培養(yǎng)語感能力 提高語文素養(yǎng)解讀

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1、培養(yǎng)語感能力提高語文素養(yǎng)----新課標(biāo)語文課堂教學(xué)策略初探浙江省縉云縣職業(yè)中專/潛錫良《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在課程的基本理念、課程目標(biāo)中都多次強(qiáng)調(diào)：“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力”，“鼓勵(lì)學(xué)生多誦讀，在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語感，加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟”。由此可見，語感的培養(yǎng)在語文教學(xué)中占有重要的地位。語文教學(xué)“最要緊”的“首要任務(wù)”是培養(yǎng)語感，更新語文教育觀念，將“語文教學(xué)由面向作為物的工具轉(zhuǎn)而面向作為人的學(xué)生，由旨在使學(xué)生獲得一種工具轉(zhuǎn)而以語感為突破口提高學(xué)生整個(gè)文化心理素質(zhì)，從

2、而真正地直接面向?qū)W生的成長(zhǎng)和發(fā)展?！闭Z感能力是在長(zhǎng)期體驗(yàn)、訓(xùn)練、實(shí)踐過程中形成的對(duì)語言文字的領(lǐng)會(huì)和感悟能力，是一種較高級(jí)的語文綜合能力。語感的強(qiáng)弱在相當(dāng)程度上體現(xiàn)出一個(gè)人語文素養(yǎng)的高低。所以，為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教師必須重視對(duì)學(xué)生語感能力的培養(yǎng)。如何在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感能力呢？我想，重視語言積累、加強(qiáng)語感實(shí)踐、重視語感分析，落實(shí)這三個(gè)方面的訓(xùn)練是提高學(xué)生語感能力的主要途徑。一、重視語言積累，加強(qiáng)語言習(xí)得語感來自積累。從歷史上看，除極個(gè)別的“神童”之外，任何一位文學(xué)文化大師都是飽學(xué)之士。古人有“讀萬卷書，行萬里路”、“

3、讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”等說法，可見語言文字的積累是學(xué)好語文，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要一環(huán)。怎樣讓學(xué)生積極有效地投入到積累文字的過程中來呢？我是這樣做的：（一）、教師進(jìn)課堂前讓學(xué)生齊讀或齊背古詩(shī)詞，每周一篇。內(nèi)容是附錄中的古詩(shī)詞及師生推薦的優(yōu)秀詩(shī)作。通過這一環(huán)節(jié)，毋需其它時(shí)間，學(xué)生就可以把該背的古詩(shī)詞背得滾瓜爛熟。（二）、在黑板上設(shè)立名人名言專欄，由學(xué)生根據(jù)學(xué)號(hào)輪流上來寫自己喜歡的名人名言，把他們推薦給大家。每天上語文課前，這個(gè)同學(xué)就領(lǐng)著大家念一下，說說自己對(duì)它的理解，其他同學(xué)把這些記錄在自己的摘

4、記本上。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天記，并且把他讀熟，甚至?xí)?。這個(gè)活動(dòng)全班參與，不僅練了字，也提高了學(xué)生的責(zé)任心，而且還可以讓名人的深邃思想在無形中陶冶學(xué)生的情操。（三）、引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，做好摘記。廣泛閱讀更是積累語言經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的一個(gè)重要途徑。這一點(diǎn)主要在課后落實(shí)。為了提高閱讀的效率，老師有必要在課堂教學(xué)中在讀物的選擇、閱讀的方法等方面進(jìn)行指導(dǎo)，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，并做好抽查督促工作。每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本篇課文有關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗(yàn)，語文素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。總之，要造就語文

5、這座金字塔，大腦中總是要積累一些語言文字的，語文教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握、積累更多的詞匯、語匯，以形成更多的概念、判斷。要把記憶背誦佳作名篇、典范文章作為語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。名篇佳作、典范文章是作者思維敏捷、條理明晰的直接反映，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，特別是記憶背誦這些文章或詩(shī)篇，可以從中學(xué)習(xí)并進(jìn)而掌握更多的思維形式和思維方法，提高語感能力。二、加強(qiáng)語感實(shí)踐，體驗(yàn)語言韻味語感實(shí)踐就是讓學(xué)生接觸和使用具體的語言材料，通過聽、讀、抄、背、講和寫，對(duì)學(xué)生的感官反復(fù)進(jìn)行言語刺激，使學(xué)生大腦皮層的細(xì)胞之間逐漸形成牢固的聯(lián)系系統(tǒng)，形成敏銳、

6、準(zhǔn)確、豐富的語言感受能力。它是獲得良好語感的重要途徑和方法。加強(qiáng)語感實(shí)踐訓(xùn)練可以從以下幾方面入手：（一）、課前說話課前三分鐘說話，內(nèi)容由學(xué)生自定，可以說說新聞，可以談?wù)勅な?，可以說一則笑話，也可以讀一篇佳作，還可以向大家推薦好書……不要小看這“課前三分鐘說話”，它對(duì)學(xué)生的語感培養(yǎng)起著很大的作用。首先，因?yàn)檎Z文是一門外延十分寬廣的學(xué)科，需要?jiǎng)?chuàng)建開放式、多渠道、全方位學(xué)語文的廣闊天地，千方百計(jì)地拓寬語文內(nèi)容、形式和渠道，給學(xué)生開發(fā)一個(gè)廣闊的語文學(xué)習(xí)空間，營(yíng)造一塊富有人文內(nèi)涵的沃土。課前三分鐘說話活動(dòng)就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的觀察和興趣

7、，指導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，通過口語表達(dá)自己的心得體會(huì)，在觀察和表達(dá)中滲透語感訓(xùn)練。通過說新聞，談趣事，說笑話，讀佳作等活動(dòng)，讓這些豐富多彩的知識(shí)來影響學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣，從而達(dá)到加強(qiáng)語感培養(yǎng)的效果。其次，通過說話訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)言語對(duì)象，多方面的準(zhǔn)確的直覺感知，因?yàn)槲覀円髮W(xué)生說話說得清晰、準(zhǔn)確、得體，注意銜接與過渡，注意語氣的貫通與變化，讓學(xué)生在言語交際活動(dòng)中，注意話語的情味，學(xué)會(huì)含蓄地表述個(gè)人的請(qǐng)求與意見，達(dá)到委婉含蓄的效果。這樣，讓學(xué)生在不知不覺中提高語感能力。（二）重視課文朗

8、讀葉圣陶先生說過，學(xué)習(xí)語文“不該只用心與眼來學(xué)習(xí)；必須在心與眼之外，加用口與耳才好。吟詠誦讀就是心、眼、口、耳并用的一種學(xué)習(xí)方法?！敝袑W(xué)課本中有不少文質(zhì)兼美的文章，教師在教學(xué)中應(yīng)解放思想，減少一些繁瑣的講解，刪除一些重復(fù)的練習(xí)，淡化一些知識(shí)的傳授，