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《本科畢業(yè)設計(論文)指導手冊正文及附表》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、本科畢業(yè)設計（論文）指導手冊黃河科技學院教務科研處制2006年1月目錄一、畢業(yè)設計（論文）的目的和意義……………………………………………1二、畢業(yè)設計（論文）總體目標和基本要求……………………………………117三、畢業(yè)設計（論文）基本環(huán)節(jié)與時間安排……………………………………3四、畢業(yè)設計（論文）指導教師聘任……………………………………………3五、畢業(yè)設計（論文）命題（選題）……………………………………………4六、畢業(yè)設計（論文）教學任務分組……………………………………………5七、畢業(yè)設計（論文）任務書…………………………
2、…………………………5八、畢業(yè)設計（論文）開題報告…………………………………………………6九、畢業(yè)設計（論文）指導過程…………………………………………………6十、畢業(yè)設計（論文）評閱………………………………………………………7十一、畢業(yè)設計（論文）答辯與最終成績評定…………………………………8十二、畢業(yè)設計（論文）工作總結與資料歸檔…………………………………9十三、畢業(yè)設計（論文）工作管理體制…………………………………………9十四、畢業(yè)設計（論文）工作條件與教學經費保障……………………………11十五、畢業(yè)設計（論文）教學紀
3、律………………………………………………11十六、畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范要求…………………………………………13附表：1、畢業(yè)設計(論文)工作程序表2、畢業(yè)設計(論文)指導教師登記表3、畢業(yè)設計（論文）課題申報表4、畢業(yè)設計(論文)教學任務安排一覽表5、畢業(yè)設計(論文)任務書6、畢業(yè)設計(論文)開題報告7、畢業(yè)設計(論文)指導記錄（教師填寫）8、畢業(yè)設計(論文)教學日志（學生填寫）9、畢業(yè)設計(論文)評閱書（指導教師用）10-1、理工醫(yī)科畢業(yè)設計(論文)評審書（主審教師用）10-2、文科畢業(yè)論文評審書（主審教師用）11、畢
4、業(yè)設計(論文)答辯記錄表12、畢業(yè)設計(論文)答辯評審與總成績評定表13、畢業(yè)設計(論文)成績一覽表14、畢業(yè)設計(論文)工作總結報告表附件：《黃河科技學院本科畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范》（附樣張）一、畢業(yè)設計（論文）的目的和意義畢業(yè)設計（論文）工作是高等學校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是學生在畢業(yè)前進行的總結性、研究性學習階段，是學生學習的深化和升華過程，是十分重要的實踐教學環(huán)節(jié)。17畢業(yè)設計（論文）的主要目的是進一步加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學理論、知識和技能，解決較復雜問題的能力，使學生
5、深化對所修學科專業(yè)的認識，提高其從事本專業(yè)實際工作和研究工作的基本能力。畢業(yè)設計（論文）的質量，在很高的程度上反映了學生的專業(yè)水平、科學素養(yǎng)和綜合素質；體現(xiàn)了指導教師的治學態(tài)度、學術水平和教學能力；表明了學校的教學質量、學術風氣和管理水平。因此，在高等教育教學質量評估以及高級專門人才的素質評價中，其畢業(yè)設計（論文）水平占有非常重要的地位。畢業(yè)設計（論文）單獨計算學分，較好地完成畢業(yè)設計（論文），是本科生完成學業(yè)及獲得學士學位的必備條件。一、畢業(yè)設計（論文）總體目標和基本要求畢業(yè)設計（論文）應充分體現(xiàn)綜合性、創(chuàng)新性、科學性、
6、實踐性的總體目標要求。綜合性，即要求學生對所學專業(yè)知識、理論、技能的綜合應用；要求教師對學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和全面素質進行綜合訓練。創(chuàng)新性，即畢業(yè)設計（論文）研究課題創(chuàng)新、研究方法創(chuàng)新、研究成果創(chuàng)新，體現(xiàn)新穎性?？茖W性，即要求在畢業(yè)設計（論文）全過程中，樹立科學態(tài)度，尊重科學規(guī)律，講求科學方法，爭取研究成果。實踐性，即要求在畢業(yè)設計（論文）全過程中，始終貫徹理論聯(lián)系實際的原則，爭取真實的課題、獲取現(xiàn)實的素材、進行理論的思考、重視實踐的應用，努力提高畢業(yè)設計（論文）的質量。通過畢業(yè)設計（論文），加強對學生工程設計方法、試
7、驗方法、社會調查方法、學術研究方法的綜合訓練，以及在資料檢索、文獻綜述、計算與設計、制定方案、測試設備、數(shù)據處理、撰寫論文、分析與評價、口頭表述、獨立工作能力等方面的基本訓練。同時，在畢業(yè)設計（論文）過程中，進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國、無私奉獻；團結友愛、協(xié)作攻關；實事求是，敢于創(chuàng)新的科學精神、思想素質和實踐能力。（一）綜合素質1．培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、責任意識、協(xié)作精神。2．培養(yǎng)學生正確的設計理念和嚴謹求實的工作作風，強化工程意識、經濟意識和現(xiàn)代管理觀念。3．在對學生智力因素培養(yǎng)的同時，要注意對學生非智力因素的培養(yǎng)，如自我控制
8、能力、自我認識能力、自我激勵能力、人際交往能力等。（二）業(yè)務能力1．培養(yǎng)學生綜合運用所學基本17理論、知識和技能，解決具有一定復雜程度的工程問題、社會實際問題的獨立工作能力，綜合分析能力和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的工作作風。提高學生獲取信息能力、觀察能力、表達能力、學習能力和實踐能力。2．學生在畢業(yè)設
