淺談小學生書寫規(guī)范漢字的訓練

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1、淺談小學生書寫規(guī)范漢字的訓練　　【摘要】要做小學生書寫規(guī)范漢字的訓練，必須提高認識，把握目標；注重生字教學；重視教師的示范作用；嚴格要求，促使學生養(yǎng)成良好的習慣；組織活動，強化學生書寫規(guī)范漢字的意識?！　　娟P鍵詞】小學生；書寫；規(guī)范漢字；訓練　　寫字是一項重要的技能，正確、規(guī)范地書寫漢字是每個中國公民最基本的素質(zhì)。學習正確、規(guī)范書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習慣是小學生語文學習的基本任務。指導學生把漢字寫好，不僅是學生在校完成各項書面作業(yè)的需要，也為今后學習和工作打下良好的書寫基礎?！墩Z文課程標準》指出小學生要"能正確工整地書寫漢字"。然而在學生的書面作業(yè)中，我們發(fā)現(xiàn)書寫不良現(xiàn)象比較嚴重，

2、主要有：錯別字較多；字跡潦草；字體大小不一，不端正；頁面不整潔等。究其原因，我覺得主要是因為教師和家長平時對孩子的書寫不夠重視，寫字訓練不到位。下面我想結合平時的教學就小學生書寫規(guī)范漢字的訓練談談自己的看法。　　一、提高認識，把握目標4　　寫字教學是語文教學的一個有機組成部分，是《語文課程標準》明確規(guī)定的一項教學內(nèi)容。寫字教學進行得好，有利于鞏固漢字。同時良好的寫字訓練有著積極的教育意義和心理學意義，它不僅能培養(yǎng)學生認真、細心的良好習慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進學生注意力、觀察力、意志力的發(fā)展。郭沫若先生說："培養(yǎng)中小學生寫好字不一定要人人都成為書法家，總要把字寫

3、得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨行專橫，這容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。"《語文課程標準》的總目標指出：小學生要"能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。"在"階段目標"與"評價建議"中特別強調(diào)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。然而在教學實踐中，老師有意無意地會將"漂亮、美觀"看得較重，其實對小學生的寫字要求應該重在正確和工整，可以在寫得正確、工整的基礎上鼓勵學生把字寫得漂亮一些?！　《?、注重生字教學　　生字教學首先是指導學生觀察漢字。小學生在初寫字或?qū)戨y字時，常常是看一筆寫一筆，把一個

4、字拆得七零八落。針對這種情況，我要求學生寫字前認真觀察范字，研究字的筆順、間架結構及主筆位置，不僅看準每一筆的位置、形狀和特點，更要看清筆畫間是如何組合的，從而使他們清楚地認識到要把字作為一個整體來觀察。除了觀察漢字，還應要求學生認真觀察老師的示范書寫?！　∑浯问侵笇W生記憶字形。小學階段主要由語文課承擔漢字的教學任務，教師要設法激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。我在生字教學中就常常引導學生用自己喜歡的方法記字，如教學“魔”4字時，有一個學生就說"在廣闊的森林里有鬼，那就是魔"，這樣一說全班同學都能記住這個字了，而且他們識字寫字的興趣也大大提高了。還可以用猜字謎的方式記憶漢字。另外，

5、每一課都有幾個難寫字，教師要注意特別指導，如"聚、漾、藏、隆"這樣的字，不僅要引導學生記住字形，課后還要反復指導聽寫，促使學生正確、規(guī)范地書寫，不至于多筆少畫。除此之外，教學中還要指導學生正確書寫筆順筆畫。很多學生寫字時不注意筆順，比如在橫豎訓練時“土”、"王"等字時總會有些學生先把橫寫完再寫豎。這樣不僅不利于學生記憶字形，也會嚴重地影響書寫速度。還有一些學生寫字時容易把筆畫寫錯，比如把"字"里的橫鉤寫成橫豎的，把"代"字的斜鉤寫成豎彎鉤的，把"忠"字臥鉤寫成豎彎鉤等。因此，筆順筆畫的教學更應該加強?！　≡俅问侵笇鴮?。一年級學生初學寫字要注重基本技能的訓練，注重指導學生的運筆，先讓

6、孩子們觀察例字的基本筆畫，然后老師再示范，讓他們從中體會起筆、行筆、收筆。當然，指導書寫不僅是低年級教師的任務，同樣也是高年級教師的責任。教學生字時不僅要指導學生記住字形，還要指導他們書寫規(guī)范、美觀，表現(xiàn)出漢字的形體美?！　∪?、重視教師的示范作用　　教師如何寫字，寫的字如何，對學生有著潛移默化的影響。對學生能否形成良好的寫字習慣具有重要作用。教師要發(fā)揮良好的示范作用，首先應當提高自身素質(zhì)，做到書寫規(guī)范，板書要正確、工整、美觀，作業(yè)中的評語也要寫得端正、清楚，尤其不能寫簡化字。同時，校內(nèi)的板報、標語等也要寫規(guī)范字，讓學生在一個良好的漢字環(huán)境中受到熏陶?！　∷?、嚴格要求，促使學生養(yǎng)成良好

7、的習慣4　　教學中我常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些學生在完成《小學生寫字》時字寫得又規(guī)范又美觀，但是到了其他作業(yè)中又出現(xiàn)了字跡潦草、錯別字增多的現(xiàn)象。這就要求我們各科教師都要加強書寫要求，并設立班級書寫規(guī)范小標兵，鼓勵學生寫好字。更重要的是，我們在批改作業(yè)時更用心些，圈出作業(yè)中的錯別字，讓學生及時糾正。長期的這樣嚴格要求，孩子們自然就能寫出規(guī)范的漢字了?！　∥濉⒔M織活動，強化學生書寫規(guī)范漢字的意識　　我們可以結合平時的教學活動，組織一些有意義的活動。如，同學之間