殘疾人教育條例修訂草案

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1、殘疾人教育條例（修訂草案）（送審稿）第一章總則第一條為保障殘疾人的受教育權利，發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，促進教育公平，根據(jù)教育法、殘疾人保障法、義務教育法等法律，制定本條例。第二條對有身心發(fā)展障礙和特殊需要的殘疾人，給予特別的教育支持和安排，實施與其需求相適應的教育，適用本條例。殘疾人教育的對象包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、智力殘疾、肢體殘疾、精神殘疾和多重殘疾等不同類型的殘疾人。第三條國家保障殘疾人享有平等接受教育的權利，禁止任何基于殘疾的教育歧視。政府、學校、社會、家庭應當為殘疾人實現(xiàn)受教育權利提供必要的條件和合理便利，保障殘疾人平等接受教

2、育，促進殘疾人的身心發(fā)展和能力開發(fā)，為殘疾人充分、平等地參與社會生活創(chuàng)造條件。第四條殘疾人教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分。殘疾人教育實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，促進學校教育與家庭教育、終身教育相結合；應當貫徹國家教育方針，面向所有殘疾人，堅持融合教育原則，根據(jù)殘疾的類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式。15第五條各級人民政府應當將殘疾人教育納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，合理配置資源、統(tǒng)一安排實施，健全殘疾人教育體系，保障殘疾人教育經(jīng)費投入，完善殘疾人教育資助制度，對殘疾人教育狀況實施專項督導。第六條國務院教育行政部門主管全

3、國殘疾人教育工作。縣級以上地方人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的殘疾人教育工作?？h級以上各級人民政府的民政、衛(wèi)生、人力資源和社會保障以及其他相關部門在各自的職責范圍內(nèi)負責有關的殘疾人教育工作。中國殘疾人聯(lián)合會及地方組織協(xié)助相關部門實施殘疾人教育，為殘疾人接受教育提供支持和幫助。第七條縣級以上地方人民政府教育行政部門應當會同衛(wèi)生、民政部門、殘疾人聯(lián)合會，建立由教育、心理、康復等方面專家組成的殘疾人教育指導委員會，負責對本區(qū)域內(nèi)適齡殘疾兒童的身體狀況和受教育能力進行評估，開展就學咨詢，提出入學建議和指導意見?？h級教育行政部門應當會同同級衛(wèi)生、

4、民政部門、殘疾人聯(lián)合會，根據(jù)新生兒疾病篩查和學齡前兒童保健、殘疾人統(tǒng)計等信息，為適齡殘疾兒童建立教育檔案。第八條15幼兒園、學校和其他教育機構應當依法接收符合條件的殘疾人，并為其學習提供便利和幫助，在促進殘疾學生品德、智力和體質(zhì)等方面發(fā)展的同時，應當注重殘疾學生的潛能開發(fā)、缺陷補償和心理疏導。第九條殘疾兒童的父母或者其他監(jiān)護人應當尊重和保障殘疾兒童受教育的權利，根據(jù)殘疾兒童的特點和意愿，采取適當?shù)慕逃绞剑e極開展家庭教育，及時使殘疾兒童接受康復訓練和教育，協(xié)助學校實施教育，根據(jù)條件參與學校的教育教學活動，為殘疾兒童接受教育提供支持。殘疾人所

5、在社區(qū)、相關社會組織和企事業(yè)單位，應當關心殘疾人教育事業(yè)，支持和幫助殘疾人平等接受教育、融入社會。第二章普通學校的教育第十條地方各級人民政府應當逐步提高普通幼兒園、學校接收殘疾學生的能力，推廣融合教育，保障殘疾人進入普通幼兒園、學校接受教育。在義務教育階段，可以采取隨班就讀、設置特殊教育班級等形式。第十一條幼兒園、學校的教育教學設施、設備應當符合無障礙標準，并應當根據(jù)需要配備康復、生活技能等專用設備，為殘疾學生提供無障礙校園環(huán)境。第十二條地方各級人民政府及有關部門應當大力支持、積極鼓勵，以多種形式對學齡前殘疾兒童進行早期干預、早期康復和早期教

6、育，大力提高殘疾兒童接受學前教育的比例。15縣級衛(wèi)生行政部門、衛(wèi)生保健機構應當就殘疾幼兒的早期發(fā)現(xiàn)、早期康復和早期教育，為殘疾幼兒家庭、幼兒園提供指導和支持。接受殘疾兒童的普通幼兒園應當實施融合教育，為就讀的殘疾兒童提供適當?shù)慕逃c康復訓練。第十三條殘疾兒童達到法定入學年齡，申請入學接受義務教育的，地方人民政府應當依法保障其在戶籍所在地或者居住地就近入學；條件不具備或者具有特殊困難的地區(qū)，可以安排進入適當?shù)膶W校就學、適當提高入學年齡。第十四條適齡殘疾兒童申請入學接受義務教育的，學校不得因其殘疾而拒絕。學校不具備相應教育教學能力的，經(jīng)殘疾兒童父

7、母或者其他法定監(jiān)護人同意，可以由縣級教育行政部門統(tǒng)籌安排，進入指定的普通學校就學。有重度殘疾、比較嚴重的身心功能障礙，需要專人護理或者專業(yè)支持，不具備接受普通教育能力的殘疾兒童，經(jīng)縣級以上殘疾人教育指導委員會評估，可以以其他特殊方式接受義務教育。第十五條縣級以上地方人民政府及其教育行政部門、其他有關部門，應當將適齡殘疾兒童在普通學校接受義務教育的需求，納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，在接收殘疾學生的義務教育學校統(tǒng)籌建立特殊教育資源教室，配備必要的設備和專兼職的特殊教育教師及專業(yè)人員，保障殘疾學生義務教育的質(zhì)量。15轄區(qū)內(nèi)的義務教育學校難于全部具備接收殘

8、疾學生所需條件的，縣級人民政府及其教育行政部門應當根據(jù)殘疾兒童的數(shù)量和分布情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)先建設部分普通學校，配備相應的條件、資源，指定其招收殘疾兒童。第十六條殘