教育技術(shù)能力中級培訓模塊一至模塊七后測試題及答案(真

《教育技術(shù)能力中級培訓模塊一至模塊七后測試題及答案(真》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、測??試模塊一100分1．教育技術(shù)就是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資源的（），實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。A.設(shè)計、開發(fā)、利用、拓展和評價B.設(shè)計、發(fā)明、利用、拓展和管理C.設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理D.設(shè)計、發(fā)明、利用、評價和管理您的答案：C題目分數(shù)：10此題得分：10.02．下面哪一項不是本次教育技術(shù)全員培訓的宗旨？A.全面實現(xiàn)教育信息化B.促進技術(shù)在教學中的有效運用C.建立教師教育技術(shù)培訓和考試認證體系D.全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平您的答案：A題目分數(shù)：10此題得分：10.03．下面關(guān)于教育技術(shù)能力初級培訓與中級培訓關(guān)系的描述，

2、正確的一項是？A.初級培訓幫助教師綜合理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣化與適應(yīng)性能力B.初級培訓面向的是全體教師，中級培訓面向不同學習領(lǐng)域的學科教師C.中級培訓以普適教育為主D.中級培訓重點介紹教師在教學過程中如何尋找和加工教學資源您的答案：B題目分數(shù)：10此題得分：10.04．本次中級培訓將重點培養(yǎng)教師的（）能力。①指向單元的信息化教學設(shè)計能力②學習過程的組織實施、信息化監(jiān)控與評價能力③教育技術(shù)的適時應(yīng)用能力④主體資源的設(shè)計與創(chuàng)建能力⑤多媒體課件制作能力⑥基于項目或問題的研究性學習設(shè)計能力A.①②④⑥B.②③④⑥C.①②③④⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑥您的答案：D題目分數(shù)：10此題

3、得分：10.05．根據(jù)圖1-2培訓模塊關(guān)系圖，本次培訓第（）模塊提綱挈領(lǐng)地提出了提高信息技術(shù)與課程整合的有效性的方法，而在系統(tǒng)化、整體性地設(shè)計主題單元教學的過程中，第（）模塊鮮明體現(xiàn)了單元設(shè)計（中觀）的理念，并居于核心地位。正確的一項是（）A.模塊1，模塊4B.模塊2，模塊3C.模塊1，模塊3D.模塊2，模塊4您的答案：B題目分數(shù)：10此題得分：10.06．下面哪一種縮寫指的是電子學習檔案袋？A.ELPB.ELFC.ELBD.ELPB您的答案：A題目分數(shù)：10此題得分：10.07．電子學習檔案袋一般指學習者運用信息技術(shù)手段來記錄和展示關(guān)于（）的主要信息，并描繪其成

4、長軌跡的一種信息化學習載體。A.學習目的、學習業(yè)績B.學習活動、學習進步C.學習成果、學習付出D.以上都是您的答案：D題目分數(shù)：10此題得分：10.08．博客是一種（）工具。A.思維導圖B.學習反思C.圖形處理D.文字處理您的答案：B題目分數(shù)：10此題得分：10.09．下面哪種工具屬于知識可視化工具？A.博客B.思維導圖C.Excel表格D.屏幕錄制工具您的答案：B題目分數(shù)：10此題得分：10.010．下面選項中，哪一項不是托尼_巴贊建議思維導圖應(yīng)包含的基本特征？A.注意的焦點清晰地集中在中央圖形上B.分支由一個關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成C.

5、主體的主干作為分支從中央圖形向四周放射D.比較不重要的話題直接附在較高層次的分支上，不以單獨的分支形式出現(xiàn)您的答案：D題目分數(shù)：10此題得分：10.0測試總得分：100.0測試總批注：模塊二后測100分1、單選題：下面哪一組教學活動類型都是高級別體驗感受的？（）（C）·A.同伴展示、角色扮演、操作練習、信息搜索·B.課堂講授、戶外訪問、微世界探究、操作練習·C.實驗探究、微世界探究、角色扮演、戶外訪問·D.個別輔導、操作練習、信息搜索、實驗探究2、單選題：信息技術(shù)作為工具（電子模板、電子大綱、學科軟件、效能工具、通訊工具等）在教學活動過程中起到的作用是：（）（C）

6、·A.加速或延緩教學過程的進行，使教學過程更加優(yōu)化·B.改變時空結(jié)構(gòu)和互動方式，從而改變教學形態(tài)·C.支持學生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會性學習·D.增強了課堂/學校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗3、單選題：國際著名教育技術(shù)學者梅瑞爾（M.DavidMerrill）在綜合諸多教學模式成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提煉出一套“首要教學原理”，強調(diào)有效的教學應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學應(yīng)該使學生涉及到四個階段的學習過程：（　?。―）·A.激活、應(yīng)用、練習、整合·B.激活、演練、應(yīng)用、探究·C.整合、激活、演練、實踐·D.激活、演練、應(yīng)用、整

7、合4、單選題：根據(jù)泰勒原理，課程的主要結(jié)構(gòu)要素是指（　?。–）·A.教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學工具·B.教學內(nèi)容、教學過程、教學任務(wù)、教學評價·C.教學目標、教學過程、教學內(nèi)容、教學評價·D.教學評價、教學目標、教學任務(wù)、教學內(nèi)容5、單選題：信息技術(shù)作為媒體（多媒體、教學光盤、課件、電子課程、網(wǎng)絡(luò)資源等）在教學活動過程中起到的作用是：（）（B）·A.加速或延緩教學過程的進行，使教學過程更加優(yōu)化·B.改變時空結(jié)構(gòu)和互動方式，從而改變教學形態(tài)·C.支持學生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會性學習·D.增強了課堂/學校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學生獲得更多

8、間接的甚至