資源描述：
《精校解析Word版---廣東省廣州市番禺區(qū)仲元中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物（理）試題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、www.ks5u.com廣東仲元中學(xué)高一年級第二學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲硪?、單項選擇題1.下圖表示一個酶促反應(yīng)，它反映的酶的一個特性以及A、B、C最可能的物質(zhì)依次是( )A.高效性 蛋白酶 蛋白質(zhì) 多肽B.專一性 麥芽糖酶 麥芽糖 葡萄糖C.專一性 淀粉酶 淀粉 麥芽糖D.高效性 脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸【答案】C【解析】【分析】本題以圖示形式考查酶的特性，從圖示初步判斷該反應(yīng)為分解反應(yīng)，根據(jù)該圖中A與B構(gòu)象，只能反映酶的專一性，不能反映酶的高效性特點?！驹斀狻恳罁?jù)A和B構(gòu)象可看出，A能專一結(jié)合B物質(zhì)，形成A-B復(fù)合物，而最
2、終得到A和C，因此，根據(jù)A物質(zhì)反應(yīng)前后并未改變，可推斷A為酶，而B則為反應(yīng)物，C為生成物，且該分解反應(yīng)只能體現(xiàn)酶的專一性，不能體現(xiàn)其高效性，首先排除A、D選項，由圖示可知C物質(zhì)不可能為葡萄糖，綜合比較分析，C選項更符合題意，即C物質(zhì)為淀粉在淀粉酶作用下產(chǎn)生的麥芽糖（二糖），綜上所述，選C項?！军c睛】本題重在觀察A、B、C三種物質(zhì)的構(gòu)象的區(qū)別與聯(lián)系，并結(jié)合所學(xué)酶的相關(guān)知識進(jìn)行逐層分析，就容易篩選出正確選項。2.ATP是直接給細(xì)胞的生命活動提供能量的一種有機(jī)物。下列相關(guān)敘述正確的是( )A.乳酸菌生命活動所需能量由乳酸分解提供B.
3、人在劇烈運動時，肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增大C.線粒體內(nèi)膜上和葉綠體基質(zhì)中都能合成ATPD.葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動-30-【答案】B【解析】【分析】本題考查ATP合成、場所及作用，ATP作為直接能源物質(zhì)，其合成場所主要有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、類囊體薄膜，且光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)階段C3的還原，而只有呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動過程?！驹斀狻咳樗峋鸀閰捬蹙?，其呼吸方式為無氧呼吸，在無氧條件下，有機(jī)物不徹底氧化分解，產(chǎn)物為乳酸，釋放少量能量，這部分能量一部分用于合成ATP
4、（其水解過程釋放的能量用于各項生命活動），一部分以熱能的形式散失，此外，還有部分能量仍儲存在乳酸中，故A錯誤；人在劇烈運動時，需要提供大量ATP水解用于供能，因此，ATP產(chǎn)生速率會增大，故B正確；真核細(xì)胞有氧呼吸第三階段場所為線粒體內(nèi)膜，有ATP合成，而光反應(yīng)階段，在光照條件下，類囊體薄膜有ATP合成，暗反應(yīng)階段，葉綠體基質(zhì)是發(fā)生ATP的水解，故C錯誤；葉肉細(xì)胞光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)C3的還原，故D錯誤；綜上所述，選B項?！军c睛】在活細(xì)胞內(nèi)時刻發(fā)生著ATP的合成和ATP的水解，活細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線
5、粒體、葉綠體，但能用于各項生命活動的ATP是由呼吸作用過程產(chǎn)生，光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP用于C3的還原過程。3.下列過程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是（）A.甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞B.葉綠體基質(zhì)中三碳化合物合成葡萄糖C.線粒體中還原氫與氧結(jié)合生成水D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸【答案】B【解析】試題分析：ADP增加意味著ATP不斷水解釋放出能量，為生命活動供能，因此耗能的生理過程均會使ADP含量增加．ATP水解釋放能量后轉(zhuǎn)化成ADP，ADP含量增加．解：A、甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞為自由擴(kuò)散，不消耗ATP，A錯誤；B、葉綠
6、體基質(zhì)中C3合成葡萄糖為暗反應(yīng)，需消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，B正確；C、線粒體中[H]與02結(jié)合生成為有氧呼吸的第三階段，是產(chǎn)生ATP的過程，C錯誤；D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸為形成ATP的過程，D錯誤．故選：B．-30-考點：ATP在能量代謝中的作用的綜合．4.下列圖中，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是A.B.C.D.【答案】B【解析】酶是通過降低反應(yīng)所需要的活化能來催化反應(yīng)的，由題意可知酶降低的應(yīng)是②和①之間的能量，分析圖形可知B正確，A、C、D錯誤。點睛：酶發(fā)揮
7、催化作用機(jī)理是降低反應(yīng)所需要的活化能。5.為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設(shè)計合理的是????實驗編號探究課題選用材料與試劑①溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液②溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液③pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液④pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑A.實驗①B.實驗②C.實驗③D.實驗④【答案】B【解析】-30-過氧化氫在高溫下易分解，因此不能過氧化氫作為底物來探究溫度對酶活性的影響，①錯誤；淀粉在酸性條件下易分解，
8、因此不能用淀粉作為底物探究pH對酶活性的影響，②錯誤；淀粉酶能催化淀粉分解為麥芽糖（為還原性糖）、但不能催化蔗糖的分解，實驗③在“驗證酶的專一性”實驗中，利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑，斐林試劑可以檢測淀粉是否被水解，也能檢測蔗糖是否被水解（蔗糖水解產(chǎn)物是還原
