xué)生上課時更認(rèn)真地聽講。原題出現(xiàn)，會使一些靠死記硬背學(xué)習(xí)的學(xué)生的成績提高，而一些自學(xué)能力較強、聽講時有較多想法的學(xué)生反而吃虧，缺乏“信度”和“效度”，不能激勵學(xué)生自主思考。 三、試題要有必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度 如果某一個題，大部分學(xué)生都做不出來，或者大部分學(xué)生都能做
4、出來，那這不是一個好題，它缺乏區(qū)分度。即便這道題的形式新穎，方法具有代表性，那也不要在考試中出現(xiàn)，教師可以在課堂上講解、練習(xí)，讓學(xué)生討論，這樣效果反而更好。每次考完試后，將某一個班的每個學(xué)生的試卷都仔細(xì)看一遍，甚至可以統(tǒng)計一下，把每個題目的得分率是多少，哪個題出得難了，哪個題太簡單了等等信息記錄下來，這樣，在下一年度的教學(xué)中，就更能把握住學(xué)生的接受能力，提高課堂效率?！ ∷?、在命制中考模擬試題時，要充分利用中考真題 我在剛開始命制中考模擬題時，看著陜西省中考真題，真題考什么知識點，我就找些相似的題目
5、，也考這個知識點；真題的難度是什么，我也出這個難度的。每一個題我都照這個方法去命制，在看真題、找模擬題、改編的過程中，我不光命制了一份考查點全面、難度適當(dāng)?shù)哪M試卷，也對中考命題的思路、?？嫉臒狳c有了更深刻的理解，能夠直接指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。5 五、改編、原創(chuàng)題目的編寫，需要老師自己多見題，多熟悉中考命題的模式和思路 我常在網(wǎng)絡(luò)上收集很多試題，包括初中化學(xué)競賽題、各個省市的中考真題、高考真題等，很多題目，看似初中生做不了，但稍微改動一下，就完全可以做了，而且還是一些新穎，符合考試規(guī)律的題目?！ ∪?/p>
6、，某一道選擇題的原題是：為比較4種金屬X、Y、Z、W的金屬活動性，小剛進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如下表所示。其中，能反應(yīng)的記為“√”，不能反應(yīng)的記為“-”，無標(biāo)記的表示未做該實驗?！ 觥 t它們的金屬活動性順序為（A） A.Y>W>X>ZB.Y>W>Z>X C.Y>X>W>ZD.X>Y>W>Z 改編后為：為比較4種金屬X、Y、Z、W的金屬活動性，小剛進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如下表所示。其中，能反應(yīng)的記為“√”，不能反應(yīng)的記為“-”，無標(biāo)記的表示未做該實驗■ 則下列說法正確的是（A） A.四種金屬
7、的活動性順序為Y>W>X>Z B.W可能是金屬Ag C.W不能和ZNO3溶液發(fā)生置換反應(yīng) D.Y不能和稀鹽酸反應(yīng) 還可以改編為：4種金屬X、Y、Z、W，另有W（NO3）2溶液、ZNO3溶液和稀鹽酸，最少需要_________幾次反應(yīng)即可得到4金屬的活動性順序。5 可見，要將一些常見題目改編成新題，首先，需要老師對該題目的考查點、難易程度等方面有準(zhǔn)確的把握；然后，再根據(jù)需要，將考查點增多或減少，將難度增大或減小或不變等，并不一定只是將所填的空變個位置，或?qū)?shù)據(jù)變動那么簡單和單一?！ ×⒃囶}一
8、定要體現(xiàn)中考的核心知識 帶過多年初三化學(xué)的老師，一定對陜西中考化學(xué)試題的必考點、熱點有相當(dāng)?shù)陌盐铡＿@些必考點、熱點不僅僅要在課堂教學(xué)中強調(diào)，也一定要在“月考”“?？肌敝畜w現(xiàn)，并且反復(fù)出現(xiàn)。如，氧氣的實驗室制法是中考必考內(nèi)容，我們一定會在剛剛講完第三章后的考試試題中體現(xiàn)該部分知識。那么，之后的若干次“月考”呢？不妨次次都考，可以這一次考化學(xué)方程式的書寫，下一次考實驗操作的注意事項等等。這樣，學(xué)生對該部分就會經(jīng)常復(fù)習(xí)，記憶的自然就更深刻了?！ ∑鋵?，不論什
