《圖形的運(yùn)動(dòng)—旋轉(zhuǎn)》說(shuō)課稿

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1、《圖形的運(yùn)動(dòng)——旋轉(zhuǎn)》說(shuō)課稿執(zhí)教：關(guān)口鎮(zhèn)蒿塔完小劉濤各位老師：大家好！我說(shuō)課的題目是《圖形的運(yùn)動(dòng)——旋轉(zhuǎn)》，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)法分析，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等方面來(lái)具體說(shuō)明。一、教材分析（一）教材的內(nèi)容《圖形的旋轉(zhuǎn)》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)》第三單元《圖形的運(yùn)動(dòng)（一）》的第3課時(shí)。（二）教材的地位和作用旋轉(zhuǎn)是基本的圖形變換，學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象。教材對(duì)于這部分內(nèi)容的要求較低，只要求學(xué)生借助日常生活中的典型實(shí)例初步感知旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，并通過(guò)做一做中玩陀螺的游戲體會(huì)點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)

2、，但也只是直觀感知。直觀認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)對(duì)于學(xué)生發(fā)展幾何直觀、建立空間觀念、掌握變換的數(shù)學(xué)思想方法有很大的作用。直觀認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。二、學(xué)情分析旋轉(zhuǎn)變換是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象,學(xué)生掌握起來(lái)并不難。但由于上節(jié)課剛認(rèn)識(shí)了平移現(xiàn)象，容易造成學(xué)生認(rèn)知混淆，從而出錯(cuò)。三、課標(biāo)要求《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》要求，選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)例幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解圖形的運(yùn)動(dòng)這樣的抽象概念，進(jìn)而發(fā)展空間觀念。四、目標(biāo)確立根據(jù)上面的教材分析、學(xué)情分析及課標(biāo)要求，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定于如下：1、借助生活實(shí)例初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、通過(guò)觀察、操作體

3、會(huì)旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。3、使學(xué)生感受到圖形的運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)美。說(shuō)明：三維目標(biāo)不是孤立的，故未做分開(kāi)闡述。重點(diǎn):初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。難點(diǎn):操作體會(huì)旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。五、說(shuō)教法學(xué)法根據(jù)本節(jié)課教材內(nèi)容和編排特點(diǎn)，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，我主要采用了啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式討論、研究式探索等方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)主要采取讓自主探索、觀察發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手操作、合作交流的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件,正方形紙,剪刀等。六、說(shuō)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)設(shè)疑師:課件出示不同的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，先讓學(xué)生辨別哪些是平移現(xiàn)

4、象？那么剩下的齒輪呢，是什么現(xiàn)象，這是我們今天將要進(jìn)行的學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖:既復(fù)習(xí)舊知，又設(shè)疑引出新知】（二）探究新知1、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。師:看看圖中這些物體的運(yùn)動(dòng),有什么共同點(diǎn)?(課件出示:教材第31頁(yè)例3圖)生:它們都在繞一個(gè)固定的點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。師:對(duì)!像這樣繞一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,我們說(shuō)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（動(dòng)畫(huà)演示）（板題：旋轉(zhuǎn)）2、在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?課件出示：電扇、旋轉(zhuǎn)門、鐘表,,用手比劃這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（借助肢體語(yǔ)言加深理解）【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)不能停留在概念的表面,讓學(xué)生找一找身邊的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活一體化】（三）

5、感知體會(huì)游戲：教材p31做一做，用學(xué)具照樣子做陀螺。【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合游戲，使學(xué)生感受圖形的旋轉(zhuǎn)，寓學(xué)于樂(lè)】（四）欣賞創(chuàng)造1、教師作品展示：花瓣旋轉(zhuǎn)花朵。2、動(dòng)手操作：折紙風(fēng)車。【設(shè)計(jì)意圖：這樣的安排,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞美的意識(shí),還可以提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力?！浚ㄎ澹┩卣股罨喿x教材p31資料“生活中的數(shù)學(xué)”，感受藝術(shù)美、數(shù)學(xué)美。（機(jī)動(dòng)設(shè)計(jì)）（六）全課總結(jié)師:同學(xué)們,圖形的運(yùn)動(dòng)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用非常廣泛,只要你留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象。板書(shū)設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)風(fēng)車、電扇、鐘表,,（比較簡(jiǎn)潔，選擇列舉生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象）