高中思想政治課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

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1、－唯壽難讀：’．．轉(zhuǎn)＇攀該鍵．．．產(chǎn)氣－＇指—Ｘ；．，巧備南八；‘—馨４麵處乂ｆｇ；響專(zhuān)業(yè)巧±學(xué)位論文禱Ｉ籌中思想歡治巧賣(mài)戲教學(xué)存在的巧。＇及對(duì)策研堯ｆ告．肩運(yùn)＾奉於據(jù)苗．礙心．Ｓ觀蘇於驗(yàn)了織講皆展球參堯＇Ａ３寵背ｇ品；１＾ｐ＇ｌ＾專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：教育碩壬々ｂＭ爾護(hù)裝哀．’韻學(xué)位綱：學(xué)科鮮（臟＇＇＾參．《＾兵繁－讓?zhuān)崳姡驹拢海蓿薇抢w為冷嗟黎當(dāng)藥乘贊皆％巧茲：卷每巧誠(chéng)獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作，論文中及取得的硏究成果。除了文

2、中特別加臥標(biāo)注和致謝的地方外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得重慶師一范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我同工作的均己在論文中作了明確的說(shuō)明。同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)心簽字日期：／／年觀日學(xué)位論文作者簽名；義學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)吿全了解軍慶師范大學(xué)保留、使用木學(xué)嶺市作若一有關(guān)學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)?。崳娍桑崳?。本人授權(quán)—一重慶師范大堂件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借網(wǎng)檢索，可臥采用臥將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行。影印、匯編學(xué)位論

3、文、縮印或掃描等復(fù)制手段保存學(xué)位論文作者簽名：念簽字日期；２＾／知／月Ｕ重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中思想政治課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究碩士研究生：夏玉梅指導(dǎo)教師：侯玲副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)（思政）所在學(xué)院：馬克思主義學(xué)院重慶師范大學(xué)2016年5月AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterSeniorPoliticsPracticalTeachingProblemsandCoun

4、termeasuresCandidate:XIAYumeiSupervisor:HouLingAssociateProfessorMajor:SubjectTeaching(IdeologicalandPoliticalEducation)College:MarxismAcademyChongqingNormalUniversityMay，2016高中思想政治課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究摘要現(xiàn)代教育在不斷發(fā)展，教學(xué)方法也日益豐富，隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生并開(kāi)始在高中思想政治課中運(yùn)用起來(lái)。事實(shí)

5、證明，在高中思想政治課中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)可以更好地將思想政治課的教學(xué)融入到學(xué)生的生活之中，使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)到的思想政治知識(shí)參與當(dāng)今社會(huì)生活，并在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和完善。本文主要采用文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法和問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)高中思想政治課實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究。通過(guò)調(diào)查和分析，不難發(fā)現(xiàn)不論是教師還是學(xué)生對(duì)高中思想政治課程實(shí)踐教學(xué)的重視都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)然,從整體上來(lái)講，高中思想政治課教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)也比較淺薄。加上高中思想政治課的特殊性，高中思想政治課更多地被高考指揮棒綁架，實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、管理等方面都出現(xiàn)了許多偏離“實(shí)踐”本質(zhì)及內(nèi)涵的問(wèn)題，

6、難以實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。研究發(fā)現(xiàn)，高中思想政治課實(shí)踐教學(xué)的社會(huì)基礎(chǔ)薄弱，難以得到相關(guān)的政策支持,學(xué)校從制度、管理、經(jīng)費(fèi)等方面難以形成對(duì)實(shí)踐教學(xué)的有效保障機(jī)制，教師與學(xué)生的“實(shí)踐力”都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在這三方面因素的共同作用下，高中思想政治課實(shí)踐教學(xué)難以取得新的進(jìn)展。本文針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談的基礎(chǔ)上分析了產(chǎn)生該問(wèn)題的原因，提出了相應(yīng)的解決措施。希望通過(guò)這些對(duì)策的實(shí)施使實(shí)踐教學(xué)在高中思想政治課中廣泛有效的開(kāi)展，達(dá)成真正的實(shí)踐，激發(fā)高中生對(duì)政治課學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的熱情，使學(xué)生得到知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的升華，最終真正“成為人”。關(guān)鍵詞：高

7、中思想政治課，實(shí)踐教學(xué)，問(wèn)題，對(duì)策ⅠSeniorPoliticsPracticalTeachingProblemsandCountermeasuresABSTRACTModerneducationisevolvingandtheteachingmethodsarealsoincreasinglyrich,withthedeepeningofeducationreform,peoplearealsoemphasisonpracticalability.Thus,thepracticeofteachingemergedandusinginhighs

8、choolthoughtpoliticallesson.Itisprovedthatthepracticeofteachinginhighschool