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《《圖形的運動—旋轉(zhuǎn)》說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《圖形的運動——旋轉(zhuǎn)》說課稿執(zhí)教：關口鎮(zhèn)蒿塔完小劉濤各位老師：大家好！我說課的題目是《圖形的運動——旋轉(zhuǎn)》，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、學情分析、教學目標分析、教學法分析，教學過程設計等方面來具體說明。一、教材分析（一）教材的內(nèi)容《圖形的旋轉(zhuǎn)》是《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級下冊》第三單元《圖形的運動（一）》的第3課時。（二）教材的地位和作用旋轉(zhuǎn)是基本的圖形變換，學生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象。教材對于這部分內(nèi)容的要求較低，只要求學生借助日常生活中的典型實例初步感知旋轉(zhuǎn)運動的特點，并通過做一做中玩陀螺的游戲體會點的旋轉(zhuǎn)
2、，但也只是直觀感知。直觀認識圖形的旋轉(zhuǎn)對于學生發(fā)展幾何直觀、建立空間觀念、掌握變換的數(shù)學思想方法有很大的作用。直觀認識圖形的旋轉(zhuǎn)，為學生后續(xù)的學習積累豐富的感性經(jīng)驗。二、學情分析旋轉(zhuǎn)變換是學生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象,學生掌握起來并不難。但由于上節(jié)課剛認識了平移現(xiàn)象，容易造成學生認知混淆，從而出錯。三、課標要求《數(shù)學課程標準（2011）》要求，選擇貼近學生生活實際的實例幫助學生認識、理解圖形的運動這樣的抽象概念，進而發(fā)展空間觀念。四、目標確立根據(jù)上面的教材分析、學情分析及課標要求，將本節(jié)課的教學目標定于如下：1、借助生活實例初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、通過觀察、操作體
3、會旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學生動手實踐能力。3、使學生感受到圖形的運動在生活中的應用，體會到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學美。說明：三維目標不是孤立的，故未做分開闡述。重點:初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。難點:操作體會旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。五、說教法學法根據(jù)本節(jié)課教材內(nèi)容和編排特點，按照學生認知規(guī)律，遵循教師為主導，學生為主體的指導思想，我主要采用了啟發(fā)式教學、互動式討論、研究式探索等方法進行教學。對于學生的學主要采取讓自主探索、觀察發(fā)現(xiàn)、動手操作、合作交流的方法。教學準備：課件,正方形紙,剪刀等。六、說過程設計（一）復習設疑師:課件出示不同的運動現(xiàn)象，先讓學生辨別哪些是平移現(xiàn)
4、象？那么剩下的齒輪呢，是什么現(xiàn)象，這是我們今天將要進行的學習。【設計意圖:既復習舊知，又設疑引出新知】（二）探究新知1、認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。師:看看圖中這些物體的運動,有什么共同點?(課件出示:教材第31頁例3圖)生:它們都在繞一個固定的點轉(zhuǎn)動。師:對!像這樣繞一個固定點轉(zhuǎn)動的運動現(xiàn)象,我們說是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（動畫演示）（板題：旋轉(zhuǎn)）2、在生活中你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?課件出示：電扇、旋轉(zhuǎn)門、鐘表,,用手比劃這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（借助肢體語言加深理解）【設計意圖:學生對旋轉(zhuǎn)的認識不能停留在概念的表面,讓學生找一找身邊的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,加強了數(shù)學與生活的聯(lián)系,使數(shù)學學習與生活一體化】（三）
5、感知體會游戲：教材p31做一做，用學具照樣子做陀螺?！驹O計意圖：結(jié)合游戲，使學生感受圖形的旋轉(zhuǎn)，寓學于樂】（四）欣賞創(chuàng)造1、教師作品展示：花瓣旋轉(zhuǎn)花朵。2、動手操作：折紙風車。【設計意圖：這樣的安排,不僅可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞美的意識,還可以提高學生運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，同時培養(yǎng)學生動手操作能力?！浚ㄎ澹┩卣股罨喿x教材p31資料“生活中的數(shù)學”，感受藝術(shù)美、數(shù)學美。（機動設計）（六）全課總結(jié)師:同學們,圖形的運動在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽梅浅V泛,只要你留心就會發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象。板書設計旋轉(zhuǎn)風車、電扇、鐘表,,（比較簡潔，選擇列舉生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象）
