全國高中音樂“演奏”教學(xué)研究報(bào)告——樂隊(duì)改編與訓(xùn)練

《全國高中音樂“演奏”教學(xué)研究報(bào)告——樂隊(duì)改編與訓(xùn)練》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、高中音樂“演奏”教學(xué)研究——樂隊(duì)的改編與訓(xùn)練課程簡介【課程簡介】器樂演奏是整個(gè)音樂教育的重要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要藝術(shù)實(shí)踐，是器樂教學(xué)的主要形式之一。中小學(xué)器樂教育是面向全體的基礎(chǔ)性教育。器樂演奏的形式及其訓(xùn)練是有章可循的。器樂教學(xué)可以說是通往更好體驗(yàn)音樂的橋梁。事實(shí)上，它本身就是一個(gè)廣闊的音樂領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，它為我們的音樂教學(xué)提供了獨(dú)特而令人高興的音樂教育價(jià)值、效果的可能性。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。1.高中器樂演奏模塊教學(xué)中，樂隊(duì)改編的情況。2.針對不同的條件進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練指導(dǎo)的方法。3.如何在不同的樂隊(duì)合作訓(xùn)練

2、中“享受合作快樂意識”?！緦W(xué)習(xí)要求】1.能夠掌握高中器樂演奏教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行樂隊(duì)改編的一般原則。2.能夠掌握單一樂隊(duì)訓(xùn)練指導(dǎo)的幾種方法。3.能夠掌握混合樂隊(duì)訓(xùn)練指導(dǎo)的幾種方法。4.能夠初步了解數(shù)碼樂隊(duì)的演奏方法。5.能夠了解樂隊(duì)合奏的過程是一個(gè)快樂有趣味的學(xué)習(xí)過程。6.能夠因地制宜的把地方樂器引入課堂教學(xué)中。專題講座高中音樂“演奏”教學(xué)研究——樂隊(duì)的改編與訓(xùn)練王鍵（北京市第一五九中學(xué)音樂教師，中學(xué)高級）?本講內(nèi)容的說明器樂演奏是整個(gè)音樂教育的重要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要藝術(shù)實(shí)踐，是器樂教學(xué)的主要形式之一。中小學(xué)器

3、樂教育是面向全體的基礎(chǔ)性教育，器樂演奏的形式及其訓(xùn)練是有章可循的，器樂教學(xué)可以說是通往更好體驗(yàn)音樂的橋梁。事實(shí)上，它本身就是一個(gè)廣闊的音樂領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，它為我們的音樂教學(xué)提供了獨(dú)特而令人高興的音樂教育價(jià)值、效果的可能性。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈。9?1．高中器樂演奏模塊教學(xué)中，樂隊(duì)改編的情況。?2．針對不同的條件進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練指導(dǎo)的方法。?3.如何在不同的樂隊(duì)合作訓(xùn)練中“享受合作快樂意識”。一、高中器樂演奏教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行樂隊(duì)改編的一般原則音樂的實(shí)踐活動是由創(chuàng)作、表演、欣賞這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)組成的，其中演奏在表演中占

4、有重要的地位。當(dāng)學(xué)生具備了一定的演奏能力后，他們就會非常重視音樂的表現(xiàn)，在注重音樂情緒體驗(yàn)積累的同時(shí)，更加注重音樂想象力的發(fā)展。比如對音色的關(guān)注，風(fēng)格的把握，情緒的處理，新音響的探索，新音樂形象的創(chuàng)造等。這就是所說的對音樂的二度創(chuàng)作，是人運(yùn)用音樂想象力的行為和結(jié)果，是學(xué)生創(chuàng)造能力的體現(xiàn)。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。學(xué)習(xí)器樂的演奏是對音樂最好的感受與體驗(yàn)，因?yàn)樗械囊魳坊顒佣夹枰说膮⑴c。學(xué)生在學(xué)習(xí)演奏的過程中，為了更好的表現(xiàn)音樂，總會將所學(xué)的理論知識運(yùn)用與演奏實(shí)踐，同時(shí)器樂的學(xué)習(xí)又?jǐn)U大了他們的音樂視野。通過演奏實(shí)踐，既加強(qiáng)了學(xué)

5、生對音樂知識的了解，又提高了學(xué)生的視奏、視唱、識譜能力，培養(yǎng)了學(xué)生音樂的聽覺感、音準(zhǔn)感。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。在高中器樂演奏教學(xué)中首先要掌握的一般原則?！蠲嫦蛉w的原則——給所有同學(xué)安排位置，哪怕就演奏一拍。對那些基礎(chǔ)很差的學(xué)生，也要在樂隊(duì)中安排個(gè)位置，哪怕就演奏一拍。在這里邊學(xué)生會覺著我是在這樣一個(gè)恢弘的樂隊(duì)里邊，起了不可替代的作用，沒有我這小鑼“當(dāng)”一聲，誰都不敢演，這是多么好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)呀，我們最后的目標(biāo)是讓他上臺來演出。這種演出不是說要到一個(gè)國家級的什么樂團(tuán)演出，到社區(qū)也好，給其他同學(xué)演出也好，但是它對學(xué)生成長的意

6、義來說跟到“大會堂”里演出是一樣的。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡?！畈黄缫暤脑瓌t——不歧視任何同學(xué)的演奏能力和自攜樂器的品味，哪怕是一支豎笛。沒有樂器的學(xué)校可以發(fā)動學(xué)生自帶樂器參與演奏課的學(xué)習(xí)，也可以發(fā)動教師、家長、社會上的有識之士協(xié)助學(xué)校自制樂器，這樣樂器的種類肯定不盡相同，有上至幾千元的品牌樂器，下至“土造”的自制樂器，教師對所有樂器要一視同仁，安排應(yīng)有的位置。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔?！詈献骺鞓返脑瓌t——始終在樂隊(duì)合奏訓(xùn)練中享受合作的快樂。高中器樂演奏教學(xué)這個(gè)模塊，沒有脫離課標(biāo)所要求的大目標(biāo)，就是培養(yǎng)一個(gè)孩子熱愛音樂，產(chǎn)生興趣

7、這樣的一個(gè)特點(diǎn)。在合奏里邊體會的是互相傾聽、互相感受、互相合作，甚至互相諒解，并在此基礎(chǔ)上體會學(xué)習(xí)過程的快樂，這是演奏模塊一個(gè)核心的目標(biāo)，而不是在技術(shù)技能上要進(jìn)行多大的提高。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷?！顝囊椎诫y的原則——不要讓難度成為合奏訓(xùn)練的障礙。9先讓孩子進(jìn)入到這個(gè)活動當(dāng)中，在活動當(dāng)中再慢慢地提升他對樂隊(duì)編制、聲部平衡的審美，提升他對樂隊(duì)合奏的認(rèn)識。程度上先易后難，作品上先小后大，在演奏模塊學(xué)習(xí)過程中邊體驗(yàn)、邊感受、邊表演、邊提升，正確表現(xiàn)出自己的情感是我們要努力去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚?！疃嗦暡亢献嗟脑瓌t——

8、可以在合奏作品上降低難度不要在合奏聲部上降低難度。在這個(gè)課程里邊我們不能把合奏作品的難度作為終極目標(biāo)。可以追求完美，但是它不是首要的。我們老師在觀念上也要適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱{(diào)整，找一些容易的學(xué)生熟悉的作品進(jìn)行合奏訓(xùn)練，讓學(xué)生體會出樂隊(duì)合奏的不同編制聲部平衡的音響。千萬不能為了降低難度把多聲部的合奏變成單旋律的齊奏。鵝婭盡損