正濱國(guó)民中學(xué)社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計(jì)畫(huà)

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1、正濱國(guó)民中學(xué)「社會(huì)」學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計(jì)畫(huà)一、二年級(jí)上學(xué)期之學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)疆域與位置的意義11.認(rèn)識(shí)宋遼元金的競(jìng)爭(zhēng)與融合2.認(rèn)識(shí)地形與氣候的意義12.認(rèn)識(shí)國(guó)家的組成3.認(rèn)識(shí)民族與人□的意義13.知道民主政治的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)4.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的概念14.知道權(quán)力分立的意涵及五權(quán)分立5.了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展15.了解民主國(guó)家中選舉投遞的重要性6.認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)渣俺與環(huán)境保育16.J解人民是國(guó)豕的主人7.認(rèn)識(shí)古代國(guó)家的起源17.能培養(yǎng)民主國(guó)家良好公民的民主素養(yǎng)&認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的興衰9.認(rèn)識(shí)琴漢帝國(guó)的大一統(tǒng)10.知道魏晉南北朝的分合認(rèn)識(shí)隋唐帝國(guó)的統(tǒng)一。年級(jí)上學(xué)期之各

2、單元內(nèi)涵分析週次實(shí)施期間單元活動(dòng)主題（包含學(xué)校本位課程）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)六大議題即數(shù)評(píng)量方法與備註—08310906◎教學(xué)準(zhǔn)備週?開(kāi)學(xué)及準(zhǔn)備事宜二09070913第一單元中國(guó)的土地與人民第_課?認(rèn)知目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)中國(guó)疆域的變遷1-1指出中國(guó)疆域的範(fàn)圍。1-2說(shuō)明國(guó)力強(qiáng)弱對(duì)中原國(guó)家疆1-4-2分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動(dòng)如何影響人類(lèi)的生活型態(tài)。1-4-3分析人們對(duì)地方和環(huán)【資訊教育】3-4-7能利用網(wǎng)際網(wǎng)路、多媒體光碟、影碟等進(jìn)行資料蒐3口頭評(píng)量、紙筆評(píng)量、實(shí)作評(píng)量疆域與位置（3）域的影響。1-3說(shuō)出草原民族南侵的原因及優(yōu)勢(shì)°1?4說(shuō)

3、出農(nóng)耕民族的防禦方式。1-5分析疆域變遷與農(nóng)牧競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)連。2?認(rèn)識(shí)中國(guó)的位置2-1說(shuō)出中國(guó)的相對(duì)位置。2-2說(shuō)出「中央之國(guó)」的意義。2-3說(shuō)明絲路與東西文化交流的關(guān)係。2-4說(shuō)皿海洋與文化交流之間的關(guān)係。2-5說(shuō)明交通進(jìn)步與對(duì)外開(kāi)放的關(guān)係。3.認(rèn)識(shí)中國(guó)的行政區(qū)劃3-1說(shuō)出中國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃。3-2說(shuō)明行政區(qū)的劃分原則。3-3說(shuō)明設(shè)置自治區(qū)的原因。34說(shuō)明設(shè)置直轄市的原因。3-5說(shuō)明設(shè)置特別行政區(qū)的原因?技能目標(biāo)4?培養(yǎng)閱讀地圖的能力4-1配合中國(guó)政區(qū)圖，指出中國(guó)的絕對(duì)位置。4-2能在地圖上讀岀中國(guó)的鄰國(guó)4-3會(huì)比較清朝與現(xiàn)代的政區(qū)圖，找出行

