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《漢語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中代詞主語(yǔ)和空主語(yǔ)的第二語(yǔ)言習(xí)得研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲徜獼又大嗨哦其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：7暫＼孑林簽字日期：矽f≥年≥月尸日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了廊艨又夫尊有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)殳艨蚺麴以將學(xué)位
2、論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))椎敝儲(chǔ)馘：徹泳爪鋤搟：胡糾鄉(xiāng)簽字日期：矽f了年，月少日簽字日期：w磊年r月夠日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向：工作單位：電話：通訊地址：郵編：摘要IIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY2322233小句賓語(yǔ)句是現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)詞謂語(yǔ)句的特殊句式之一，在本族人語(yǔ)料中出現(xiàn)的頻率很高，在日常交際中發(fā)揮著不可或缺的作用。很多學(xué)者從傳統(tǒng)語(yǔ)法的角度探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，取得了不少研究成果。但總的來(lái)說(shuō)，研究得還不夠充分，特別是與第二
3、語(yǔ)言教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的研究還不夠。漢語(yǔ)作為[+零主語(yǔ)]語(yǔ)言的一種，主語(yǔ)的靈活性會(huì)使得該語(yǔ)言現(xiàn)象成為外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。從第二語(yǔ)言教學(xué)的角度來(lái)看，外國(guó)學(xué)生往往容易在主語(yǔ)是否出現(xiàn)等問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此本文重點(diǎn)研究小句賓語(yǔ)句相關(guān)習(xí)得問(wèn)題。小句賓語(yǔ)句就是由小句做動(dòng)詞賓語(yǔ)的句子，屬動(dòng)詞謂語(yǔ)句的一種，其結(jié)構(gòu)可以表示為“N，+v。+(N：+V：)”。主句的主語(yǔ)(N。)可以是名詞，也可以是名詞性的代詞，如人稱代詞(“你、我、他”等)、量化詞語(yǔ)(“有人、每個(gè)人、沒(méi)有人”等)和疑問(wèn)詞(“誰(shuí)”)。N：作為小旬的主語(yǔ)(N。)可以是第三人稱代詞“他’’，也可以是零形式。小句主語(yǔ)
4、為代詞的小句賓語(yǔ)句稱為“代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句”，小句主語(yǔ)為零形式的小句賓語(yǔ)句稱為“空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句”。從小句主語(yǔ)是否必須出現(xiàn)的角度考慮，將小句賓語(yǔ)動(dòng)詞分成兩大類，一類是小句的主語(yǔ)必須出現(xiàn)的小句賓語(yǔ)動(dòng)詞；一類是小句的主語(yǔ)可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)的小句賓語(yǔ)動(dòng)詞。第二類小句賓語(yǔ)動(dòng)詞是研究的重點(diǎn)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中小句賓語(yǔ)句的小句主語(yǔ)(代詞主語(yǔ)、空主語(yǔ))和主句主語(yǔ)的照應(yīng)關(guān)系具有幾點(diǎn)獨(dú)特之處，不同于“顯性代詞限制”原則：第一，部分動(dòng)詞引導(dǎo)的代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中，代詞可以與量化詞語(yǔ)和疑問(wèn)詞同指，也可以異指，造成句子的歧義，例如“認(rèn)為”、“覺(jué)得：”、“以為"、“希望”等；第二
5、，部分動(dòng)詞引導(dǎo)的空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中，空主語(yǔ)與主句主語(yǔ)必須同指，例如“打算”、“堅(jiān)持”、“發(fā)誓”、“后悔"等；第三，部分動(dòng)詞引導(dǎo)的空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中，小句主語(yǔ)與主旬主語(yǔ)必須異指，例如“提議"、“諷刺”、“贊成"、“歡迎："等?！癏SK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”調(diào)查和“正確使用相對(duì)頻率法"的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，留學(xué)生小句賓語(yǔ)句的習(xí)得順序是：先習(xí)得代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句，后習(xí)得空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句。代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句和空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中各小類的習(xí)得順序是：先習(xí)得主旬主語(yǔ)是人稱代詞的小句賓語(yǔ)句，以下依次是主句主語(yǔ)是名詞的小句賓語(yǔ)句、主句主語(yǔ)是量化詞語(yǔ)的小旬賓語(yǔ)句、主句主語(yǔ)是疑問(wèn)詞
6、“誰(shuí)"的小旬賓語(yǔ)句。外國(guó)學(xué)生在習(xí)得小句賓語(yǔ)句時(shí)容易造成的偏誤類型主要有主語(yǔ)缺省、主語(yǔ)多余、小句賓語(yǔ)句的錯(cuò)用、小旬賓語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)用和小旬賓語(yǔ)句的錯(cuò)序等。造成這些偏誤的原因主要是外國(guó)學(xué)生的母語(yǔ)的影響、外國(guó)學(xué)生的交際策略、漢語(yǔ)自身的特點(diǎn)和教材及教師誤導(dǎo)等?！缎聺h語(yǔ)水平考試大綱》沒(méi)有出現(xiàn)漢語(yǔ)小句賓語(yǔ)句這一語(yǔ)法綱目。教材《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》中小句賓語(yǔ)句的編排缺乏系統(tǒng)性，需要加大對(duì)小句賓語(yǔ)句的解釋力度，翻譯小句賓語(yǔ)句的同時(shí)要提醒學(xué)生注意漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！缎聦?shí)用漢語(yǔ)課本》中代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句和空主語(yǔ)小旬賓語(yǔ)句的出現(xiàn)順序和習(xí)得順序基本一致，但各小類的出現(xiàn)順序和習(xí)得順序
7、有些差異，主要表現(xiàn)在：代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中，主句主語(yǔ)是疑問(wèn)詞的小句賓語(yǔ)句在教材中比主句主語(yǔ)是量化詞語(yǔ)的先出現(xiàn)，但留學(xué)生卻是后習(xí)得的；空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中，主句主語(yǔ)是量化詞語(yǔ)的小旬賓語(yǔ)句在教材中比主句主語(yǔ)是名詞的先出現(xiàn)，但留學(xué)生卻后習(xí)得。針對(duì)小句賓語(yǔ)句的課堂教學(xué)，漢語(yǔ)教師必須清楚把握小句賓語(yǔ)句的概念、用法、各種句式的習(xí)得順序；使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：小句賓語(yǔ)句；代詞主語(yǔ)；空主語(yǔ)；習(xí)得順序；偏誤AbstractTheclausal—objectconstructionisoneofthespecialsentencepaRerns
8、oftheverbpredicatesentencesinModemChinese，existingabundantint
