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《生長理念下自主學(xué)習(xí)的研究論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、生長理念下的自主學(xué)習(xí)研究中文提要時(shí)代的發(fā)展要求人們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與自我發(fā)展，而我們國民的學(xué)習(xí)狀態(tài)卻令人擔(dān)憂，學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)際生活也存在脫節(jié)。此研究通過對學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)際發(fā)展過程的揭示，提出生長理念下的自主學(xué)習(xí)觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系，主張?jiān)诨顒?dòng)、實(shí)踐基礎(chǔ)上，通過社會(huì)交往活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性、社會(huì)性與創(chuàng)新性，促進(jìn)學(xué)生的真實(shí)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的生命意義與社會(huì)價(jià)值。人的生長是基于人的未待定化，通過社會(huì)遺傳的方式與個(gè)體的自我建構(gòu)過程，逐漸使人成為實(shí)踐主體的過程。自主學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是學(xué)生自覺、主動(dòng)的社會(huì)成長。其根基在于人的潛質(zhì)與社會(huì)實(shí)踐的相互作用，過程上表現(xiàn)為學(xué)習(xí)者的主動(dòng)建構(gòu)過程，結(jié)果上表現(xiàn)為人
2、的主體性的不斷發(fā)展。我們可以通過對學(xué)生自我責(zé)任感、反思能力、自我監(jiān)控能力、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等的培養(yǎng)來發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)社會(huì)成長自我改造主動(dòng)建構(gòu)作者：李國周指導(dǎo)老師：宋志軼AStudyontheAutonomousLearningintheViewofGrowthAbstractStudyontheAutonomousLearningintheViewofAbstractAge’Sdevelopmentsrequirespeopletolearnhowtolearnanddevelop．Butpeople’Sstudystatusinournationiscause
3、dforconcern,andschoollearningisalsodetachedfromthereallife．Thoughtherevealingoftheactualprocessoflearninganddevelopment，thisstudyproposedanautonomous-learningconceptofgrowth，laidingastrongemphasisonlearningandlife’Slinksandsuggestingtobebasedonpractice，throughsocialcontactstotrainlearnerautono
4、mytoadvanceapractice，social，creationtendencyoflearning，realizethetruemeaningoflearninginlifeandsociety．Thegrowthisaprocessthatpeoplegraduallybecomethechiefofthewodd．Itoriginatesinthepeople’Sin-determination,comebythesocialinheritanceandindividualself-constructionprocess．Essentialoftheautonomou
5、slearningisthestudents’consciousandactivesocialdevelopment．Itsfoundationliesintheinteractionsofpeople’Spotential，socialpracticeandself-constructionoflearners，rusultinthedevelopingofthepeople．Wecalldevelopthestudentautonomous·learningabilitythroughthetrainingofself-responsibility,reflectionabil
6、ity,self-controlingabilityandgoodstudyhabits．Keywords：autononouslearning；growth；self-remoulding；self-construction．IIWrittenbyGuozhouLiSupervisedbyZhiyiSong蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)聲明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料
7、。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。研究生簽彳繃學(xué)位論文使用授權(quán)聲明蘇州大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館、清華大學(xué)論文合作部、中國社科院文獻(xiàn)信息情報(bào)中心有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布(包括刊登)論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布(包括刊登)授權(quán)蘇州大學(xué)學(xué)