4、政區(qū)劃的變遷。?情意目標(biāo)5?體會(huì)草原民族與農(nóng)耕民族生活方式的差異5-1了解草原民族秋季南下牧馬的原因。5-2理解生活方式的差異所造成的競(jìng)爭(zhēng)。5-3尊重不同的生活方式。境的識(shí)覺(jué)改變?nèi)绾畏从澄幕淖冞w。9-4-2說(shuō)明不同文化之接觸和交流如何造成衝突、合作與文化創(chuàng)新o集，並結(jié)合已學(xué)過(guò)的軟體進(jìn)行資料整理與分析?！经h(huán)境教育】2-3-3認(rèn)識(shí)全球環(huán)境議題及其背後的文化差異。3-2-3了解並尊重不冋族群文化對(duì)環(huán)境的態(tài)度及行為。3?3?]了解人與環(huán)境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理°【人權(quán)教育】2-4-1了解文化權(quán)並能欣賞文化差異。【家政教育】1-

5、4-4了解並接納不同國(guó)家、宗教的飲食文化。三09140920第一單元縱覽天下大事第一課?認(rèn)矢□目標(biāo)L寧解中國(guó)舊石器時(shí)代的人類(lèi)及其文化。2?了解中國(guó)新石器時(shí)代文化的進(jìn)步及其原因。1-4-2分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動(dòng)如何影響人類(lèi)的【人權(quán)教育】2-4-1了解文化權(quán)並能欣賞文化3紙筆評(píng)量古代國(guó)家的起源(3)3.體認(rèn)中國(guó)古代文明起源的多兀發(fā)展。4.認(rèn)識(shí)三皇五帝傳說(shuō)的歷史意義。5.知道夏朝的建立及其歷史意義。6.理解里頭類(lèi)型文化的考古重要意義。7.理解商朝政治興衰及其文化成就。&分析商朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化與社會(huì)型態(tài)的相互關(guān)係。?情意目標(biāo)評(píng)價(jià)二代常王

6、盛衰興亡的功過(guò)得失。肯定並願(yuàn)信受奉行商代的孝道傳統(tǒng)。欣賞商周時(shí)代各種青銅、玉石、陶器工藝之美。4?體認(rèn)中國(guó)先民建立家國(guó)的艱難困苦，因而堅(jiān)持繼往開(kāi)來(lái)的責(zé)任與使命。5?感受環(huán)境對(duì)生活文化的影響，積極培養(yǎng)求新求變的精神°生活型態(tài)。2-4-1認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史(如:思想、文化、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與政治興革等)的發(fā)展過(guò)程。2-4-4比較人們對(duì)歷史的不同說(shuō)法和不同解釋。2-4-5從演變與革命的觀點(diǎn)，分析歷史的變遷。2-4-6從直線前進(jìn)與循環(huán)的觀點(diǎn)，分析歷史的變遷。4-3-3蒐集人類(lèi)社會(huì)中的各種藝術(shù)形式，並能進(jìn)行美感的欣賞、溝通與表達(dá)。4-4-3了解道德、藝術(shù)

7、與宗教如何影響人類(lèi)的價(jià)值與行為。差異?！炯艺逃?-4-6欣賞不同食衣住行育樂(lè)等文化，激發(fā)創(chuàng)意美化生活。四09210927第三單元政治生活第一課民族與國(guó)家(3)?認(rèn)知目標(biāo)1.了解中華民族的演進(jìn)。2.分析現(xiàn)代中國(guó)的形成及國(guó)家的要素。3.理解民族與國(guó)家的關(guān)係。4.比較君主專制與民主共和的差別。5.評(píng)鑑國(guó)家的目的。?扌支能目標(biāo)1.參與民簇與國(guó)家議題的討論。2.尊重他人。3.善盡國(guó)民應(yīng)守之本分。4.參與民族國(guó)家之發(fā)展。?情意目標(biāo)3-4-3舉例指出人類(lèi)之異質(zhì)性組合，可產(chǎn)生同質(zhì)性組合所不具備的功能°6-4-2以歷史及當(dāng)代政府為例，分析制衡對(duì)於約束權(quán)力

8、的重要性，並推測(cè)失去制衡時(shí)權(quán)力演變的可能結(jié)果?！救藱?quán)教育】1-1-2了解並遵守團(tuán)體的規(guī)則。1-2-3說(shuō)出權(quán)利與個(gè)人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐。1-3-3了解平等、正義的原則，