《搭石》四上

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1、人教版第七冊(cè)（四年級(jí)上）人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)（四年級(jí)上）《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思及評(píng)價(jià)田區(qū)十六小于靜21搭石田區(qū)十六小段傳艷人教版第七冊(cè)（四年級(jí)上）【教材分析】《搭石》是人教課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第六組的一篇精讀課文。課文通過(guò)對(duì)擺搭石、走搭石等畫面的描寫，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質(zhì)和一心為他人著想的美好品德，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)事的懷念贊美之情。本文作者劉章是以詩(shī)歌著稱于文壇的，課文選的是他的一篇散文。全文語(yǔ)言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。本文描寫了農(nóng)村生活中非常不起眼

2、的事物搭石及農(nóng)村生活中的平凡鏡頭，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫讓讀者感受到了平凡中透出的深意，樸素中閃爍著美好思想?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文理解“內(nèi)景、協(xié)調(diào)有序、理所當(dāng)然”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，朗讀，想象畫面，從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會(huì)到其中的自然美與人性美，并從中受到熏陶。

3、4、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察，細(xì)節(jié)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察，用心感受的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、體會(huì)作者是怎樣通過(guò)平凡的事物讓我們感受美的。2、理解“一排排搭石，任人走，任人踏。它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”句子的深刻含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、查找資料【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、介紹作者，導(dǎo)入新課人教版第七冊(cè)（四年級(jí)上）有一位鄉(xiāng)土詩(shī)人，叫劉章，他寫的文章，能在很普通的事物中去發(fā)現(xiàn)別人看不到的獨(dú)特的美。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的《搭石》，看老師寫課題。齊讀課題質(zhì)疑：看了這個(gè)題目，你有什么

4、問(wèn)題要問(wèn)。生:1、什么是搭石？2、為什么他要寫搭石？3、搭石有什么作用？4、搭石搭在哪兒？二、初讀課文，初識(shí)搭石１、打開(kāi)課本，自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，試著理解課文內(nèi)容。遇到難讀的句子多讀幾遍。學(xué)生自由讀課文。（３分鐘）２、剛才同學(xué)們?cè)谧x課文的時(shí)候很認(rèn)真，這課的生字詞比較多，同學(xué)們能讀準(zhǔn)嗎？出示：　　譴責(zé)　　　　　　懶惰　　　　　　俗語(yǔ)　　　　　平衡　　　　　　平穩(wěn)　　　　　　伏下　　　　　山洪暴發(fā)　　　　溪水猛漲　　　　脫鞋綰褲　　　　　清波漾漾　　　　人影綽綽　　　　協(xié)調(diào)有序（１）指名生讀

5、（２）哪個(gè)字音最難讀，需要提醒一下　　　哪個(gè)字最難寫，寫一寫你認(rèn)為最難寫的字師：“綽”是生字，課前大家查了字典嗎？生：查了。師：遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典，這是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。它在字典中有三種意思，出示：綽：A寬；不狹窄　　B寬裕，富?！　形容姿態(tài)柔美師：想一想，“人影綽綽”的“綽”是什么意思？生：我認(rèn)為是“姿態(tài)柔美”的意思師：不錯(cuò)，還有一個(gè)詞語(yǔ)叫“綽綽有余”，“綽”又是什么意思？生：是“寬”的意思人教版第七冊(cè)（四年級(jí)上）師：是嗎？你知道“綽綽有余”這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？生：就是很寬師（微笑地）：老師告訴你

6、，“綽綽有余”不是“很寬”，而是“很寬裕，用不完”的意思，知道是什么意思嗎？生：我覺(jué)得是“寬裕，富裕”（３）齊讀３、分段檢查讀課文生字詞會(huì)讀了，把它們放在課文里能讀準(zhǔn)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀課文。（每段適度評(píng)價(jià)是）三、講讀課文第一段邊讀課文，邊看插圖，想一想，什么是搭石？插圖上有嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（生指）誰(shuí)能用課文中的句子來(lái)告訴我們。劃下來(lái)，齊讀為什么要擺搭石呢？沒(méi)有搭石不行嗎？生答：進(jìn)入秋天，天氣變涼了，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照三尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓

7、人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。生：山洪過(guò)后，人們出工，收工，趕集，訪朋友……綰褲（１）“脫鞋綰褲”是什么意思？“綰”就是卷起來(lái)的意思（２）每天都要把鞋脫掉，把褲腿卷起來(lái)，才能過(guò)小溪。人們出工必須（　　　?。展け仨殻ā　　　。s集必須（　　　?。?，訪友必須（　　　?。Ｒ痪湓?，人們來(lái)來(lái)往往都必須（　　　　）。生：讀脫鞋綰褲句子（３）你從一次又一次的脫鞋綰褲中體會(huì)到了什么？（不方便，搭石很重要）把書拿起來(lái)讓我們?cè)偃タ纯创钍桑∠奶爝€將就著能行，進(jìn)入秋涼這樣還行嗎？秋涼更不方便，為了能順利地過(guò)小溪，

8、家鄉(xiāng)的人們會(huì)（根據(jù)炎的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。）（引讀）人教版第七冊(cè)（四年級(jí)上）三、理解了什么是搭石，明白了搭石的作用，作者為什么寫搭石呢？？？（１）迅速瀏覽課文２—５自然段，文中有一句話表達(dá)著作者對(duì)搭石的感受，看誰(shuí)能找出來(lái)。生：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（板書：風(fēng)景）（２）什么是風(fēng)景？（美麗的地方）這普普通通的搭石怎么就成為風(fēng)景了呢？（板書：？）默讀２—４自然段，把相關(guān)的句子畫下來(lái)，還可以在旁邊