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1、..邏輯思維訓練500題(修訂版)正文前序：思維訓練讓你更高、更強！前言第一章假設法第二章計算法第三章排除法第四章分析法第五章觀察法資料..前序：思維訓練讓你更高、更強！ 當今時代是一個知識爆炸的時代，也是一個頭腦競爭的時代；在競爭日益激烈的環(huán)境下，一個人想要很好地生存，不僅需要付出勤奮，而且還必須具有智慧。隨著人才競爭的日趨激烈和高智能化，越來越多的人認識到只擁有知識是遠遠不夠的。因為知識本身并不能告訴我們如何去運用知識，如何去解決問題，如何去創(chuàng)新，而這一切都要靠人的智慧——大腦思維來解決。認真觀察周圍的人我
2、們也會發(fā)現，那些在社會上有所成就的人無不是具有卓越思維能力的人。 那么，思維的力量真的如此強大嗎？為什么思維會對人有如此大的影響呢？早在20世紀40年代，西方發(fā)達國家就開始對人的大腦思維進行深入研究，希望能夠揭開人類智慧的本質。通過研究他們發(fā)現，那些具有創(chuàng)造型思維和復合型思維的人，他們比一般人更善于思考，更懂得如何提煉有用的信息、如何駕馭和運用知識去解決新問題；從而，他們也就往往比其他人知道更多的信息，擁有更多的知識，在社會上也就混得更好?！ ∈澜缰奈锢韺W家勞厄曾說過，“重要的不是獲得知識，而是發(fā)展思維能力
3、。教育無非是一切已學過的東西都遺忘掉的時候所剩下來的東西?！贝罅康氖聦嵰脖砻?，個人的觀察、分析、判斷、理解、思考、決策、創(chuàng)意、策劃、想像、洞察和戰(zhàn)略規(guī)劃等思維技能是否成熟，是否接受過系統(tǒng)的訓練，將決定個人未來的職業(yè)發(fā)展前途。因此，一個人要想在激烈的腦力競爭中生存，就要學會更新自己僵化的頭腦、簡單的思維模式，讓自己成為一個思維技能訓練有素的人。資料.. 知識固然重要，但它并不一定能讓我們變得智慧；因為，一個人智力的高低百分之九十取決于他擁有什么樣的思維，知識只占百分之十。這也是為什么我們現代人雖然在知識的擁有量上
4、已遠遠超過古人，但卻還是達不到孔子和牛頓的智慧高度的原因。愛因斯坦曾說過這樣一句話：“如果僅僅死記書本上可以翻到的東西，什么事件啦、人名啦、公式啦，等等，根本就不用上大學。這也就是說，一直以來學校教育教給我們的主要是知識的教育，而非思維的教育。所以，我們的思維也需要接受訓練，一種可以讓一個有許多知識的頭腦變得更為靈活、更富創(chuàng)造力的訓練?！ 鄣仙f過，“天才，就是百分之一的靈感加百分之九十九的努力！”其實，我們每個人都有一所金礦，這座金礦不是別的，就是我們自己的大腦。人有了大腦就能思維，就能在世界上創(chuàng)造出形形色色
5、的奇跡。對于成功而言，可以說頭腦中那百分之一的靈感才是最寶貴的；但遺憾的是，很少有人去研究那最寶貴的百分之一，去提高那最寶貴的百分之一。而本書——《思維訓練500題》就是通過各種各樣的測試題，讓人們運用思維進行分析、綜合、比較、抽象和概括，從而訓練自己高超的思維技巧，讓頭腦變得越來越聰明，越來越靈活?！ ⌒畔⒒臅r代已經來到，面對競爭，我們應當培養(yǎng)什么樣的頭腦去迎接挑戰(zhàn)呢？西方有句諺語：上帝偏愛有準備的頭腦。只要你能夠像訓練體能一樣訓練你的邏輯思維能力，那么你的思維就會變得更快、更高、更強；在激烈的智力競爭中，你
6、就能領先一步，更高一籌！資料..前言 一個人的邏輯思維能力并不是一下就能培養(yǎng)和發(fā)展起來的，它需要有一個長期的訓練過程。不過，總體來說，邏輯思維能力的培養(yǎng)要從激發(fā)一個人的思維動機，理清一個人的思維脈絡，培養(yǎng)正確的思維方法幾個方面逐步做起。 人的思維是有動機的，當你有某方面的動機時，你的思維才會得到開發(fā)和運用。因此，激發(fā)思維的動機，以產生行為活動的內動力，是培養(yǎng)一個人思維能力的關鍵因素。認知心理學家指出：“思維能力的發(fā)展是寓于知識發(fā)展之中的?！彼裕瑢τ诿恳粋€問題，我們既要考慮它原有的知識基礎，又要考慮它下聯的知
7、識內容。只有這樣，我們才能更好地激發(fā)思維，并逐步形成知識脈絡。實際上，提高邏輯思維能力的關鍵就在于要使思維脈絡清晰化，思維脈絡的重點理清了，一切問題也就迎刃而解了。 一個人的思維能力在發(fā)展的過程中有時會出現“卡殼”的現象，會發(fā)生一些轉折，這就是思維的障礙點。思維在遇到障礙點時，就意味著你應學會適時地加以疏導、點撥，促使思維轉過來，并以此為契機促進思維發(fā)展。比如，在解決問題時，我們常常需要把面對的問題通過轉化、分析、綜合、假設等變化成已解決過的問題。那么在這個思維的過程中，我們就需要依據具體情況恰當地運用分析與綜
8、合、具體與抽象、求同與求異、一般與特殊等思維方法。通過這些思維方法的運用，我們邏輯思維能力通常都會有較大的突破。資料.. 比如，當我們在對事物進行分析與綜合的時候，我們的思維就會通過分析、綜合把已經認識到的事物之間的聯系在認識中分解開來，并把原來還沒有認識到的事物之間的聯系在認識中建立起來。恰當地采用分析或綜合的思維方法，有利于溝通條件與問題的聯系，建立起清晰的思維脈絡
