角 的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（田碧霞）

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1、角的認(rèn)識(shí)田碧霞教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實(shí)際，直觀認(rèn)識(shí)平面圖形中的角，了解角的各部分名稱。會(huì)比較角的大小，知道角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。2、在觀察、操作、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步的動(dòng)手操作能力，體會(huì)生活中處處有角。3、經(jīng)歷小組合作的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的合作意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：直觀認(rèn)識(shí)平面圖形中的角，會(huì)比較角的大小。難點(diǎn)：初步建立角的幾何模型，體會(huì)角的大小與邊的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具、活動(dòng)角、練習(xí)紙教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：今天老師給同學(xué)們請(qǐng)來了圖形王國(guó)中的圖形寶

2、寶，看看，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？三角形、五角星、圓形、正方形、在它們當(dāng)中隱藏了一位新朋友，想知道它是誰嗎？（板書：認(rèn)識(shí)角）揭示課題：角的認(rèn)識(shí)二、認(rèn)識(shí)角的構(gòu)成1、找實(shí)物中的角摸一摸三角板中的角，說說有什么感覺？尖尖的摸一摸邊的感覺。直直的。剛才我們摸到的就是角。2、畫角師板演（首先畫一個(gè)尖尖的點(diǎn)，順著這個(gè)點(diǎn)畫一條直直的線，再順著這個(gè)點(diǎn)畫另一條直直的線。這就是我們數(shù)學(xué)中的角。認(rèn)一認(rèn)角的各部分名稱這個(gè)尖尖的點(diǎn)叫角的頂點(diǎn)，直直的線叫角的邊。角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條直直的邊。3、判斷下列圖形是不是角。師小結(jié)判斷一個(gè)圖形是不是角

3、要看有沒有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條直直的邊。三、找一找生活中的角1、在我們的生活中隱藏著很多角，說說我們的教室里你找到那些角？黑板、幕布、等等。1、說說下面圖形中有幾個(gè)角，并標(biāo)一標(biāo)。在下面的圖中有幾個(gè)角，并標(biāo)一標(biāo)。（1）數(shù)一數(shù)，標(biāo)一標(biāo)。（2）找一個(gè)角，完整地說說角各部分的名稱。四、比較角的大小.。出示三個(gè)不同時(shí)鐘，三個(gè)角的大小各不相同。角的兩邊張口越大，角就越大。角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。四、延伸練習(xí)。一張長(zhǎng)方形紙，如果用剪刀直直的剪去一個(gè)角還剩幾個(gè)角?畫一畫，說一說。五課堂小結(jié)。說說這節(jié)課的收獲。欣賞圖片生活中的角