課題3 水的組成1

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1、全面有效學(xué)習(xí)載體第四單元自然界的水課題3水的組成【理論支持】通過(guò)課前對(duì)水的組成實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)分類(lèi)兩塊知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，用課前延伸習(xí)題加以檢測(cè)預(yù)習(xí)狀況，由課堂中演示實(shí)驗(yàn)及小組討論交流建構(gòu)起學(xué)生合作解決問(wèn)題的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題解決中合作、學(xué)習(xí)、探索、提高，以加強(qiáng)解決問(wèn)題的過(guò)程性、經(jīng)驗(yàn)性、自主性教育，達(dá)到對(duì)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能的高效認(rèn)識(shí)和掌握，從而體現(xiàn)杜威基礎(chǔ)教育思想中的“從做中學(xué)”的過(guò)程性理念。【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)水的組成，學(xué)習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)的方法要點(diǎn)。2．了解單質(zhì)和化合物的區(qū)別。3．了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程和方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．認(rèn)識(shí)水的組成。2．了解單質(zhì)和化合物的

2、區(qū)別。【課時(shí)安排】一課時(shí)【實(shí)驗(yàn)用品】?jī)x器：水電解器或簡(jiǎn)易裝置(小試管燒杯藥匙玻璃棒)藥品：氫氧化鈉或稀硫酸其它：課件多媒體設(shè)備木條酒精燈火柴學(xué)生電源導(dǎo)線(xiàn)【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】【課前延伸】１．純凈的水是______的液體。在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，水的凝固點(diǎn)是_____℃，沸點(diǎn)是___℃，____℃時(shí)密度最大，為_(kāi)___g/cm3。水結(jié)冰時(shí)體積膨脹，所以冰的密度比水_____，能浮在水面上。２．在水的電解實(shí)驗(yàn)中，水在的條件下，發(fā)生了　反應(yīng)，生成　　　和　　　　，反應(yīng)的文字表達(dá)式是該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。３．單質(zhì)：由一種　　　_組成的　　　_物?；衔铮航M成中含有　　

3、　　　的　　　　　。在化合物中，有一類(lèi)化合物由_　　　_組成，其中有一種是　　元素，這樣的化合物叫做。自主學(xué)習(xí)記錄卡1．自學(xué)本課內(nèi)容后，你有哪些疑難之處？2．你有哪些問(wèn)題要提交小組討論？參考答案：１．無(wú)色、　無(wú)氣味、無(wú)味道　　0　　　100　　　4　　　1　　小?。玻?直流)電　　分解　　氫氣氧氣　　水氫氣+氧氣　　　氫　氧　71全面有效學(xué)習(xí)載體３．元素　　純凈　　　兩種或兩種以上　　元素兩種元素　　氧　　氧化物　【課內(nèi)探究】【導(dǎo)入新課】地球的表面最多的物質(zhì)是什么？什么物質(zhì)是生命之源？展示實(shí)物礦泉水、自來(lái)水、、冰水、河水、蒸餾水，請(qǐng)學(xué)生觀察討論交流它們都是純凈物嗎？純凈的水中

4、又含有哪些成分？探究1-----水的組成【設(shè)問(wèn)導(dǎo)入】水是由哪些元素組成的？【板書(shū)課題】水的組成【演示實(shí)驗(yàn)】研究水的組成（實(shí)驗(yàn)3-1）經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生得到下列現(xiàn)象或結(jié)論:給水通電一段時(shí)間后，正負(fù)極產(chǎn)生氣體體積大約為。（參考答案：1︰2）【活動(dòng)與探究】（學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)3-2）驗(yàn)證正負(fù)極氣體的屬性，判斷是何種氣體？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)水的組成探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，將抽象的知識(shí)變得現(xiàn)實(shí)具體，降低學(xué)生的理解難度，達(dá)到較好的教學(xué)效果?！舅伎键c(diǎn)撥】正極產(chǎn)生的氣體具有　　_性，是_　　_，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能_　__，是_　　__。（參考答案：助燃；氧氣；燃燒；氫氣）【板書(shū)歸納】

5、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表達(dá)式（參考答案：電解水正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒且火焰呈淡藍(lán)色，正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比1︰2　　　水氫氣+氧氣）【點(diǎn)撥引導(dǎo)】混有空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，那么在你使用氫氣，尤其是點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？具體應(yīng)怎樣做？【設(shè)計(jì)意圖】凡不純凈的可燃性氣體點(diǎn)燃時(shí)都有可能發(fā)生爆炸，讓學(xué)生了解可燃性氣體在不同條件下既可安靜燃燒也能發(fā)生爆炸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)?！咀⒁馐马?xiàng)】使用氫氣時(shí)，要注意安全。點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣純度?！揪毩?xí)小結(jié)】在通常狀況下，氫氣是一種沒(méi)有　　　、沒(méi)有　　　、　　　溶于水的氣體；在相同條件下，氫氣

6、是密度最_　_的氣體；氫氣和一定量的空氣或氧氣混合能引起爆炸。（參考答案：顏色　　氣味　　難　　小?。居懻摗坷碚撋吓c正、負(fù)兩極相連的試管內(nèi)匯集的氣體體積比應(yīng)是1∶2，但在實(shí)驗(yàn)操中兩試管匯集的氣體體積比往往小于l∶2。這是為什么？（參考答案：原因1．可能有部分氧氣與電極發(fā)生了氧化反應(yīng)，使氧氣的體積偏少。原因２．氧氣在水中的溶解能力比氫氣要稍大一些。）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師介紹，學(xué)生討論，在了解該實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)和細(xì)節(jié)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論的影響的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在探究和掌握科學(xué)知識(shí)上的嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性。71全面有效學(xué)習(xí)載體探究2------物質(zhì)的初步分類(lèi)【點(diǎn)撥引導(dǎo)】水是純凈物，通過(guò)電解水產(chǎn)生氫氣

7、和氧氣的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，關(guān)于水的組成，我們是否可以得出更具體的結(jié)論？【設(shè)計(jì)意圖】建立在認(rèn)識(shí)水這種純凈物的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單質(zhì)和化合物有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并能舉例區(qū)分，以加深對(duì)物質(zhì)分類(lèi)這個(gè)知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解掌握?！拘〗Y(jié)】1．從宏觀分析，水是由氫、氧元素兩種元素組成的。從微觀分析，水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子、氧原子構(gòu)成的。2．水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的，是純凈物，也是化合物?！景鍟?shū)歸納】單質(zhì)：由　　　　　　　　　　　　　叫單質(zhì)。如：　　　　　　　　　　等等，都是單質(zhì)。化合物：