唐曾磊：快速提高成績(jī)的法寶

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1、唐曾磊：快速提高成績(jī)的法寶很明顯，學(xué)習(xí)過程的目標(biāo)就是把知識(shí)學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)是我們的目標(biāo)，關(guān)于學(xué)會(huì)有兩個(gè)基木的問題：什么是學(xué)會(huì)？學(xué)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎么能在考試的時(shí)候準(zhǔn)確地考出結(jié)果？怎么能在工作?；铄芸鞂W(xué)會(huì)并且發(fā)揮出自己最好的水平？這些問題看似不那么重要，但請(qǐng)跟著我一點(diǎn)點(diǎn)分析完了，你就知道這個(gè)問題是如此的重要，以至于我們可以說，只要明白了上而的問題并能夠依照來實(shí)行的話，每個(gè)孩了，只要他不是天生的大腦有問題，都可以進(jìn)入清華北大這樣的大學(xué)。這兩個(gè)問題給出了學(xué)習(xí)每個(gè)知識(shí)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，試想如果學(xué)習(xí)到什么程度沒冇個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，所有的學(xué)習(xí)我們不知道什么時(shí)候?qū)W會(huì)。如果不知道

2、什么時(shí)候?qū)W會(huì)，就會(huì)山于不知道是不是學(xué)會(huì)了，浪費(fèi)很多時(shí)間不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，而且在學(xué)習(xí)的時(shí)候不能有一個(gè)檢驗(yàn)指標(biāo)，不能指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，使學(xué)習(xí)過程科學(xué)化。問題不明確就會(huì)走很多冤枉路，這種事情非常普遍。人們?cè)谔幚韱栴}的時(shí)候，很多時(shí)候自以為很明確問題是什么了，但事實(shí)上不清楚問題到底是什么。這種情況非常普遍，而且不止是知識(shí)不夠不足的人，很多世界著名的研究人士也會(huì)犯這種錯(cuò)課。20世紀(jì)50年代，全世界都在研究制造品體管的原料-錯(cuò)，幾乎所有的研究者都在做一個(gè)研究過程屮必不可少的步驟：如何將錯(cuò)捉煉得更純?？谀拘铝镜慕┦亢椭趾谔锇俸狭艘苍诓粩噙M(jìn)行探索，但每次試驗(yàn)都

3、難免會(huì)混進(jìn)一些物質(zhì)，而且到了一定階段后，每次測(cè)量都顯示岀在一定范圍內(nèi)的無規(guī)則的數(shù)據(jù)。顯然他們的研究已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)死胡同。后來在一次討論中，他們重新考慮這個(gè)研究的問題，我們到底要研究什么？經(jīng)過反思、，他們認(rèn)識(shí)到他們?cè)葘?duì)問題的定位不夠準(zhǔn)確，他們把問題局限在如何將錯(cuò)提煉得更純這一點(diǎn)上，但真正的問題是：讓錯(cuò)在品體管中起到應(yīng)有的作用，制造出更好的晶休管。問題一旦明確了，他們的工作就容易進(jìn)行了。他們?nèi)サ粼瓉淼那疤幔肀傩峦?，既然提純很難，那么可不可以添加一些雜質(zhì)來達(dá)到目的？于是他們有意地一點(diǎn)一點(diǎn)添加雜質(zhì)，研究晶體管隨著雜質(zhì)的增加，性能發(fā)生的變化,終于他們發(fā)現(xiàn)：在

