[方案]5《趙普》學(xué)案

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1、《趙普》學(xué)案一.教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞，提高文言文的閱讀能力。2、學(xué)習(xí)本文敘事簡(jiǎn)潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法。3、了解更多學(xué)習(xí)刻苦、以天下事為已任的人物的故事。二.教學(xué)重點(diǎn)1、準(zhǔn)確翻譯全文，注意重點(diǎn)字詞，背誦全文。2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物.敘事簡(jiǎn)潔的方法。［助學(xué)資料］文章圍繞“以天下事為己任”的中心，選擇了“刻苦讀書.奏薦人才”兩件事。理解文章圍繞中心選擇材料的寫法。在具體的敘事中善用細(xì)節(jié)刻畫人物是本文最大的特色，人物的舉手投足間盡顯其品質(zhì)。寫趙普刻苦讀書，描寫的“闔戶啟篋取書”的細(xì)節(jié)，一個(gè)“闔"字表明排除一切干擾，專心讀書，見(jiàn)決心之大；奏薦人才，“跪而拾之……顏色不變”“補(bǔ)綴”

2、的細(xì)節(jié)描寫，更是彰顯出趙普超人的毅力和堅(jiān)定的意志。［課文背景知識(shí)］1.趙普其人：（922——992）北宋大臣，字則平。后周時(shí)為趙匡胤的幕僚，策劃陳橋兵變，擁主有功，宋初任宰相，太祖采納其建議，完善鞏固中央集權(quán)制，太宗淳化三年，因病辭職，封魏國(guó)公。因其少時(shí)為吏，讀書不多，相傳有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法。2.傳記文學(xué)：記載人物經(jīng)歷的作品稱傳記，其中文學(xué)性較強(qiáng)的作品即傳記文學(xué)。這種文體在中國(guó)有悠久的歷史，古代傳記文學(xué)大體包括兩大類：一類是歷史傳記文學(xué)即史傳文學(xué)，一類是雜傳文學(xué)，司馬遷是第一位史傳作家，他開(kāi)創(chuàng)的以人物描寫為中心的“紀(jì)傳體”成為以后歷代正史的標(biāo)準(zhǔn)文體。雜體傳記文學(xué)包括史傳之外

3、的一切具有傳記性質(zhì)的作品，如碑誄傳狀.自傳等3?文化：四書五經(jīng):《大學(xué)》.《中庸》.《論語(yǔ)》.《孟子》；五經(jīng)：《詩(shī)》.《書》.《禮》、《樂(lè)》.《春秋》。一.自主學(xué)習(xí):1?結(jié)合課文注釋以及工具書自學(xué)課文，讀準(zhǔn)字音，了解大意2?為下列字注音:①闔（）②篋（）③薨（己任）⑥忌（）⑦竟（）2.文言字檢測(cè)字：①及為相:①雖多忌克，而能以天下事為己任:②嘗奏薦某人為某官：③普明日復(fù)奏其人：④卒用其人：終于;⑤普顏色不變:小組學(xué)習(xí):1?文言句解惑：①太祖常勸以讀書:②讀之竟日:③普明日復(fù)奏其人:④碎裂奏牘擲地：2?本文是如何刻畫人物，善用細(xì)節(jié)描寫的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)明。表現(xiàn)趙普聽(tīng)太祖之勸，勤奮學(xué)習(xí)的

4、狀況:表現(xiàn)趙普?qǐng)?jiān)忍不拔奏薦良材的行為:1?你認(rèn)為趙普的性格特點(diǎn)是什么？文事文補(bǔ)充練習(xí)作文多在“三上”歐陽(yáng)修錢思公雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛時(shí)嘗語(yǔ)僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭。蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：“宋公垂同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然。"聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。余因謂希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上也?！鄙w惟此尤可以屬思爾。①錢思公:錢惟演，北宋“西昆體”代表作家之一。謝希深（謝絳），宋公垂（宋綬）也文學(xué)知名一時(shí)。②西洛：西京洛陽(yáng)；小說(shuō)：指先秦百家著作以及后來(lái)的各種雜記；小辭：指詞典，小令。③瑯然：聲音清脆；篤學(xué)：

5、十分好學(xué)。④屬思：思考，構(gòu)思。文章記敘三件事，直接記述了,轉(zhuǎn)述謝希深介紹,作者自道一一（答案：錢思公喜好讀書的表現(xiàn)，宋公垂勤學(xué)的事例，作文多在“三上”的特點(diǎn)和體會(huì)。）古往今來(lái)，“刻苦讀書”及“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗?duì)你的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響嗎？專業(yè)好文檔精心整理歡迎下載