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1、23、小草的生命（第二課時(shí)）執(zhí)教：唐曉菁教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生詞，會(huì)寫4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，感受小草頑強(qiáng)的生命力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受小草頑強(qiáng)的生命力。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：課前操練：《弟子規(guī)》一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師:同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)谛〔輯寢尩膸ьI(lǐng)下認(rèn)識(shí)了很多很多的種子寶寶，你們還記得它們嗎？下面請(qǐng)3號(hào)組長(zhǎng)組織小組的成員抽讀卡片（形式要多元化），復(fù)習(xí)詞語。1、復(fù)習(xí)詞語：（出示大屏幕，齊讀） 貧窮擔(dān)心冒出嫩芽哺育結(jié)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)值得
2、 風(fēng)化巖縫滋潤(rùn)愛撫柔和慈愛健壯擁抱欣喜齊讀：嫩芽哺育結(jié)實(shí)巖縫滋潤(rùn)慈愛風(fēng)化欣喜2、回顧1-3自然段： 師：上節(jié)課，我們知道有一顆種子寶寶隨著風(fēng)兒飄呀飄呀，落到狹小的巖縫里了。（課件：種子落到巖縫）可這兒太貧窮了，沒有肥沃的土壤；這兒太黑暗了，沒有一絲陽光；這兒又太堅(jiān)硬了，不容易生長(zhǎng)。看到種子寶寶到石縫里安家，巖石媽媽擔(dān)心地說——；可小草的種子卻自信的說——（分角色教師引讀）小草的種子真像她說的那樣能長(zhǎng)得很好嗎？今天這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第23課《小草的生命》。（齊讀課題）二、朗讀品味，體驗(yàn)情感1、請(qǐng)同學(xué)們翻到課本139面，自由地讀讀課文的4、5
3、、6三個(gè)自然段，邊讀邊想：小草的種子在巖縫里發(fā)芽了嗎？長(zhǎng)大了嗎？然后把寫小草的種子發(fā)芽的句子劃上橫線，把寫小草長(zhǎng)大的句子劃上波浪線?？梢欢ǖ脛潨?zhǔn)確喲！2、學(xué)習(xí)第四自然段（1）小草的種子在巖縫里發(fā)芽了嗎？書上是怎么寫的？把你劃?rùn)M線的句子讀給大家聽一聽。（指生讀句子，ppt出示句子：經(jīng)過陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子從巖縫里冒出了嫩芽。） 師：你們劃的也是這個(gè)句子嗎？齊讀這個(gè)句子。聽，春雨（ppt：春雨）在跟種子說悄悄話呢！她在說什么，請(qǐng)大家發(fā)揮想象猜一猜。（如：“孩子，別擔(dān)心，我給你送來了成長(zhǎng)需要的水份，長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，快長(zhǎng)吧！”“種子寶寶，快大口大口
4、地喝水吧！喝了之后，你就能早點(diǎn)發(fā)芽了?！保?）師：多有愛心的春雨??！經(jīng)過陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子從巖縫里冒出了嫩芽?，F(xiàn)在呀你們都是種子，能從巖石縫里冒出來嗎？一起來表演一下。（學(xué)生動(dòng)作表演種子往外冒的情景，師觀察學(xué)生所做的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作表演得不一樣的學(xué)生）師：咦，這兩顆種子，你們表演得很不一樣呢，說說為什么這樣做？（相機(jī)指導(dǎo)理解“冒”）師：是?。r縫那么狹窄，巖石又那么堅(jiān)硬，種子的生長(zhǎng)是多么的艱難?。∷米笞沧?，右撞撞，拼命、使勁地鉆呀，頂呀，擠呀，尋找縫隙鉆出來。（ppt冒出嫩芽）（3）指導(dǎo)朗讀：a.帶著你的體會(huì)讀一讀（動(dòng)作做得好的同學(xué)）
5、評(píng)：面對(duì)春雨的滋潤(rùn)，小草拼命地吸收更多的養(yǎng)料。纖細(xì)的根須向下扎，芽卻使勁向上冒，真不容易??！b.還有誰想讀（指名讀——男女生讀）評(píng)：它雖然落到了巖石縫里，卻沒有傷心，而是暗下決心：“我一定要長(zhǎng)成最好的小草！”小草不向困難低頭。從你的朗讀我感受到了小草破巖而出的勇氣。真是一顆不平凡的小草！真是一顆生命力頑強(qiáng)的小草，柔弱的小草背后卻蘊(yùn)藏著巨大的力量。c.一個(gè)“冒”字把小草頑強(qiáng)地從巖縫里生長(zhǎng)出來的情形形象地展現(xiàn)在了我們面前。這個(gè)冒字用得多好?。≌?qǐng)大家齊讀這個(gè)句子，一起感受作者用詞的精妙。板書：冒3、學(xué)習(xí)第六自然段第一句(1)師：貧窮的巖石，狹小
6、的巖縫，擋不住小草頑強(qiáng)的生命力。冒出小腦袋后的小草長(zhǎng)大了嗎？長(zhǎng)得怎么樣？誰能把你剛才用波浪線劃的句子讀給大家聽聽？ 指生回答（課件出示：小草慢慢長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得很健壯，很結(jié)實(shí)。）(2)師：我們班上有沒有長(zhǎng)得很健壯、很結(jié)實(shí)的陽光小伙子？大家找找看?！煟海ㄕ?qǐng)班上長(zhǎng)得健壯的同學(xué)站起來）xx同學(xué)的個(gè)子高高的，身子也很厚實(shí)，臉上還白里透著紅，讓老師再捏捏他的胳膊，肌肉還緊緊的，這就叫—— 師：那很健壯很結(jié)實(shí)的小草是怎樣的呢？我們一起來看看。（課件出示）把你看到的小草的樣子用自己的話描述出來?！ ≈干卮穑n件出示：小草的葉子（長(zhǎng)長(zhǎng)的），葉片（寬寬的
7、），顏色（綠油油的），這就是小草的健壯與結(jié)實(shí)?！煟赫l能連起來說一說?！ ∽屛覀?cè)賮碜x讀課文中的這句話，感受小草的健壯與結(jié)實(shí)。（男女生賽讀）4、學(xué)習(xí)第五自然段(1)師：小草的種子在貧窮的巖石媽媽那里怎么能長(zhǎng)得這么健壯，這么結(jié)實(shí),它在生長(zhǎng)的過程中，得到了大自然里哪些好朋友的幫助呢？ ?。ㄖ干卮穑鄼C(jī)出示太陽、春風(fēng)、雨露圖片。) 師：這些好朋友是怎么幫助他的呢？我們還是先一起來玩?zhèn)€游戲吧！有幾個(gè)詞語寶寶迷路了，找不到家了，他們分別是“太陽公公”、“春風(fēng)姐姐”、“雨露阿姨”家的寶貝。誰能幫這幾個(gè)詞語寶寶找到家呢？ 課件出示：幫詞語寶寶找家
8、照耀輕拂哺育 陽光（）著他，春風(fēng)（）著他，雨露()著他?！ ≈干卮饚煟菏前?！植物的生長(zhǎng)離不開陽光的照耀、春風(fēng)的輕拂和雨露的滋潤(rùn)，他們?nèi)币徊豢?。讓我們代替巖縫中生長(zhǎng)的小草懷著感激的心情一起來
