資源描述：
《鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部教育培訓工作總結范文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部教育培訓工作總結范文**鎮(zhèn)位于**市中部，*轄**個行政村，**萬人,**萬畝耕地，總面積**平方公里，是山東省綜合經(jīng)濟實力200強鄉(xiāng)鎮(zhèn)和濟南市小城鎮(zhèn)建設重點鎮(zhèn)。自農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育活動開展以來，我們按照省、市委的統(tǒng)一部署和“實際、實用、實效”的原則,圍繞“建、管、學、用”四個關鍵環(huán)節(jié)，積極探索，大膽實踐，走出了一條“建一個站點、強一個支部、富一方群眾”的好路子，找到了-條新形勢下提高農(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力的好途徑。一、加強領導、提高認識，確保廣大農(nóng)村黨員干部和群眾“進得來”開展現(xiàn)代遠程教育，“建”是基礎。為此。我們始終堅持把開展
2、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育作為提高農(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力的重大舉措來抓，切實加強領導，堅持穩(wěn)步推進，促進了工作的順利開展。1、抓協(xié)調(diào)，確保組織領導到位。在站點建設中，我們積極整合資源，采取黨費補助-點、企業(yè)主或經(jīng)濟大戶贊助…點的辦法,投入**余力元，集中整治了村級遠程教育站點，確保了建設資金到位。在此基礎上，鎮(zhèn)、村兩級高度重視遠程教育工作，分別成立了由黨委、支部一把手任組長的遠教工作領導小組，對遠程教育建設、管理和學用等方面的問題全方位處理解決;制定了遠程教育教學計劃和管理意見，促進了遠程教育工作的正常開展。2、抓培訓，確保管理員熟練操作到位。在
3、組織部安排培訓的基礎上，我們結合全鎮(zhèn)深化“一線工作法”的實施，多次舉辦由黨建特派員和遠程教育管理員參加的培訓班，充分發(fā)揮黨建特派員懂微機、會操作的優(yōu)勢，建立起以黨建特派員為主體的輔導員隊伍，加強對各村站點管理員的幫助指導，使管理員能夠熟練掌握設備的基本操作。3、抓學習，突出應用到位。全鎮(zhèn)統(tǒng)一規(guī)定，鎮(zhèn)上每周五下午組織機關干部集中學習一次，村級站點每月三次組織黨員干部和農(nóng)民群眾學習黨政、法律、農(nóng)技、衛(wèi)生等知識，并針對群眾需求不定期組織學習，日常運行實行全天開放，保證黨員群眾隨時可學。每次學習前，各村級站點都向黨員群眾公開學習內(nèi)容，做到有的放矢，提高
4、了學習的針對性。為避免工學矛盾，各村級站點積極采取白天不學晚上學、晴天不學雨天學、農(nóng)忙不學農(nóng)閑學等辦法，基本上保證了黨員干部和種養(yǎng)殖大戶每月集中學習3次以上，初步形成了黨員干部帶頭學、經(jīng)濟大戶示范學、農(nóng)民群眾跟著學的良好氛圍。二、建章立制，加強管理，確保廣大農(nóng)村黨員干部和群眾“坐得住”開展現(xiàn)代遠程教育，“管”是關鍵。在工作中，我們注重在制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；舷鹿Ψ颍⒘艘惶卓茖W的站點管理機制。1、建立責任機制，實行分級管理。鎮(zhèn)上專門成立了遠程教育辦公室，配備*名管理人員，分片負責*個辦事處的遠程教育工作。在村級站點配備了管理員，形成了鎮(zhèn)、村
5、管理網(wǎng)絡，做到…級抓一級，層層抓落實。同時，把遠程教育工作列入全方位目標考核,促進了遠程教育工作的止常開展。2、建立保障機制，實行動態(tài)管理。鎮(zhèn)上制訂了…系列規(guī)章制度，使站點管理有章可循、有規(guī)可依。黨建特派員利用每月8個固定進村工作日進行宣傳與指導，及時收集村民所需信息，指導各村管理好、利用好。針對站點建起后可能出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象,切實加強了對網(wǎng)上內(nèi)容的監(jiān)督和站點資產(chǎn)的監(jiān)管。3、建立考核機制，實行目標管理。將遠程教育工作納入了全方位冃標考核的重要內(nèi)容，堅持定期與不定期、隨機抽查與集中檢査、明查與暗訪相結合等辦法，加強了對站點工作情況的考核。三、突
6、出實效、強化應用，確保廣大農(nóng)村黨員干部和群眾“用得上”開展現(xiàn)代遠程教育，“用”是目的。我們學習內(nèi)容更生動、直觀、便于接受。在工作中，我們按照《遠程教育學習制度》和市委“兩大工程”的要求，圍繞“發(fā)揮作用、抓好應用、注重實用”，切實做好結合文章。1、把黨員教育與農(nóng)民培訓結合起來。利用遠程教育站點這個平臺，把對農(nóng)村黨員干部的教育與對農(nóng)民群眾的培訓有機結合起來，組織開展農(nóng)村適用技術、農(nóng)業(yè)科技知識等培訓活動。到目前止，全鎮(zhèn)有*萬多名農(nóng)村黨員干部和群眾參加了遠程教育培訓。2、把課堂教學與課外實踐結合起來。依托近幾年建立的蔬菜、肉牛等種養(yǎng)示范基地和仔豬協(xié)會、
7、大蔥協(xié)會等行業(yè)組織，建立固定的遠程教育實踐基地，組織農(nóng)村黨員干部和群眾實地開展“學鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠程教育情況工作匯報正文：用”活動。**村結合種植蔬菜的實際，探索了“支部+遠教+協(xié)會”的工作模式：即村支部負責組織農(nóng)村黨員干部到遠教站點學習政策、法規(guī)等知識;協(xié)會負責組織科技示范戶、協(xié)會會員、有興趣的群眾到遠教站點學習農(nóng)業(yè)技術等知識，負責現(xiàn)場農(nóng)業(yè)技術輔導。這一工作模式開展以來，協(xié)會利用遠程教育的網(wǎng)絡資源，組織科技示范戶到**學習了草莓種植技術;組織鎮(zhèn)上農(nóng)技人員結合遠程教育網(wǎng)絡，采取從“課堂”到現(xiàn)場的示范輔導培訓方式，解決了群眾學以致用的問題，受到
8、了農(nóng)民的歡迎。3、把行政推動與市場運作結合起來。適應市場經(jīng)濟的要求,就如何運用市場手段提供信息技術服務進行了探索，初步形成了“遠教十大戶”、“遠教+協(xié)
