學(xué)英語(yǔ)不要怕“丟臉”

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1、學(xué)英語(yǔ)不要怕“丟臉”“學(xué)英語(yǔ)不要怕丟臉，要大膽地說(shuō)……”昨日，本報(bào)家長(zhǎng)學(xué)堂開(kāi)講，英語(yǔ)脫口秀走進(jìn)學(xué)堂，上下兩場(chǎng)共吸引了600余名學(xué)生和家長(zhǎng)到堂。主講人李強(qiáng)風(fēng)趣幽默地詮釋了輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，并為家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)提出了建議。????學(xué)英語(yǔ)的兩句俗話????李強(qiáng)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)就是要不怕丟臉！英語(yǔ)中有句俗話：Themoremistakes?you?make,?the?moreprogressyoumake（你犯的錯(cuò)誤越多，進(jìn)步就越大）、enjoylosingface（別怕丟臉）。所以對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)英語(yǔ)就要敢于撕下臉皮，不怕犯錯(cuò)、不怕人笑話，多說(shuō)多聽(tīng)，一段時(shí)間后，你會(huì)有驚人的改變，別人就

2、會(huì)對(duì)你刮目相看。????不少學(xué)生讀英語(yǔ)聲音特別小，因?yàn)椴蛔孕?。聲音小了，發(fā)音就不準(zhǔn)確，無(wú)法進(jìn)步，繼而進(jìn)一步自卑，英語(yǔ)想學(xué)好也難了。2002年起，李強(qiáng)開(kāi)始每天大聲地誦讀英語(yǔ)，并大聲告訴自己：“IbelieveIcandoit”。????回憶那一年的時(shí)間，李強(qiáng)說(shuō)的確有點(diǎn)苦，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，每天大聲地讀、背。之后，他和幾個(gè)志同道合的同學(xué)，一起來(lái)大聲讀英語(yǔ)，相互支持、彼此鼓勵(lì)。一段時(shí)間以后，不但英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力突飛猛進(jìn)，連整個(gè)人都變得自信了，走路由低著頭開(kāi)始昂著頭。“人一旦有了自信，做任何事就離成功更近一步”。????跟讀變讀擺脫“聾啞”英語(yǔ)????除了開(kāi)口、背誦外，聽(tīng)力也是學(xué)生難以突

3、破的。李強(qiáng)說(shuō)，不講究方法而大量地聽(tīng)，事倍功半，打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，提高聽(tīng)力應(yīng)該有一個(gè)科學(xué)的方法。????一是借助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。跟讀的好處一是能強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。從教學(xué)實(shí)踐中看出，掌握了正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)生聽(tīng)力會(huì)提高得很快。跟讀還能培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)記憶，一些學(xué)生在反復(fù)跟讀后會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了，而且能脫口而出。????二是自己對(duì)現(xiàn)有句子“創(chuàng)新”。跟讀只是一種模仿，將現(xiàn)有的句子“創(chuàng)新”則有利于求異思維的培養(yǎng)。如聽(tīng)完一篇短文或?qū)υ?，可把第一人稱改為第三人稱，把故事改變?yōu)閷?duì)話，對(duì)話改成故事，重新組織思路進(jìn)行表達(dá)，由模仿到創(chuàng)新，如

4、此思維能力和口語(yǔ)能力就都能得到鍛煉和提高。????要早日擺脫“聾啞”英語(yǔ)，應(yīng)盡可能地使已學(xué)會(huì)的英語(yǔ)詞匯派上用場(chǎng)，每天拿出20分鐘進(jìn)行跟讀，10分鐘進(jìn)行創(chuàng)新。堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有驚人的進(jìn)步。????家長(zhǎng)輔導(dǎo)技巧指導(dǎo)????孩子學(xué)英語(yǔ)，許多家長(zhǎng)都會(huì)感到幫不上忙：我不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)！我學(xué)的也是“聾啞”英語(yǔ)……但李強(qiáng)認(rèn)為，家長(zhǎng)能做的事有很多。要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子“樂(lè)學(xué)”。????1.讓孩子開(kāi)心地學(xué)????家長(zhǎng)應(yīng)該知道，每個(gè)孩子的語(yǔ)言能力是不同的，甚至相差很大，隨便去比只會(huì)影響他的學(xué)習(xí)興趣。課本和錄音帶里“說(shuō)說(shuō)唱唱”這一部分，是孩子們喜歡的內(nèi)容，孩子們常常在放學(xué)時(shí)還在高唱，這是對(duì)課堂

5、的延續(xù)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的贊許。如果家長(zhǎng)能聽(tīng)完孩子的演唱并夸贊，就會(huì)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。????另外，一些孩子在課堂上“能說(shuō)會(huì)道”，但回到家往往“不會(huì)”了，這是因?yàn)檎n堂上有著特定的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)此家長(zhǎng)要理解，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們多聽(tīng)錄音，而不是批評(píng)和指責(zé)。????2.拜孩子為師????一些家長(zhǎng)不會(huì)英語(yǔ)，或是英語(yǔ)水平不高，可拜孩子為師，此舉也會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。同爸爸、媽媽一道學(xué)，教祖輩學(xué)英語(yǔ)，都會(huì)使孩子們興致高漲。????家長(zhǎng)要安排好時(shí)間，最好每天一刻鐘，長(zhǎng)期堅(jiān)持。實(shí)踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果和掌

6、握運(yùn)用外語(yǔ)的能力。????3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣????有研究人員指出：3-8歲是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵期，也是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比讓他們多學(xué)到一些知識(shí)還要重要得多。一般而言，家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣。????認(rèn)真耐心地聽(tīng)——先用心聽(tīng)錄音或教師說(shuō)，聽(tīng)準(zhǔn)了、聽(tīng)會(huì)了，再跟著讀，不要急于說(shuō)。????大聲說(shuō)——家長(zhǎng)要不斷鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、答問(wèn)，以利于清楚地表達(dá)，也利于他人糾正其錯(cuò)誤，還有利于培養(yǎng)孩子大膽、開(kāi)朗、自信的良好個(gè)性。????大膽做動(dòng)作——人的語(yǔ)言和身體語(yǔ)言是相輔相成的。做動(dòng)作可以幫助孩子理解語(yǔ)言，表達(dá)語(yǔ)言，也有助于記憶。????注重

7、時(shí)效——要培養(yǎng)孩子從小就有時(shí)間觀念，采用多種方法鼓勵(lì)他們做到，并養(yǎng)成“專時(shí)專用、節(jié)約歸己”的好習(xí)慣。????聯(lián)系實(shí)際——除了鼓勵(lì)孩子在家貼單詞標(biāo)簽外，家長(zhǎng)還可鼓勵(lì)孩子到公園、游樂(lè)場(chǎng)、商店等地，鞏固有關(guān)場(chǎng)景的字、詞、句、對(duì)話等。家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容，在節(jié)日、生日時(shí)，鼓勵(lì)孩子給老師、同學(xué)、親朋們用英語(yǔ)寫(xiě)賀卡、邀請(qǐng)信。當(dāng)英語(yǔ)真正被派上用場(chǎng)，孩子自然就有了成就感，興趣將大增。（文/記者趙莉?圖/記者鄒斌）