華文情商教育的研究與實(shí)施

《華文情商教育的研究與實(shí)施》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、華文情商快樂人生華文情商教育的研究與實(shí)施張安華博士內(nèi)容簡介一、情商教育理論基礎(chǔ)的研究二、情商教育背景、問題與現(xiàn)狀的探究三、兒童情商教育原則、內(nèi)容與方法四、情商教育與幼兒園課程建設(shè)五、情商教育與入學(xué)六種成熟能力發(fā)展六、兒童情商教育在幼兒園中的實(shí)施一、情商教育理論基礎(chǔ)的研究1、情商理論基礎(chǔ)背景2、情商教育二八理論3、情商發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)——大腦4、情商發(fā)展刺激反應(yīng)理論5、情商發(fā)展知覺反應(yīng)理論6、情商發(fā)展關(guān)鍵期理論：兒童情商教育關(guān)鍵期7、情商發(fā)展非智力因素理論：8、情商發(fā)展文化理論9、美國戈爾曼的情商理論一10、美國戈爾曼的情商理論二12、希臘阿基米德的“情商理論”二、情商教育

2、背景、問題與現(xiàn)狀探究情商教育背景之一情商教育背景之二情商教育背景之三情商教育目前面臨的問題之一情商教育目前面臨的問題之二情商教育目前面臨的問題之三情商教育目前面臨的問題之四情商教育目前面臨的問題之五情商教育現(xiàn)狀探究之一——情商與習(xí)慣情商教育現(xiàn)狀探究之二——情商與行為張安華華文情商園長培訓(xùn)課件第3頁共3頁華文情商快樂人生情商教育現(xiàn)狀探究之三——情商與智商開發(fā)情商教育現(xiàn)狀探究之四——情商在幼兒園的誤區(qū)情商教育現(xiàn)狀探究之五——情商在教師中的誤區(qū)情商教育現(xiàn)狀探究之六——情商在家長中的誤區(qū)三、兒童情商教育原則、內(nèi)容與方法兒童情商教育原則之一——快樂情感體驗(yàn)：認(rèn)知、情感、意志、行

3、為。簡稱：知情意行。兒童情商教育原則之二——師生、親子伙伴關(guān)系兒童情商教育原則之三——讓孩子感受到真愛兒童情商教育原則之四——快樂合作關(guān)系兒童情商教育原則之五——積極的心態(tài)、激勵教育兒童情商教育原則之六——快樂師生關(guān)兒童情商教育內(nèi)容之一——華文情商概念兒童情商教育內(nèi)容之二——華文情商概念兒童情商教育八種教學(xué)方法角色扮演、游戲參與、情景感知、心理暗示、家教互動、注重實(shí)效、行為訓(xùn)練、形成習(xí)慣三、情商課程與幼兒園課程建設(shè)情商課程與幼兒健康領(lǐng)域發(fā)展。情商課程與幼兒語言領(lǐng)域發(fā)展。情商課程與幼兒科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展。情商課程與幼兒藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。情商課程與幼兒社會領(lǐng)域發(fā)展。五、情商教育與入

4、學(xué)六種成熟能力發(fā)展1、情商教育與視知覺能力發(fā)展；2、情商教育與聽知覺能力發(fā)展；3、情商教育與運(yùn)動協(xié)調(diào)能力發(fā)展；4、情商教育與知覺轉(zhuǎn)換能力發(fā)展；5、情商教育數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力發(fā)展；6、情商與社會適應(yīng)能力發(fā)展。六、兒童情商教育在幼兒園中的實(shí)施1、依托兒童情商教學(xué)綱要，安排教學(xué)計劃；2、依托華文情商教材，落實(shí)主題教學(xué)內(nèi)容；3、貫穿幼兒每日生活：五大領(lǐng)域與六項能力；4、家教互動，實(shí)施家庭EQ活動游戲計劃；5、形式豐富、游戲活動、全員參與、家長配合；張安華華文情商園長培訓(xùn)課件第3頁共3頁華文情商快樂人生6、專家培訓(xùn)支持、督學(xué)指導(dǎo)、交流研討等。兒童情商教育在幼兒園中的實(shí)施之一——制訂綱

5、要和計劃兒童情商教育在幼兒園中的實(shí)施之二——貫穿每日生活中兒童情商教育在幼兒園中的實(shí)施之三——家教互動兒童情商教育在幼兒園中的實(shí)施之四——形式百花齊放，內(nèi)容豐富多彩兒童情商教育在幼兒園中的實(shí)施之五——華文情商課程教材配置兒童情商教育在幼兒園中的實(shí)施之六——華文情商課程教材特色介紹兒童情商教育在幼兒園中的實(shí)施之七——華文情商課程價值和目標(biāo)全國各地實(shí)施華文情商課程教學(xué)培訓(xùn)活動剪影展示。真正帶給我們快樂的是情商，而不是知識和財富——張安華張安華華文情商園長培訓(xùn)課件第3頁共3頁