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1、快速提高成績的法寶：學(xué)會的三個標(biāo)準(zhǔn) 平等思維唐曾磊 很明顯，學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是把知識學(xué)會。 學(xué)會是我們的目標(biāo)，關(guān)于學(xué)會有兩個基本的問題：什么是學(xué)會？學(xué)會的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 怎么能在考試的時候準(zhǔn)確地考出結(jié)果？怎么能在工作生活中很快學(xué)會并且發(fā)揮出自己最好的水平？ 這些問題看似不那么重要，但請跟著我一點點分析完了，你就知道這個問題是如此的重要，以至于我們可以說，只要明白了上面的問題并能夠依照來實行的話，每個孩子，只要他不是天生的大腦有問題，都可以進入清華、北大這樣的大學(xué)。 這兩個問題給出了學(xué)習(xí)每個知
2、識的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，試想如果學(xué)習(xí)到什么程度沒有個標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，所有的學(xué)習(xí)我們不知道什么時候?qū)W會。如果不知道什么時候?qū)W會，就會由于不知道是不是學(xué)會了，浪費很多時間不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)會的知識，而且在學(xué)習(xí)的時候不能有一個檢驗指標(biāo)，不能指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，使學(xué)習(xí)過程科學(xué)化。 問題不明確就會走很多冤枉路，這種事情非常普遍。 人們在處理問題的時候，很多時候自以為很明確問題是什么了，但事實上不清楚問題到底是什么。這種情況非常普遍，而且不止是知識不夠、不足的人，很多世界著名的研究人士也會犯這種錯誤。 20世紀50年代，全
3、世界都在研究制造晶體管的原料——鍺，幾乎所有的研究者都在做一個研究過程中必不可少的步驟：如何將鍺提煉得更純。 日本新力公司的江畸博士和助手黑田百合子也在不斷進行探索，但每次試驗都難免會混進一些物質(zhì)，而且到了一定階段后，每次測量都顯示出在一定范圍內(nèi)的無規(guī)則的數(shù)據(jù)。顯然他們的研究已經(jīng)進入了一個死胡同。 后來在一次討論中，他們重新考慮這個研究的問題，我們到底要研究什么？ 經(jīng)過反思，他們認識到他們原先對問題的定位不夠準(zhǔn)確，他們把問題局限在如何將鍺提煉得更純這一點上，但真正的問題是：讓鍺在晶體管中起到
4、應(yīng)有的作用，制造出更好的晶體管。 問題一旦明確了，他們的工作就容易進行了。他們?nèi)サ粼瓉淼那疤?，而另辟新途，既然提純很難，那么可不可以添加一些雜質(zhì)來達到目的？ 于是他們有意地一點一點添加雜質(zhì)，研究晶體管隨著雜質(zhì)的增加，性能發(fā)生的變化，終于他們發(fā)現(xiàn)：在將鍺的純度降到原來的一半時，晶體管的性能最理想。 這項發(fā)明一舉轟動世界，江畸博士和黑田百合子分別獲得諾貝爾獎和民間諾貝爾獎。 人們在遇到問題的時候，往往不自覺地想趕緊往前走，趕緊找出答案，但經(jīng)常忽略問題本身。我們應(yīng)該從界定問題開始，首先搞清楚“
5、問題到底是什么？” 我們接下來就要詳細分析上面提到的問題。 學(xué)會有三個標(biāo)準(zhǔn)： 1．得滿分 人們在制定目標(biāo)的時候往往會不敢明確，因為他們希望給自己留有余地，希望到最后完不成目標(biāo)的時候可以找到借口，不讓自己太難受，因此，很多人習(xí)慣于把目標(biāo)定得模模糊糊，而且標(biāo)準(zhǔn)也是盡量低一點。 這里，我們提出的學(xué)會的標(biāo)準(zhǔn)就是得滿分。如果一個題目10分，那么得滿分就是得10分。只有得10分才叫學(xué)會了，否則，得9分、8分，都叫做不會！怎么辦？繼續(xù)學(xué)習(xí)！重新做！ 只要學(xué)生沒有得滿分，就要重新做。 把一個題
6、目學(xué)到得滿分并不是一件容易的事情。 得滿分含有三層意思： 一是前因后果，因果關(guān)系絕對不能錯。 題目中有的前后兩步驟之間是因果關(guān)系，有的不是。 凡是有因果關(guān)系的，要考慮第一步是不是一定可以推出第二步？ 什么時候可以推出來，什么時候推不出來？ 因果關(guān)系中先因后果，次序是否有錯？ 題目的整體思路為什么是這樣的？ 除了這種思路，還可以有什么樣的思路？ 為什么要選擇這樣一條思路？ 第一步為什么要這么做？ 不這么做行么？ 最規(guī)范的做法應(yīng)該是什么樣的？ 畫輔助線的說
7、法有沒有問題？是不是標(biāo)準(zhǔn)的說法？ 每一步驟與后一步驟之間是什么關(guān)系？ 每一步是不是必然推出下一步？ 這一步還可以推出什么結(jié)果？ 因為有什么條件才能推出下一步？ 這一步用了什么概念、公式、定理？ 每一個概念我是不是完全掌握了？ 這個概念中的關(guān)鍵詞語我都很清楚了么？ 公式的前提條件是什么？這個題目符合公式的前提么？ 所用定理的前提條件是什么？ 定理中的每一個關(guān)鍵概念是不是清楚的？ 題目做完了，有沒有發(fā)現(xiàn)比較容易出錯的地方？ 有沒有什么地方比較啰嗦？ 什么樣
8、的答案既簡練又準(zhǔn)確？ …… 把上面的問題都想明白了，這個題目從道理上來講就基本掌握好了。 二是采分點一個都不能少。 每個大題都會有幾個關(guān)鍵步驟，這些關(guān)鍵步驟都分別承擔(dān)一些分數(shù)，只要某一關(guān)鍵步驟出現(xiàn)錯誤，就一定要扣分，不論其他部分做得是否正確。 當(dāng)我們把題目理解透了的時候，看到一個題目，就需要明白以下問題： 這個題目在考什么？ 什么地方是真正的考點？ 根據(jù)這個考點，答題的時候需要注意什么問題？ 什么地方應(yīng)該作為答題的重點？
