各位評委老師

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1、各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是Unit9的第一課時(shí)。一、教材分析：1、教學(xué)內(nèi)容：本單元是Goforit(下?)Unit9。主要圍繞“Haveyoueverbeentoanamusementpark?”這一主題展開各種教學(xué)活動，并以這一主題引出現(xiàn)在完成時(shí)的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learningbydoing），通過有限的課堂實(shí)踐活動，拓展以往的經(jīng)歷，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。２、教材的地位和作用：

2、八年級下九單元Haveyoueverbeentoan???amusementpark?講述的是現(xiàn)在完成時(shí)的用法，這是初中非常重要的時(shí)態(tài)之一。學(xué)生們能夠用現(xiàn)在完成時(shí)來表達(dá)自己的經(jīng)歷，來體會別人的感受是很重要的。這個(gè)單元一定要體會現(xiàn)在完成時(shí)的真正含義和用法。要避免混淆幾個(gè)重點(diǎn)詞組的使用。我們更要使學(xué)生不僅理解枯燥的語法，還要讓學(xué)生們會用新學(xué)的語法知識來表達(dá)思想。３、教材的處理：根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合本單元這部分的教學(xué)內(nèi)容及基于對教材的分析，我對本單元的內(nèi)容進(jìn)行如下處理，目的是突出重點(diǎn)，使課堂節(jié)奏緊湊，銜貫。本單元

3、分為四課時(shí)，第一課時(shí)是SectionA，第二課時(shí)是SectionB,第三課時(shí)是SelfCheck,第四課時(shí)是Reading，最后一部分是做練習(xí)，以學(xué)生的自測為主，然后予以校對。二、教學(xué)目標(biāo)：§?根據(jù)以上我對本單元教材內(nèi)容的分析，我確定以下幾個(gè)為本單元的教學(xué)目標(biāo)：語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識五個(gè)方面。1.語言知識：?本單元要求學(xué)生掌握以下詞匯（neither,theme,endup,especially,discover,?population,simply,fear,whenever)?語言功能：???學(xué)習(xí)和增加閱讀技巧和

4、閱讀策略。?語言結(jié)構(gòu)：Haveyoueverbeentoanaquarium?Yes,Ihavebeentoanaquarium.?No,?Ihaven’t.I’veneverbeentoawaterpark.?Meneither.2.語言技能：（1）能用現(xiàn)在完成時(shí)的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)過去的經(jīng)歷。（2）能掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中幾個(gè)詞組的正確使用，如：havebeento,??havegoneto,??havebeenin等。（3）能在日常生活中恰當(dāng)理解和運(yùn)用本單元的話題范圍內(nèi)的單詞和習(xí)慣用語。3、學(xué)習(xí)策略：通過本單元的教學(xué)，我要求學(xué)生能

5、通過上下文內(nèi)在的邏輯聯(lián)系和在一定的語境中正確理解并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)來準(zhǔn)確地表達(dá)所發(fā)生過去的經(jīng)歷。4、情感態(tài)度：通過對本單元的任務(wù)性活動，我的目的是讓學(xué)生們用英語描述他們過去的經(jīng)歷，同時(shí)能提高他們的觀察能力和表達(dá)能力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。5、文化意識：通過他們描述過去的經(jīng)歷，了解一些西方國家的風(fēng)土人情。三、教學(xué)的重、難點(diǎn)：???基于上述對教材的分析，我確定本單元的教學(xué)重點(diǎn)為詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在完成時(shí)的用法。???教學(xué)難點(diǎn)為現(xiàn)在完成時(shí)的含義和用法，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在完

6、成時(shí)來描述或表達(dá)過去的經(jīng)歷。四、教學(xué)方法：1、教法分析：（1）現(xiàn)在完成時(shí)是初中非常重要的語法項(xiàng)目，而本單元的話題源自生活，立足這一點(diǎn)，我充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們講述去過的國家或地方，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué),學(xué)了就用）。（2）開展多種類型的任務(wù)型活動，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。2、學(xué)情分析：我們教學(xué)的對象是初二學(xué)生（好，中，差等生都有），他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到

7、他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)????????Unit9TheFirstPeriod??????(SectionA)Step1?Warmingup???(“良好的開端是成功的一半”，因此，我認(rèn)為能以一種新穎的問候方式或復(fù)習(xí)方式進(jìn)入一節(jié)課，就能喚起學(xué)生的興趣，使學(xué)生保持一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或循序漸進(jìn)地導(dǎo)入所學(xué)的內(nèi)容

8、，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎(chǔ)，同時(shí)也能給自己適當(dāng)?shù)臏p壓。）T：Iliketravelling.IhavebeentoDalianandmanybigcities.