4、將錯(cuò)的純度降到原來的一半?yún)?，晶體管的性能最理想。這項(xiàng)發(fā)明一舉轟動(dòng)世界，江畸鬧上和黑川百合子分別獲得諾貝爾獎(jiǎng)和民間諾貝爾獎(jiǎng)。人們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候，往往不自覺地想趕緊往前走，趕緊找出答案，但經(jīng)常忽略問題本身。我們應(yīng)該從界定問題開始，首先搞清楚“問題到底是什么？"我們接下來就要詳細(xì)分析上而提到的問題。學(xué)會(huì)有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：1.得滿分人們?cè)谥贫ㄢ鈽?biāo)的時(shí)候往往會(huì)不敢明確，因?yàn)樗麄兿Ｍo自己留冇余地，希望到最后完不成目標(biāo)的時(shí)候可以找到借口，不讓自己太難受，因此很多人習(xí)慣于把目標(biāo)定得模模糊糊，而且標(biāo)準(zhǔn)也是盡量低一點(diǎn)。這里，我們提出的學(xué)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)就是得滿分。如果一個(gè)題口10分，

5、那么得滿分就是得10分。只有得10分才叫學(xué)會(huì)了，否則，得9分、8分，都叫做不會(huì)！怎么辦？繼續(xù)學(xué)習(xí)！匝新做!只要學(xué)牛沒有得滿分，就要重新做。把一個(gè)題H學(xué)到得滿分并不是一件容易的事情。得滿分含有三層意思：一是前因示果，因果關(guān)系絕對(duì)不能錯(cuò)。題口中有的前后兩步驟Z間是因果關(guān)系，有的不是。凡是有因果關(guān)系的，要考慮笫一步是不是一定可以推出第二步？什么標(biāo)簽：學(xué)習(xí)方法類別：好的學(xué)習(xí)方法時(shí)候可以推出來，什么時(shí)候推不出來？因果關(guān)系屮先因示果，次序是否有錯(cuò)？題n的整體思路為什么是這樣的？除了這種思路，還町以有什么樣的思路？為什么要選擇這樣一條思路？笫一步為什么要這么做？不這么

6、做行么？最規(guī)范的做法應(yīng)該是什么樣的？畫輔助線的說法有沒有問題？是不是標(biāo)準(zhǔn)的說法？每一步驟與后一步驟z間是什么關(guān)系？每一步是不是必然推岀下一步？這一步還可以推出什么結(jié)果？因?yàn)橛惺裁礂l件才能推出下一步？這一步用了什么概念、公式、定理？每一個(gè)概念我是不是完全學(xué)握了？這個(gè)概念屮的關(guān)鍵詞語我都很清耄了么?公式的前提條件是什么？這個(gè)題冃符合公式的前提么?対這個(gè)公式自己是否能夠熟練掌握？這個(gè)公式有幾種變型？每一種變型適用于什么悄況？所用定理的前提條件是什么？定理屮的每一個(gè)關(guān)鍵概念是不是清楚的？題H做完了，冇沒冇感覺上比較容易出錯(cuò)的地方？有沒有什么地方比較羅嗦？什么樣的

7、答案既簡(jiǎn)練又準(zhǔn)確？把上面的問題都想明口了，這個(gè)題n從道理上來講就基本掌握好了。二是采分點(diǎn)一個(gè)都不能少。毎個(gè)大題都會(huì)有兒個(gè)關(guān)鍵步驟，這些關(guān)鍵步驟都分別承擔(dān)-些分?jǐn)?shù)，只要某一?關(guān)鍵步驟出現(xiàn)錯(cuò)課，就一定要扣分，不論其他部分做得是否正確。當(dāng)我們把題口理解透了的吋候，看到一個(gè)題口，就需要明白一下問題：這個(gè)題口在考什么？什么地方是真正的考點(diǎn)？根據(jù)這個(gè)考點(diǎn)，答題的時(shí)候需要注意什么問題？什么地方應(yīng)該作為答題的重點(diǎn)？考官設(shè)了什么陷阱？他出題是不是夠妙？如果我出題的話，怎么出題會(huì)更能夠考出學(xué)生的水平?三是只要這個(gè)題目會(huì)做，一個(gè)字都不能錯(cuò)。很多時(shí)候，一個(gè)人在做一?件事情的時(shí)候

8、，他總會(huì)想著趕緊把這件事情做完，再趕去做另外的事情。這就是典型的浮躁。人們總是不